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加强法制建设 健全法律监督

发布时间:2013-12-30 16:46:14  

第17课第二目 加强法制建设 健全法律监督

1、情感、态度、价值观 深刻认识法制建设的基本要求,增强法律意识;理解 认识法律监督的作用,自觉树立监督观念。 2、能力 提高辨别是非的能力,掌握行使监督权的有效方法, 逐步增强依法行使监督权的能力。 3、知识 知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实 施依法治国方略的基本要求,理解有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究的意义;知道监督和制约机制的几种 基本形式,理解健全监督和制约机制是法律有效实施及司 法公正的保障。

一天,青年武警战士张某突然接到弟 弟打来的电话。弟弟在电话中说,父亲被 人无辜打成重伤,现住院治疗,要他速回 家一起教训、报复对方。张某非常担心父 亲的身体状况,同时对打人的行为感到很 气愤。假如你是小张,怎么解决这件事呢? (小组讨论,畅所欲言)

他想到了自己在部队a学过的法律知识,便果断地告 诉弟弟:“对方无辜打人是违法行为,我们要依靠法律 解决问题。动武教训、报复对方,是b法律禁止的行为, 我们坚决不能做。”他诚恳的说服弟弟取消了动武报复 对方的念头。此案经c司法机关依法审理,d判处对方3 年有期徒刑,并且赔偿了伤者医药费、误工费、营养费。 1、我们从小张对事情的处理上学会了什么? 2、小组讨论:结合课本就划线部分的四句话展开 讨论,这四句话分别体现了什么?(看哪个小组讨论的 好)

有法可依——前提
加强法制建设

有法必依——中心环节 执法必严——重要条件 违法必究——重要保障

1、对局长的行为如何评价? 2、我们青少年学生如何做?
知法、守法、护法

《南方都市报》2003年4月25日 报道了一起严重的人身伤害案件,27岁的 中国公民孙志刚,于3月17日被广州黄村 街派出所以没有办理暂住证为由收容,其后 三天他还历经广州市收容遣送中转站和广州 收容人员救治站,最后于2003年3月2 0日10点25分不幸去世。救治站说孙志 刚死于心脏病突发,而孙志刚的父亲委托中 山大学中山医学院法医鉴定中心4月18日 所作的鉴定则表明“综合分析,孙志刚符合 大面积软组织损伤致创伤性休克死亡”—— 大白话就是孙志刚是被打死的!

根据报道的情况看,如果我们严格按照无罪推定原则,那么收容 孙志刚的警察是最大的犯罪嫌疑人——他们是不是确定的罪犯,我们 还不能下百分之百的结论,但是从一个正常人基本的逻辑来判断,警 察无论如何是脱不了干系的。 2003年5月14日,孙志刚案进入了司法程序进行审查。同时,北 大三位

法学博士和五位著名法学家先后联名上书全国人大常委会,要 求按照《立法法》的有关规定,对收容遣送制度进行“违宪审查”。

请认真阅读案例,并结合课本以小组为单位讨论回 答以下问题: 1、孙志刚死于心脏病的结论成立吗?为什么? 2、要杜绝或减少类似孙志刚一案的情况,要加强哪 些方面的监督?这些监督在材料中是如何体现的? 3、北大博士和法学家是在行使什么权利?行使这个 权利有何意义?我们青少年学生如何做?

第17课第二目 加强法制建设 健全法律监督
有法可依——前提
加强法制建设 知 法 、 守 法 、 护 法 公 民 依 法 享 有 监 督 权

有法必依——中心环节 执法必严——重要条件

重 要 环 节
健全法律监督

违法必究——重要保障
立法监督

执法监督 目的 公正
司法监督


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