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1__走一步_再走一步

发布时间:2013-12-31 10:41:11  

2 走一步,再走一步

预习检查 预习检查

(1)给划线字注音:

jiè
训诫

s?ng
耸立


迂回

ní ng
凝视

chuò
啜泣

hǎn
纳罕

lí xú n n
瘦骨嶙峋

xuà n
头晕目眩


小心翼翼

预习检查 预习检查 预习检查

(2)按拼音填空:

xuán yá jiè qiào bì guàn ( ) 训( )( )( )木 lí xún n lǚ 瘦骨( ) ( )次

悬崖 训诫 峭壁 灌木 瘦骨嶙峋

屡次

预习检查 预习检查

(3)多音字正音:

闷热——烦闷 弹子游戏——动弹 颤抖——颤动 晕倒——日晕 落日——落下 尽量——尽力 折断——折本——折跟头 着眼——着急——着数

预习检查 预习检查

(4)结合语境解释词义:

——高起,直立。 那座悬崖耸立在空地的另一边。 一条迂回的小路 ——曲折、绕远。 向下凝视着我 ——聚精会神地看。 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚 ——形容人瘦削。 直跳。

预习检查 小故事

1945年1月,在英格兰的沃顿空军 基地,一个上尉飞行员接受了一项任务: 驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式 双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。 他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐 舱被炮弹击中的情景,那时自己将鲜血飞 溅,连跳伞的力气都没有。

预习检查 小故事

第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫 自己,现在,只是起飞,飞起来就行。 升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所 要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航 向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不 难做到。就这样,他不断告诫自己,下面只是飞 越荷兰,这并不难,然后是飞临德国,根本不须 为整个航程胡思乱想,只想着要飞的每一段航程 就足够了。最后,这位上尉终于安全地飞出了敌 人的空域。

预习检查 小故事

当他接受盟军的奖励时,他说,我之所 以成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一 段经历的启示。
同学们,你们想知道这个人是谁,他 是怎样克服自己的困难的吗?

预习检查 作者介绍

莫顿· 亨特 (Morton Hunt), 美国作家。早年曾 在空军服役,做过 空军飞行员。在二 战时期,他曾驾机 执行过对德国的侦 察任务。

预习检查 作者介绍

莫顿· 亨特是一位擅长 写励志类文章的作家,他 的《悬崖上的一课》被美 国作家芭芭拉· 琳达编撰 的《假如我们原谅上帝》 收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这 本收录激励心志的成长故 事的书中也收录了他的相 关作品。

自预习检查 读课文
读书法 有三到 心眼口 信皆要 要求: 1 快速(每分钟不少于500字) 时间:4分钟 2 理清时间、地点、人物、 环境、情节

预习检查 抢答

1、故事发生在美

国的哪个城市?
——费城

2、故事发生在什么时间?
——七月里一个闷热的日子。

3、爬悬崖的一共有几个孩子?
——6个。

预习检查 抢答

4 有名字的是哪两个?

——内德、杰利。
5、那悬崖有多高?岩石架 有多高?右图有什么问题? —— 约20米;约7米。

预习检查 整体感知

1 简洁地复述课文的主要情节。 2记叙顺序:顺序、倒叙还是插叙? ——顺叙 3给段落标上记号,并把文章分成起因、经过、 结果、启示四个部分。

我和朋友爬山遇险,在父亲的鼓励下,我鼓 足勇气战胜困难。

预习检查 文章结构

起因——别出花样,去爬悬崖(1~6段) 经过——中途被弃,进退两难(7~15段) 结果——父亲指点,摆脱困境(16~22段) 启示——走一步,再走一步(23段)

齐读最后一段

从课文内容、联系结尾的议论看,

“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一 小步,你能办得到的”
“着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一 步,直到抵达我所要到的地方” 题目“走一步,再走一步”是什么意思?

“走一步,再走一步”是什么意思?
化整为零 ——

无论怎样的危险和困难,都是由小困难组成的, 只要把它分解开来,分解为一小步一小步。一步 步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。
坚持不懈 ——
一步步战胜了小困难,重要的还在于走好每一步, 一步一步坚持不懈地走下去。

重在走第一步时的勇气、信心 ——
“着眼于那最初的一小步”

预习检查 局部品味

齐读第二部分

第二部分:当“我”被弃于悬崖,我是一种 怎样的心理?找出描写作者处于险境中的 心理状态的词句。
? 全身颤抖,冷汗直冒,心在瘦骨磷峋的胸腔里冬 冬直跳,心惊肉跳,吓得几乎要晕倒,软弱地哀 求,头晕目眩,啜泣,恐惧和疲乏,全身麻木, 不能动弹…… ? 这里有委屈、羞辱、迷惘、后悔,以及强烈的恐 惧感。

作者还用什么方法刻画了我当时的 心理状态?
环境描写,突出“在我眼中却是高不可攀的 险峰”:“耸立 垂直的峭壁 只有…但…却 是” 动作描写:爬、蹲、靠、望、啜泣、伏

预习检查 局部品味 小故事

分角色读第三部分

第三部分: 孩子在父亲的 指点下,终于征 服悬崖,请概括 出“我”爬下悬 崖时心理变化的 过程。

预习检查 局部品味 小故事

“我”爬下悬崖时心理变化的过程。
1最初:毫无信心
我下不去 我会掉下去 我会摔死的 这似乎能办得到

2继而:信心萌发

3随后:信心大增
我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的

4最后:巨大的成就感
第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量

走一步 毫

无信心

再走一步 萌发信心

走下悬崖 巨大的 成就感

信心大增

预习检查 局部品味 小故事

文中第 二、第三部 分的两个 “啜泣” (14段和22 段中)是否 一样?
探 踩 调换位置?

预习检查 局部品味 小故事

文中第二、第三部分的两个“啜泣” (14段和22段中)是否一样? 不一样。表面都是哭泣,其实截然不 同:前者是恐惧和伤心,后者有复杂 情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜 有对父亲的感激,更有一种全新的感 觉——“我觉得自己有一种巨大的成就 感。这是我永远忘不了的经验。”

预习检查 写作特点 小故事

以小见大
小悬崖 不着眼岩石 走一步再走一步 巨大的成就感

由事推理

大人生 不害怕困难 积小胜渐成大胜 取得成功

详略得当

走一步 毫无信心


再走一步 萌发信心


走下悬崖 巨大的 成就感

信心大增

预习检查 各抒己见 小故事

1、讨论:你喜欢或不喜欢哪个人物, 说明理由 3、假如“我”的父亲没有来,你作为 “我”的同学,你会怎么做? 4、比较阅读:大家在学习了《在山的 那边》、《走一步,再走一步》两篇 课文,给你留下什么思考呢?你觉得 它们有什么共同之处?

预习检查 小结 各抒己见 小故事

5、比较阅读:大家在学习了《在山的那边》、《走 一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢? 你觉得它们有什么共同之处? 两篇文章都提到如何克服生活中遇到的困难,《在 山的那边》告诉我们人们要实现远大理想,必须百 折不挠,坚持奋斗,要一次次战胜失望,征服所遇 到的任何困难。在困难面前,不要气馁,要坚持到 底,成功就在终点等你。而《走一步,再走一步》 则着重讲,遇到困难,要勇敢迈出第一步,而且要 学会把困难分解,逐步克服。

预习检查 佳作欣赏(一) 小故事

我的祈祷 (印度)泰戈尔 让我不要祈祷 在险恶中得到庇护, 但祈祷能无畏地 面对它们, 让我不乞求 我的痛苦会静止, 但求我的心能征服它。

佳作欣赏(一) 小故事
Let me not to pray to get shelter in danger But pray can fearless face them The pain that lets me not to pray for me can stop But beg my heart to conquer it. Let me not to hope alliance on the battlefield of life And use my own strength. Let me be not longing for to have been saved in worried terror But hope to use persevering get my freedom. Permit to allow me, though, I am a weak person The benevolence that feels you only in my success But let me find you in failure closefisted hold.

让我在生命的战场上 不盼望同盟, 而使用我自己的力量。 让我不在忧虑的恐怖中 渴念被救, 但希望用坚忍 来获得我的自由。 允准我,我虽是一个弱者, 只在我成功中

觉到您的仁慈, 但让我在失败时 找到你的手紧握。

预习检查 佳作欣赏(二) 小故事

走一步,再走一步 溪流再走一步是江河。 江河再走一步是海洋。 走一步,再走一步, 天地就将不一样。 深秋走一步是寒冬, 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败, 失败再走一步可能就是成功; 咫尺天涯路, 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步, 于是就没了路…… 路尽天绝处, 不妨尝试再走一步。 万水千山, 只源于最初的那一步。

预习检查 小结 小故事

一个人在旅途中,不可能一帆风 顺,遇到困难,遭遇挫折,都是正常的。 只要我们不失自信,牢记“不要想着距离 有 多远,你只要想着你是在走一小步,你能 办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被 你 踩在脚下。

预习检查 作业 小故事

课后作业 1、做好知识积累,包括字词和语句。 2、完成《目标检测》上的本课练习。

3、预习第3课,收集有关生命的事例或是名言警 句,上课提问。


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