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四川省岳池县第一中学2013年八年级语文上册 第三单元 13 苏州园林导学案

发布时间:2014-01-02 13:40:29  

13 苏州园林导学案

叶圣陶

【教学目标】

1.积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。

2. 把握

3.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物 本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。

4.揣摩语言,引导学生体会

【教学重点】

1.理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和

2.揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会

【教学难点】 搞清

第一课时

【资料链接】

叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。

【预习检测】

1、黑体的字注音全对的是( )

A 池沼(zhāo) 嶙峋(xún) 砌砖(qì) 着眼(zhuó)

B 琢磨(zhuó) 邱壑(hè) 镂空(lóu) 蔷薇(qiáng)

C 轩榭(xuān) 庸俗(yōng)模样(mú) 松柏(bǎi)

D 斟酌(zhēn ) 一幅画(fù) 对称(chèn) 阑干(lán)

2、没有错别字的是( )

A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材

C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿

1

3、黑体字字义解释有误的是( )

A 别具匠心(另外) B 镂空(雕刻) C 败笔(破旧) D 因地制宜(根据)

4、根据句意,依次填空最恰当的是( )

(1) 谁如果要( )我国的园林,苏州园林就不该错过。

(2) 我觉得苏州园林是我国各地园林的( )。

(3) 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然( )不同。

(4) 如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给( )上几竿竹子或几棵芭蕉。

A 欣赏 榜样 个各 插 B 赞赏 模范 个个 栽

C 观赏 代表 各个 种 D 鉴赏 标本 各各 补

5、句中有反义词的是( )

A 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

B 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。

C 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间。

D 墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

6、画横线词语含有贬义的是( )

A 各地园林多少受到苏州园林的影响。

B 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

C 这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。

D 那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。

7、解释词语在句子中的意思。

(1) 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本——

(2) 总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔——

(3) 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。

寂寞——

(4) 或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。

胸中有丘壑——

2

8、运用了作比较说明方法的句子是( )

A 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

B 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么 样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会 来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

C 游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几 丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹 子或者几棵芭蕉。

D 我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。

9、属于生动说明的句子是( )

A 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无 论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

B 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗 尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。

C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入 画的一景。

D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。

10、按合理的顺序排列下列句子,将字母写在括号内。

A 四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。

B 苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

C 摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。

D 大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。

【自主学习】

11、通过对全文的欣赏,你觉得

12、作者怎样评价苏州园林的?

第二课时

3

【合作探究】

13、苏州园林的总体特征是什么?(从原文找关键句)作者围绕这一特征从哪几方面进行说明的呢?

14、文章是从哪几方面介绍苏州园林的?

15、请找出3—8段的中心句?说说它们与第1、2段之间有什么关系?

【精段阅读】

阅读文段,回答问题:

(一)

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

16、这段文字的中心句是第___________________________。

17、对这段文字层次划分正确的是( )。

A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B ①ㄧ②③④‖⑤⑥

C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D ①ㄧ②③‖④⑤⑥

18、这段文字的说明顺序是( )。

A 从整体到部分 B 从主要到次要 C 从概括到具体 D 从原因到结果

19、本段中以苏州园林与__________作比较,突出说明了________。

20、文中画横线的句子属于________的表达方式,它的作用是________。

21、文中画曲线的句子属于________的表达方式,它的作用是________。

22、文中加黑词“多种”用得准确,简要说明这个词在句中的表达作用。

答: 。

(二)

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬, 4

讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。

23、 这段文字的说明对象是( )

A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。

B 苏州园林的共同特点。

C 设计者和匠师们的一致追求。

D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。

24、说明对象的特征是( )

A 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁。

B 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。

D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。

25、这段文字可分为三层,请在原文中用“‖”标出层次,并写出层意。

(1)________________________________________________

(2)________________________________________________

(3)________________________________________________

26、 这段文字的结构形式是( )

A 总──分 B 总──分──总 C 分──总

27、这段文字使用了 的说明方法。

28、文中画横线的句子运用了排比的修辞方法,它们排列的顺序是( )

A 从概括到具体 B 从整体到部分

C 从主要到次要 D 从原因到结果

29、文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确,简析它们的表达作用。

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