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我对农村中学生课外阅读的思索

发布时间:2013-09-22 09:08:05  

我对农村中学生课外阅读的思索

《课程标准》要求七至九年级的学生要“学会制订自己的阅读

计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每

学年阅读两三部名著。九年课外阅读总量达到400万字以上。如此

巨大的数量,如果没有阅读兴趣、没有阅读氛围,没有坚强的毅力,

甚至无书可观,完成起来又谈何容易。对农村中学生来说更是难上

加难,如何改变现状、养成阅读习惯、感受阅读乐趣,我在教学过程

中进行了初步探索研究实践。

一、农村中学生课外阅读现状

(一)农村中学生阅读从客观上分析

1、他们缺少阅读时间。中学生阅读需要时间,学生在校时间分配

紧凑,从早上起床到晚上就寝,几乎没有自习课,几乎没有活动课,

在这种情况下,学生要想阅读很不容易,翻看翻看作文已是难能可

贵。时事新闻几乎不知,能够提到点也是老师课堂上苦口婆心的结

果。“书是人类进步的阶梯”,把时间还给学生,让我们的学生从书

中汲取营养吧!

2、他们缺少良好的阅读环境。农村没有良好的文化氛围,村子里

没有图书馆,学校图书室不开放。孩子们的课余时间生活很单调。

课堂学习之外,学生放学回家很少看书,而是大多看电视,热衷于言

情片、武打片、枪战片等连续剧,它们耗费了学生的阅读时间,对一

些学生起了误导作用。而更为严重的是一些电子游戏厅的老板利欲

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