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议论文阅读训练

发布时间:2013-12-30 14:54:36  

谦卑的人有福

如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸,认识到自己在知识的疆域中的距离,认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片,那就会选择谦卑。这样,谦卑的人是有福的。

谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下来,像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人,终生都在找位置,而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里,你只要谦卑,生活的位置就会向你显示出来。

谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说,在科学面前,我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊,实为感叹。牛顿穷毕生之力,终于看到了宇宙的浩瀚无际,也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后,才开创了相对论。这一点,牛顿即使活着也不会惊讶,因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人,他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑,证明他是一个有钱人;如果在世界的壮美面前仍不谦卑,则证明他是愚人。

谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静,是洞悉人心之后的安然,是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明,在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美,不光彬彬有礼,也不光以笑颜悦人,①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切,②大善盈胸之际的一份宽厚,③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗,使人心仪不已。

这就是谦卑的力量。所以我们应该谦卑。

1.根据

A.谦卑是意思是不自高自大(多用于晚辈对长辈),文中加点的“位置”的意思

是承担的责任,担负的工作(职责、岗位)等。

B.

C.“在科学面前,我只是一个在岸边捡石子的小孩”这句话的意思是科学领域博

大深邃,一个科学家的再多发现,也只是其中的点滴,对科学的认识还很幼稚。

D.“有人问球王贝利:‘你对自己踢进的哪一个球最满意。’他回答:‘下一个。’”

可以作为论证“谦卑是找准了自己的位置”的事例论据。

2.

卑”的看法。

3.

成功离不开积累

⑴美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上,衣架上,橱柜上,

床头上,镜子上,都挂着一串串小纸片,每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的

比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位,为的是在睡觉、穿衣、

刮脸、踱步时都能看到,随时记诵。杰克·伦敦正是依靠对语言和生活素材的不

断积累,才创作出像《热爱生命》《铁蹄》那样脍炙人口的作品。

⑵杰克·伦敦的故事说明了一个道理: 。这对我们是很有启发的。我们知道,学习是一个循序渐进的过程,只有一点一点地学,才能从无知到有知,从知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就,一下子变成一个大学问家是不可能的。因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学,那就要一点一点地积累。积少能成多,聚沙能成塔,涓涓细流终能汇成滔滔江河。

⑶有的同学不注重知识的积累,学一点,丢一点,今天学,明天忘。虽然也花了不少时间学习,收获却很少,解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。

⑷注重积累,就要求在学习时用笔多记,用脑多思。拿语文学习来说,在课堂上就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子,用笔圈出,或抄记在笔记本上,用心思索它们在文中的作用,想一想:作者为什么选择这个词语,为什么写成这样的句子,这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。可摘抄精美的词语和句子,包括名言、格言、警句等;还可借助词典积累一些成语。经常作摘抄和思考,就能提高对语言的感受、理解和运用能力,作文时就能从容地遣词造句,不仅能大大减少病句的产生,而且能写出优美的语句,进而写出文质兼美的文章来。

⑸大学问家邓拓说得好:“真正所谓的成就,就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累,就什么也谈不上。注重积累,不断积累,才能扎下深厚的学问之根。”我们要学习杰克·伦敦持之以恒、长期积累的精神,只有认真对待我们的学业,掌握一技之长,才能立足于社会。

1、在第二段的横线上填上一句话,作为

2、文章第一节叙述了杰克·伦敦的故事,其作用_________

3、议论文的论证方法有:事例论证、比喻论证、对比论证和道理论证。

4、试简要分析“涓涓细流,汇成江河”在文段里的表达作用。你能再写出两个 说明积累重要的词语吗?

5、从论证的角度看,

6、请再列举两个能证明

阅读下文,完成17-19题 (10分)

多责己少怨人

①做错事情,被人误解,遭遇失败,身陷困境??我们都会抱怨。只是,常常抱怨别人多,责怪自己少。而为人处世,恰恰最需要的是多责己,少怨人,甚至不怨人。

②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过:“如果你错了,就迅速而真诚地承认。”一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人,才能在检讨中不断进步,在反省中不断完善,还可能出类拔萃。相反,那些执迷不悟的人、知错不改的人,不但毁了自己的形象,引起别人的反感,还埋下了日后重蹈覆辙的隐患。

③多责己少怨人是一种勇气。要知道,这个世界上从来就没有常胜将军,名

人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。有的人犯了错误,遭受失败,就牢骚满

腹,无非是顾及自己的面子。殊不知,“错”的一半是“金”,“败”的一半是“贝”。

错误或失败并不可怕,可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”。当我们勇敢地把

错败踩在脚下,把包袱甩在身后,迎来的就是成功的美丽。

④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说:“君子责己,小人责

人。”可见,一个人如果能做到只责己不怨人,必是有宽大的胸襟、超人的度量。

这样的人,能潇洒地忽略旁人的诽言谤语,能从容地笑对世间的是非黑白,也更

能赢得别人的钦羡与尊重。有道是“清者自清,浊者自浊”,不屑于中伤,不畏于

人言,谣言不攻自破,污水不洗自清。有了这般境界,又怎有怨,又何须恨?

⑤其实,人生岂有时时顺心,岂能事事顺意?那些喜欢抱怨的人迟早会被疏

远、被孤立、被淹没,而那些勇于、诚于、乐于责己的 人,会以明智而积极的

生活态度,收获别样的精彩!

17、

(3分)

18、文章第②段中运用了哪几种论证方法,有何作用?(3分)

19、阅读

《学习——永远不晚》

记得有一位名人说过这样的话:人如果能重走生活的道路,也许早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。

我们每个人回首往事,都有过教训和遗憾,或多或少走过弯路,付出过代价。“如果??那就??”但事实上是不可能的,因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的,正确的思想方法和积极的态度应该是:往者可鉴,来者可追,“学习——永远不晚”(高尔基)。“少壮不努力,老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学,奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因,如受社会、家庭、环境等等因素影响,个人才能的早期表现得不到发展,从而失去了黄金时期。那么是不是就该空留浩叹、灰心丧气呢?西汉经学家刘向说:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展。他说:“少小而学,及壮有为;壮年而学,及老不衰;老年而学,及死不朽。”不管什么人,只要肯学习,总会有成果,就像春种秋收,总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说:“无论何等之老人,学其所不知者,决非耻辱之事。”在这方面,历史上的许多名人为我们做出了榜样,留下了佳话。东汉的马援,小时候并不聪明,也耽误了些光阴,以与别人相比差距甚大,“见之自失”。马援的哥哥安慰他说:有人是“小器速成”,你是“大器晚成”,要发奋努力,不要自卑,于是马援努力学习,以后成了一代名将,屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵27岁才“发愤为学”,开始时文才并不高明,连考几科都落选了,但他并不泄气,“悉焚常所为之,闭户读书遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言”,后来

成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽,从小家境贫寒,青年时代在颠沛流离中度过,立志著书时已54岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在64岁和73岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。后来成了蜚声海内外的大画家,这些名人有一个共同的特点,就是都不认为学习已经晚了,而是从“今”开始,发奋努力,寄希望于未来,终成大业。

认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法,以为年龄增大免不了脑子衰退。其实,如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力、记忆力、视力,以及对空间的判断力。在这些测试中,他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一些80多岁与90多岁的人智力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最差的,也只不过是轻微的衰退。许多年来,大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经生物学家的研究表明,老年人脑细胞虽然减少,却非大量死亡。英国神经生理学家科斯零利斯和米勒,经研究得出结论:人的大脑受训练减少,衰老也就越快。他们认为,人的脑子紧张工作开始得越早,持续时间越长,脑细胞的老化过程也就越慢。

1.为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”?请简要回答,.

答:

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2.

答:

_____________________________________________________________________

3.文中有一句话作

答:

_____________________________________________________________________

4.最后一个自然段阐明了什么观点,它在全文中有什么作用?请简要回答。 答:

_____________________________________________________________________

概括型考点——中考语文现代文阅读十大考点(三)

[考点内涵解说] 阅读中的概括,就是用非常简洁的语言准确地表达出阅读材料中某种内容的大意。概括题是一种“大众化”的阅读题,它的身影可以说是无卷不在。从操作的角度来讲,概括题又是一种读写结合的题型,可以说是读写结合的最常用的形式。中考阅读中的概括题出题角度丰富多姿,其中大量的是正面出题,如要求概括文段的中心或文章的主旨,概括文段、文章、事件的内容,概括事物的成因、过程、情节或共同特点,概括文章的思路或层次及层意,概括人物的性格特点,概括人物事迹的各个方面,概括文章的写作特点等等,均是常见的题目。另外也有一些题是从侧面入手对概括能力进行考查,如要求写出材料的内容提要,要求简要叙述文章的故事情节,要求把材料改写成一句话新闻,要求将材料进行归类等。它们好像不考查“概括”,但必须经过“概括”这一环节才能答题,实

质上也是概括题的出题角度。另外,一些“根据文章内容简答”、“根据文章内容简述”之类的题,实际上也包含有概括答题的意味。

[应对技法点拨] 概括题考查的,是看考生能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。所以“概括”实际上是对材料进行精要的提炼,其方法主要有如下几种:1、提取法。即提取文中的中心句、主旨句、结论,将其摘取出来,作为概括性文字。这种方法既适于那些要求用原文语句答题的题目,又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。2、组合法。即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。这种方法适于内容基本清晰,重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。3、自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括,进行分步分层的概括,进行突出重点、突出主体的概括。

以上是答题的基本方法,还有一种特别的方法是提炼法,提炼法主要用于发现规律,或构段的规律,或写句的规律等等,其思维方式是求其共同点,答题时要运用自写法。

【基本层级练习】

(-)随着资源性产品市场竞争的加剧,发达国家为了保护本国资源型产业,不

断祭起“反倾销”、“反补贴”、“知识产权保护”和“技术壁垒”等法宝,将资源性产品的国际贸易战提高到一个新水平。例如,最近美国为了保护本国的钢铁工业,制定了2001年钢铁保障措施方案,不惜与全球钢铁工业开战。近年来,全球每年均发生近千件“反倾销”案件,其中相当一部分是针对资源性产品的。2001年欧盟、美国针对中国有色金属产品的“反倾销”案件就有钼铁、铝箔、镁粉镁粒、氧化锌等4起,涉案金额达5记美元。

1.概括这段文字的中心意思(个超过20个字):

________________________________________________________

2.概括这段文字举例的特点:

________________________________________________________

(二)2001年全国高考平均录取率首次超过60%。其中北京、上海、新疆、江苏等地的高考录取率都超过 75%。但2002年高分考生集中报考北大、清华等名牌重点院校的现象十分突出,致使一些名牌重点院校的平均分数比往年提高了20-80分,北大、清华则超过了120分。与此相反,许多一般院校特别是一些地方所属院校和专科、高职及民办院校生源明显不足,主动放弃这些院校的考生今年大幅度增加。

1.用“||”把文字划分为三层。

_________________________________________________________

2.分别概括各层大意:

_________________________________________________________

【发展层级练习】

(三)假如在一次具有关键意义的决战中,你竟无可挽回地失败了,你坠入痛苦

的深渊,你挣扎,你简直不想再活下去。在这失望乃至绝望的时刻,你可得沉住

气,你可得经受住命运的考验,你可得抹去你的眼泪,继续你的战斗。

假如命运把你抛向遥远的荒漠,你生活困苦,潦倒不堪,甚至流离失所,在穷

乡僻壤四处漂泊,你可别自惭形秽;只要你自强不息,谁也阻挡不了你的前进。

你高贵的心灵自是漫漫长夜中的明灯,你的清贫自是你廉直的见证,你的良心自

有永恒的笑容。假如你的锦瑟年华被可怕的旋风葬送了,你青春岁月的大好光阴

被空前的浩劫耽误了,你可得遵循“失之东隅,收之桑榆”的古训,“焚膏油以继

晷,恒兀兀以穷年”,抓紧时机,加倍努力,迎头赶上。

假如你由于被误解而孤立无援,由于受冤屈而四面楚歌,由于受压制而身处逆

境,由于被嫉妒而流言四起,由于被诬陷而声名狼藉,你可得相信:时间是最公

正的法官,历史宣判你无罪;“疾风知劲草,烈火见真金”;乌云决计遮不住太阳,

妖雾决计掩不住真理的光辉。……坚韧是通向成功的渡船.是一切任重而道远的

有志之士必不可少的品质。谁想达到光辉的顶点,摘取高峰的明珠,夺得人生征

途的最后胜利,谁就得凭借坚韧不拔的意志,顽强地拼搏到底。

1、文中的四个“假如”所领起的所有内容,用四个字来概括,就是:

2、文中的四个“假如”段的结构基本相同,它们都是:

3、用一句话说明你对此文语言特点的发

现:

3、《概括型考点》练习答案提示:

(一)l、发达国家加剧资源性产品国际贸易战(从全段的中心句中提取关键词句,注意不能掉了“发达国家”) 2、主要列举美国的例子(从事件的共同性方面去概括)

(二)1、2001年全国高考录取率很高(主要用自己的话概括) 2、高分考生报考名牌重点院校现象突出(提取文中关键语句) 3、很多一般院校生源明显不足(提取文中关键语句)

(三)1、人生忧患(或人生不幸,或其他言之成理的答案。答这样的题应提炼材料的共性)2、第一层进行假设,第二层进行勉励(与之相近的答案也可“答这样的题要先分析,再提炼,求其共同点)3、多用排比手法(有其他言之成理的答案也可)

参考答案: 1.D 2.谦卑是找准了自己的位置;谦卑是一种睿智;谦卑是美。“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”

3谦卑是找准了自己的位置;谦卑是一种睿智;谦卑是美。

《成功离不开积累》答案:

1、成功离不开积累

2、引出

3、事例论证,对比论证,比喻论证和道理论证

4、这句话运用了比喻论证的方法,生动而精当。句中用“细流”与“江河”的关系,深刻地阐明了学习知识需要积累。(意近即可)集腋成裘、冰冻三尺非一日之寒等

5、第二段从循序渐进的角度,从正面论证了中心论点,第三段则从反面举例,阐明了不注重积累知识,收效甚微。这两节从正反两方面论证了中心论点。 参考答案:

17、为人处世,需要的是多责己,少怨人,甚至不怨人。(或者“多责己,少怨人”,3分))

18、引证、正反对比论证、例证(三选二,2分),有力得论证了自省的重要性(1分)。

19、注意结合自身作答。(4分)

参考答案:

1、刘向只是说出了学习对于人生各个阶段所起的作用,而佐藤一斋则进一步阐明了学习与人生各个阶段发展的关系,内涵更丰富,意义更深远。 2、引用论证、举例论证。 3、“学习——永远不晚”。 4、老人的脑仍然功能惊人。证明了中心论点“学习——永远不晚”。意思相近即可给分,答一点给1分,答出两点给2分。

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