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2013年八年级语文上期末考试试卷及答案

发布时间:2013-12-31 13:50:50  

2013年秋八年级上册模拟考试

语 文

姓名: 总分:

一、基础知识(20分)

1.下列加点字注音全部正确的一项是 ( )(2分) ..

A.寒噤(jìn) . 瓦砾(lì) 惟妙惟肖(xiāo) 锐不可当(dāng) ...

B.溃退(kuì) 阻遏(è) 风雪载途(zài) 黄发垂髫(tiáo) ....

C.颓唐(tuí) . 褶皱(zhě) 啸聚山林(xiào) 沿溯阻绝(shuò]) ...

D.蹒跚(shān) 地窖(gào) 阡陌交通(qiān) 豁然开朗(huò) ....

2.下列加点词语使用不正确的一项是 ( ) (2分) ...

A.登上老牛山,作为阆中人,一股春节老人落下闳诞生于此的自豪感油然而生。 ....

B.信客教地理绘声绘色,效果奇佳。 ....

C.作为新时代的中学生,待人接物应该具备彬彬有礼的君子之风。 ....

D.剑门关的悬崖绝壁如刀切斧削,雄伟壮观,堪称大自然巧夺天工的艺术品。 ....

3.下列句子没有语病的一项是( )(2分) ..

A.读诗,要注意体会其中的感情内涵,区别这种感情是否积极向上,是否给人美的享受。

B.冬天的阆中,阳光普照,气候宜人,真是一个休闲养生的好季节。

C.2013年4月20日,四川庐山县发生了大约里氏7.0级左右的地震,成都地区震感明显。

D.为了防止H7N9流感病毒不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施。

4.根据要求用课文原句填空。(6分,每空0.5分)

①仰视自然的古人,比我们拥有更多的浪漫情怀。苏轼目睹早春的生机盎然,而兴人生亦可老当益壮的达观与豪情:

“ ? ! 。”(《浣溪沙》)。

②秋日里,王绩在“树树皆秋色, ”中流露出孤独抑郁的心绪;

③陆游夜半惊闻风雨声,而在梦中一身戎装、快马扬鞭为故国呐喊:

“ , 。”(《十一月四日风雨大作》)。

④刘禹锡在秋日的爽朗明快中,看到一鹤为天空别开生面,不禁精神抖擞:

“ , ”。(《秋词》)。

⑤李白远游荆门,看江水滔滔,而觉故乡的情深意厚:

“ , 。”(《渡荆门送别》)。

⑥陶渊明月下归来,月华遍野,心生喜悦,忘却早起耕作的辛劳:

“ , 。”(《归园田居·其三》)

5. 语文实践活动。(3分)

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜??”在12月里,以感恩节为契机,阆中某中学八年级举行“学会感恩·与爱同行”的主题月活动,亲爱的同学,你也快来参加吧!

【拟写标语】为了营造良好的感恩气氛,八年级组决定本月在每个班级布置一条宣传标语,请你拟写一条吧!(标语要求:语言简洁,至少用一种修辞手法)(1分)

【仿写名句】下面是八(1)班李明同学摘抄的一句有关“感恩”的经典名句,请你根据句式特点再仿写一句吧!(2分)

我感谢鞭打我的人,因为他激发了我的斗志;我感谢伤害我的人,因为他磨练了我的心志; , 。

6、诗歌赏析。(2分)

望 岳 (唐·杜甫)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

⑴诗中加点的“割”字炼得极好,从山的北面来看,那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山 的形象。(1分)

⑵千百年来,“会当凌绝顶, 一览众山小”一直被人们传诵,今天也能让人产生共鸣。请说说这两句诗表达了诗人怎样的思 想情感。(1分) _______________________________________________________________________

7、名著阅读(3分)

他的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。

(1)上文节选自 (作者)的《 》。 (1分)

(2)文中表现了主人公什么样的品质?(2分)

二、现代文阅读(分)

(一)阅读下面文章,完成8—12小题。(15分)

大 风

莫言

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都击那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术 高,割下来的草干净,不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路, 路的两边长满野草,行人的脚压适迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄??

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我善找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我 捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时,无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷,那是什幺々”

“风。”

爷爷淡波地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。

我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着:“爷爷,风过去了。”

他慢慢地放下车子,费劲地直赶腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,

一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

(选自《萌芽》 2013年第1期,有删改)

8.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括

9.品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。(3分)

10.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(3分)

(1)“爷爷,那是什幺?”

“风。”

爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。

(2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根

一样条条棱棱地凸起来。

(3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

11.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。(3分)

12.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(3分)

(二)阅读下面文章,完成13—16题。(11分)

危害人类健康的大气污染

【环保资料】

①大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中,呈现出足够的浓

度,达到足够的时间,并因此危害人体健康和自然环境的现象。

②大气污染危害人体健康的途径有三条,即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入

含大气污染物的食物。大气污染除可引起呼吸道和肺部疾病外,还可对心血管系统、肝等产生

危害,严重的可夺去人的生命。

③人类不合理的生产和生活活动,对大气造成的污染极为严重。科学家们发现,至少有一百种大气污染物对环境造成危害,包括许多有毒、有害物质。据统计,全世界每年排放二氧化

硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。

(摘自《环境与人类健康》) 利用空气质量指数(简称AQI)可以直观地评价大气环境的质量状况,指导空气污染的控

制和管理,指导人们工作、生活。空气质量指数为0-100时,普通人群的健康不受影响。

空气质量指教(AQI)分级表

(摘自《科学世界》)

【媒体信息】

①近日,京城再次遭遇昏黄的雾霾天气。空气中的污染物不能及时扩散,浓度迅速上升,东城东四、朝阳奥体中心、海淀万柳等地区的空气质量已达到六级污染。整个城区笼罩在一片灰蒙之中,能见度仅1公里左右。市环保监测中心发布提醒,建议人们在今、明两天减少户外..

活动,重体力劳动者、老人、儿童以及心肺疾病患者应采取一定的防护措施。

(摘自中国新闻网)

②尽管中国有巨大商机,但北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理,终将会让一些外国人望而却步,使社会经济的发展受到影响。在京居住超过10年的新西兰来华员工丹尼夫妇,越来越意识到空气污染对孩子健康的影响,最终决定离开北京。

(摘自百度快照)

③英国的汤普森有很多到北京出差的机会,他告诉《环球时报》记者,伦敦能除掉“雾都”的恶名,关键在于公众的自我环保意识,大家共同来维护一个更好的自然环境。如果伦敦的空气污染问题重现,那些排放不达标的企业一定会遭遇强大的舆论压力,会被严惩。而在中国,目前大家还是抱怨的多,尽管政府公布不少政策,但自觉自愿执行的人还是相对太少。 (摘自《环球时报》)

13.综合上述文本,简要概括主要内容。(3分)

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14.试从文中举出一处说明方法,并分析其作用。(3分)

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15. 【媒体信息】第一段中加点字“左右”能不能删掉,为什么?(3)

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16.请就治理大气污染提出一条合理化建议。(2分)

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(三)阅读下面两则文言文,完成17一20题。(14分)

【甲】陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

【乙】爱莲说(节选)

周敦颐

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

17.解释下列加点的字。(4分)

(1)斯是陋室 ( ) (2)可以调素琴( ) ..

(3)陶后鲜有闻( ) (4)宜乎众矣 ( ) ..

18.翻译文中划线句子。(4分)

(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(2)莲之爱,同予者何人?

19.甲文作者认为陋室不陋,这表达了他怎样的情怀?(3分)

20.两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明。(3分)

三、写作 (40分)

21、任选其一作文。

(1)有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是,只是要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功的哭泣同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!

请以“捡拾幸福”为题目,写一篇文章。

(2)以“那段 的日子”为题,写一篇文章。

要求:①第二个题目请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个,把题目补充完整。②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外)字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、地名、校名。

2013年秋八年级上册模拟考试

语文答案

1.B 2.D(巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。) 3.A

4. ⑴谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 ⑵山山唯落晖

⑶夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ⑷晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 ⑸仍怜故乡水,万里送行舟。⑹晨兴理荒秽,带月荷锄归。

5、【拟写标语】示例:感恩是幸福的源泉,报恩是人生的升华;感恩是宽容 ,感恩是温情 ,感恩是快乐。【仿写名句】示例:我感谢遗弃我的人,因为他教导了我的自立。我感谢绊倒我的人,因为他强化了我的能力。

6、⑴遮天蔽日(或“巍峨高大”、“高大雄伟”)⑵表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

7、 (1)老舍 骆驼祥子 (2)吃苦耐劳等

8.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。 答出三点意思即可。

9.(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。 (2)写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

10.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

11.从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,富有变化。

12.以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。

13.人类不合理的生产和生活活动造成大气污染,大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。

14、略15、略

16、示例:(1)提倡绿色出行,减少污染物排放量。(2)绿化造林,使更多植物吸收污染物,减轻大气污染程度。

17.(1)这 (2)调弄,这里指弹琴(只答“调弄”不给分) (3)少 (4)多

18.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色葱茏,映入帘里。(2)对于莲花的喜爱,像(和)我一样的还有什么人呢?

19.安贫乐道(或“高洁傲岸”,意合即可)

20.甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁。”;

乙文“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。”

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