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新课程理念下中学语文教师的角色定位

发布时间:2013-09-22 09:08:04  

新课程理念下中学语文教师的角色定位

摘要:新课程倡导的教学观,给中学语文教师提出了新的要求,

提出了新的课题,提出了新的挑战。作为中学语文教师,如何通过不

断提高素质,转变观念来适应社会发展的要求,如何通过教学创新,

转变语文教师角色,走出适应学生需要的语文教学特色之路,值得

探索和研究。

关键词:新课程理念 中学语文教师 角色定位

课程改革呼唤语文教师各种角色深层次的转换。语文教学中,在培

养学生学习知识的同时,更要激发学生学习动机、激发学生学习的

兴趣,挖掘学生学习的潜力,要注重培养学生学习生活能力、科研能

力、创新教与学的行为,为了学生的一切,为了一切的学生。

一、语文教师是沟通学生与教材的桥梁

教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务

是如何能让学生从教材中获取知识,教师这座桥就是让学生走进教

材,与教材交流,我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障

碍和引导学生怎样更好理解教材。我们不能把我们对教材的认识强

加给学生,同时要承认学生对教材的理解的差异性,总之,教师要扮

演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论,

要让学生充分与教材交流。

教师如何能扮演好桥的角色呢?首先,提起学生对教材的兴趣,否

则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读

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