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第16周语文学科八年级 班 姓名

发布时间:2013-12-31 09:46:16  

彭楼中学“一周学情”跟踪

第十六周语文学科八年级 班 姓名

一、基础识记

1、给下列加点的字注音:

徜( )徉( ) 静谧( ) 茶几( ) 檀( )香

徘( )徊( ) 轮轴( ) 书斋( ) 魂牵梦萦( )

2、根据拼音选择并填写正确的汉字:

⑴在 (稀、熹、喜、细)微的晨光中,我望着母亲的脸,她的额角方方正正??

⑵想见这位大文豪和林处士徜徉林泉之间, (留恋、流连、留连、流恋)往返的情趣。

⑶阴沟里水满了,白绣球花 (辩、辨、辫、瓣)飘落在烂泥地和水沟里。

⑷梧桐树叶子尖滴下的水珠,纷纷落在伞背上,我心里有一股凄凉、寂 (莫、默、寞、漠)之感。

3、请给下列多音字选择正确的读音:

⑴闷:①mēn ②man

闷闷不乐( ) 闷葫芦( ) 闷热( ) 闷声闷气( )

⑵和:①h? ②ha ③hú ④hu? ⑤hu?

应和( ) 和稀泥( ) 和气( ) 和面( ) 和棋( )

⑶处:①chǔ ②chù

处罚( ) 处方( ) 处所( ) 处理( ) ⑷涨:①zhǎng ②zhàng

头昏脑涨( ) 涨潮( ) 脸涨得通红( ) 涨幅( )

4、请在课文中找出一些拟声词来,写在下面的横线上:(至少找10个)

5、下面的句子没有使用比喻修辞手法的一项是:( )

A、屋子里挂满了万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒着湿气,我也不抱怨。

B、云脚长了毛,向西北飞奔,就知道有台风要来了。

C、那些有趣的好时光啊,我要雨珠的链子把它串起来,绕在手腕上。

D、母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁。

6、下列句子标点符号使用正确的一项是:( )

A、雨下了十天,半月甚至一个月,我也不抱怨。为什么喜欢那下不完雨的雨天?我也说不明白。

B、教我认字的教师说菩萨慈眉善目,母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧?

彭楼中学“一周学情”跟踪

C、星期天下雨真好,因为“下雨天是打牌天”,姨娘说的。

D、今天一清早,掀开帘子看看:玻璃窗上已洒满了水珠,啊!真好,又

是一个下雨天。

7、根据课文内容选择恰当的词语填空:

⑴母亲不用老早起来做饭,可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿

(功夫、工夫),就是我最幸福的时刻。

⑵阴沟里水满了,白绣球花瓣 (掉落、飘落、洒落、凋落)在烂

泥地和水沟里。

⑶人事的 (变动、变迁、变化、变易),尤使我于雨中俯仰低徊。

⑷父亲的音容, (出现、浮现、闪现)在摇曳的豆油灯光里。

二、理解运用

五月黄梅天,到处黏溻溻的,母亲走进走出地抱怨,父亲却端着宜兴

茶壶,坐在廊下赏雨。院子里各种花木,经雨一淋,新绿的枝子,顽皮地张开翅膀,托着娇艳的花朵冒着微雨。父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花,那是一丈红。大理花与剑兰抢着开,木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树,下雨天谢得快,我得赶紧爬上去采,采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的,洒了我满头满身。

8、给下列加点的字注音:

黏( )溻溻( ) 木樨( )花

下雨天谢得( )快,我得( )赶紧爬上去采??

9、语段中划线的句子使用了什么修辞手法?有什么好处?

使用的修辞手法:

好处:

10、文段中提到了 种花,作者是从 和 的感官角度

来写的。

11、这段文字触发了作者哪些方面的情思?

12、文中加点的“冒”能否改为“顶”,为什么?

1、cháng yáng mì jī tán pái huái zh?u zhāi yíng 2、⑴熹 ⑵流连或留连 ⑶瓣 ⑷寞 3、⑴②②①① ⑵②⑤①④① ⑶①①②① ⑷②①②① 4、滴答、哗哗、丁丁当当、吱嗒吱嗒、呼呼、唏呼唏呼、冬冬冬、嘶嘶、丁丁冬冬、稀里哗啦、砰砰、淅沥5、B 6、C 7、⑴工夫 ⑵飘落 ⑶变迁 ⑷浮现 8、nián tā xī de děi 9、比喻、拟人 形象地表现了院子里的

彭楼中学“一周学情”跟踪

花木对雨水的渴望和欣喜之情。10、六 视觉 嗅觉 11、对父母的怀念,对友善邻里关系的回忆,对儿时美好生活的回味。12、不能,“顶”的力度比“冒”的力度大,因为是“微雨”,所以只能用“冒”。

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