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优秀作品《大自然的语言》

发布时间:2013-12-31 15:59:48  

然 的语 自 大 言

竺 可 桢

作者简介

竺可桢是我国现代卓 越的科学家,一生在 气象学、气候学、地 理学、自然科学史方 面都有很高造诣。主 编了《中国自然区 划》、《中国自然地 理》等丛书。是我国 地理学和气象学界的 一代宗师。

整体感知,把握文意

一.速读课文,概括文 章内容 二.理清说明顺序,把 握文章思路

一.划分段落层次
第一部分(1~3) 引出什么叫物候和物候学
第二部分(4~5) 说明物候观测对农业的重要 性 第三部分(6~10)说明决定物候现象来临的 因素 第四部分(11~12)说明研究物候学的意义.

二.理清说明顺序
条 理 作出科学解释 清 探究影响四个因素 晰
阐述研究意义

描述物候现象

美读课文,品味语言

朗读课文的第一部分,思考以下问 题
1.什么是物候和物候学?
2.在介绍物候学之前写了什么? 这样写有什么好处? 3.第1.2两自然段按什么顺序写 的?画出标志性的词语。

1、正音。
竺可桢 zhú zhēn 萌发 mé ɡ 融化 ró ɡ n n 翩然 piān 孕育 yù n 簌簌 sù

销声匿迹 nì
i 风雪载途 zà

呈现 ché 衰草连天 shuāi nɡ
n 谚语 yà 连翘 qiá o 结束 shù

酝酿 Yù nià ɡ 纬度 wěi n n

草长莺飞 zhǎn ɡ yīn ɡ

次 第:一个挨一个地。 孕 育: 怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物 簌 簌:纷纷落下的样子。 销声匿迹: 躲藏起来不露面。这里指消失了

鸣叫声,藏起了行迹。匿,隐藏。

风雪载途: 风雪遍地。载,充满。 年年如是: 每年都这样。是,这。 周而复始: 形容循环往复,转了一周又一周。 翩 然: 动作轻快的样子。

有感情地朗读课文,品 味美词佳句
准确严密

语言特色

说明语言

生动典雅
描写语言

(1)在地球上温带和亚热带的区域里,年年 如是,周而复始。 (2)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 的物候知识. (3)凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬 天温和,春天反而寒冷。 (4)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两 季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越 往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特 殊的情况。

比一比,品一品 与原文作比较,说说
它们不同的表达效果

一年有四季,春夏秋冬,周而复

始。每个季节都有独特的自然景 观。几千年来,劳动人民注意了
自然现象同气候的关系.

朗读美文

冬 春

秋 果实成熟 叶子变黄 簌簌飘落 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天


风雪载途

大地苏醒 描写 冰雪消融 大自然的语言 拟人 草木萌发 花次第开 燕翩然归 生动 布谷鸟来 孕育果实

拓展延伸

说说身边的物候 现象还有哪些?

拓展延伸

古代流传下来的许多农 谚就包含了丰富的物候 知识:

“清明前,开

秧田” “柳毛开花,点豆种瓜” “雨中闻蝉叫,预告晴天到” “朝霞不出门,晚霞行千里” ?? ??

二 十 四 节 气 歌

课 后 思 考

两个月前,在广州, 看见了玉兰开花; 两个月后,在北京, 又看见玉兰开花。 玉兰花呀,我说,你 走得真慢哪! 费了两个月工夫,你 才到了京华。 ——郭沫若

用物候现象解释诗人的感 叹

课 后 思 考

用物候现象解释 这首诗
不 知 转 入 此 中 来 长 恨 春 归 无 觅 处

山 寺 桃 花 始 盛 开

人 间 四 月 芳 菲 尽

大 林 白 居 寺 易 桃 花

迁移运用

观察身边的 自然现象, 做好实录, 写一篇观察 日记 要求:条理清楚,语言生动

再 见


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