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多一些宽容 课件

发布时间:2014-01-01 12:42:55  

初读课文 明白道理
请你来当小老师:
1、讲出作者观点。
2、怎么样才能做到宽容?“互谅、互让、互敬、互爱”之 间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?
要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进 的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进 一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到 “互谅、互让、互敬”。
人与人相处,要多一些宽容。

3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?
不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重 要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我 ,该批 评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不 漏。

再读课文 评点品味
请你来当评论员:
要求:选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方, 摆明理由,写好批注。 示例: 1、宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种 大将风度。 注:三个“一种”,对宽容的性质进行定位,突出了要做到 “宽容”的要求之高。 2、互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私 天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处 让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计 较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念……把困难留给自己”, 是从正面讲道理,说明“让”能消除矛盾;“争名于朝……是难以与他 人和睦相处的”,从反面讲道理,说明“争”的后果。

补充课文 添加事例
要求:语言叙述简洁,讲清事实即可。 示例:有位老师发现一位学生上课低着头画些什么,
他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴 的自己。老师没有发火,只是要学生课后再加工画得更 神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画,后来还 成为颇有造诣的漫画家。

学会宽容 实践运用
请你来当调解员
要求:引用课文中关键性语 句,结合自己的生活经验, 对下面画面中两位同学进行 劝说。注意用语委婉,以理 服人。

作 业 自 助 句送给画面中的一位同学,另一句作为自己的座 餐
右铭 。(必做)

1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大 千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一 个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线, 使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除 猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好”句式 写一段话。(必做) 2、课外搜集与宽容有关

的格言警句、成语、谚语, 积累在自己的摘抄本上,并挑选出其中两句:一

3、把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如 何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥 善处理,写一篇心得体会。(200字以上) 4、课外查找几个有关“宽容”的小故事,与同学 交流。

宽容是枝头温暖的阳光,

宽容是大海广阔的胸怀,

教 师 寄 语

宽容是春天里轻拂的缕缕微风, 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒, 有了宽容就没有了贪婪。

宽容是这个世界上一剂最好的药,
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤; 宽容是一幅最迷人的画, 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友,让我们一起学会宽容,

因为,宽容别人也就是珍爱自己。


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