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河中石兽导学案

发布时间:2013-12-30 14:54:25  

27. 《河中石兽》导学案

一【基础达标】 (自主完成,二人互检)

1. 填空。

《河中石兽》选自 。作者是 ,字晓岚,清代 。他学问渊博,在乾隆年间辑修《四库全书》

2. 给下列加点字注音:

棹小舟( ) 曳铁钯( ) 湮( ) ...

溯流( ) 臆断( ) 啮( ) ...

3.下列语句中含通假字的一项是( )

A .一寺临河干 B.曳铁钯

C. 不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中

4.下列句中加点的词古义和今义相同的是( )

A.但知其一 B.是非木柿 ..

C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 ..

5.翻译下列语句。

(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?

(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

二【设问复习】 (复习课文,探究问题)

1. 文中讲到了寻找石兽的哪四种方?寻找的地点分别是哪儿?结果怎样?

第一种:

第二种:

第三种:

第四种:

2. 文章最后一句运用了那种表达方式?有什么启发意义?

三.【自主检测】 (语段阅读,回答问题)

1. 解释下列加点词的意义和用法。

(1) 果得于数里外 .

(2) 如是再啮 .

(3) 如其言 .

2翻译句子 A、沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。 1

B、尔辈不能究物理。

C、乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。

D、??其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。

3 分析讲学家和老河兵“笑”的含义。

【拓展延伸】一、联系上下文,说说下列句中“之”字的意思

3、沿河求之,不亦颠乎? 4、一老河兵闻之 ..

5、至石之半 6、求之下流,固颠 ..

7、然则天下之事?? .

二、翻译下列句子

三.阅读并回答 1、一讲学家设帐寺中,闻之笑曰 2、岂能为暴涨携之去? ..

“老头子”

纪文达(即纪昀)体肥而畏暑,夏日汗流浃背,衣尽湿。时入

值南书房,每出,至值庐(值班的房间),即脱衣纳凉,久之而后

出。高宗(乾隆皇帝)闻内监言,知其如此,某日欲有以(设法)

戏之。会纪与同僚数人,方皆赤身谈笑,忽高宗自内出,皆仓皇披

衣。纪文短视(近视),高宗至其前,始见之,时已不及着衣,亟

(急)伏御座下,喘息不敢动。高宗坐二小时不去,亦不言。纪以

酷热不能耐,伸首外窥,问曰:“老头子去耶?”高宗笑,诸人亦

笑。高宗曰:“纪昀无礼,何得出此轻薄之语!有说(解释)则可,

无说则杀。”纪曰:“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之,匍匐于地。

高宗厉声继问:“‘老头子’三字何解?”纪从容免冠,顿首(磕

头)谢(谢罪)曰:“万寿无疆之为‘老’,顶天立地之为‘头’,

父天母地之为‘子’。”高宗乃说。

1.从上文中可见纪昀的性格如何?

2. 纪昀的故事广为流传,搜集几则有关他的小故事,探究他

的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事

加以比较。

2

一、 积累与运用 (20分)

1、 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(3分)

多姿多彩的语文世界,陶ye( )了我们爱美的心灵,duan( )炼了我们发现美的眼力,为我们展现一个色彩斑 lan( )的天地,这里有美的景物,美的情感,美的语言┅┅

2、“腹有诗书气自华”,请你根据要求填空。(选填5句)

(1) 《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉,留连忘返的诗句是________________

(2) 浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题,王湾在《次北固山下》吟咏“_______________”,满蕴思乡的泪水。

(3) 《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗是_________________。

(4) 孟浩然的《过故人庄》一诗中,写出农家优美风光的两句诗是____________________。

(5) 大教育家孔子用“_______________”形象地论述了学与思的关系。

(6) 书上学到的知识必须亲自实践才能深刻理解,正如陆游所说“____________________。”

(7) 《龟虽寿》中,作者用“老骥伏枥,志在千里”来表现作者__________________的情怀。

3、下面歇后语中要填的都是中国古典文学名著里的人物。(选做两题)(2分) ______借荆州————有借无还

______进曹营――――一言不发

______照镜子―――――里外不是人

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(10分)

小憩( ) 丘壑( ) 瞬间( ) 伶仃( ) 糟蹋 ( )

诱huò( ) xuān( )腾 chuò( )泣 盘qiú( )卧龙 gū( )负

2.根据词义填上相应的词语。(10分)

(1) 举起天,摇动地,形容力量很大。 ( )

(2) 形容很大很笨的东西。 ( )

(3) 比喻稀奇少见的美味。 ( )

(4) 由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。 ( )

(5) 忍不住笑。 ( )

3、写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节。(2分)

《紫藤萝瀑布》阅读

1

3

所见:

所想:

所感:

2、在第(2)段中找出写藤萝“盛”的比喻句。(4分)

答:

3、“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”这一句运用的修辞手法是 。句中的“挑逗”意思是 。(2分)

4、揣摩下列语句,说说你对句子的理解(注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力(8分)

(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

答:

(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 答:

5、开头和结尾都写“脚步”,有什么作用?(5分)

(三)知识迁移。读小诗回答问题。(18分)

礁石

一个浪,一个浪

无休止地扑来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它仍然站在那里

含着微笑,看着海洋……

1诗中三个“它”指代一样吗?(4分)

2第一行“一个浪,一个浪”是否运用了反复?(4分)

3 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些?(4分)

4 “含着微笑,看着海洋……”有什么含义?它表现了礁石什么样的精神?(6分

4

一. 基础达标

1.阅微草堂笔记 纪昀 学者、文学家2. zhào yè yān sù yì niè

3.B 钯同“耙”,平整土地用的农具。

4.D 但:古义:只;今义:但是,表转折; 是:古义:代词,此,这,今义:判断词,是; 去:古义:离开;今义:到某个地方。

5.你们这些人不能探究客观事物的道理。这不是木片,怎么能被洪水带走呢? 既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事很多啊,难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗?

二. 设问导读

1. 四种:一在河中原地寻找两个石兽,理由原地是石兽沉落的地点;二

到河下游找,理由是认为石兽会顺流而下;三是就在原地沙下找,理由是石重沙轻,石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找,理由是由于河水冲激,石兽反而会溯流而上。

2. 议论,由此可以看出,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我

们不能只其一,不知其二,不能根据自己的一知半解做出推想,要根据实践情况做出判断。(或是事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。)

三.自主检测

1.(1)介词 在 (2)介词,像 (3)介词 按照

2.按照老河兵说的去找,果然在河的上游几里外找到石兽。

3.讲学家的“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法,说明讲学家自以为是,空有理论,是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误,众人轻信讲学家的糊涂,说明老河兵阅历深广,有实践经验。

四.1.机智幽默 2. 略 3略

1、所见:繁花盛开,生机勃勃的紫藤萝。

所想:十多年前紫藤萝被砍或连根拔掉的不幸遭遇。

所感:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(3分)

2、像一条瀑布;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(2分)

3、拟人;逗引。(2分)

4、(1)将花比喻为“瀑布”,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。

(2)运用拟人的手法,生动地表现出花的生机勃勃和烂漫的情趣。(4分)

5、前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化主题。(2分)

1一样,两处均指代“礁石”。2不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多(下文“无休止”与此照应),而反复是为了突出、强调同一事物。3前四行。4含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击,依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。

5

6

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