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四川省岳池县第一中学2013年八年级语文上册 第三单元 15 说“屏”导学案

发布时间:2014-01-02 13:40:30  

15说“屏”导学案

陈从周

【学习目标】

1、理解课文内容,了解屏的相关知识。

2、了解文中引用的古诗词的意思。

3、把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。

4、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。 【学习重点】

了解“屏”的有关知识;体味

第一课时

【预习检测】

1、选出加点字书写注音不正确的一组( )

A.屏风(pínɡ) 纳凉(nà) B.流莹(yínɡ) 惟幕(wéi)

C.伧俗(chèn) 因地制宜(yì) D.造型(xínɡ) 缓冲(huǎn)

2、解释划线词语的意义。

(1)造型不够轻巧,色彩又觉伧俗。

(2)其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用??诸方面,均要做到得体才是。

(3)诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了。

(4)“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。

3、指出下列句子所用的说明方法。

(1)古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。( )

(2)屏者,障也,可以缓冲一下视线。( )

(3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏??等。( ) 1

(4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。( )

【自主学习】

4、概括各段内容要点,理清说明顺序。

5、用文中句子回答什么是“屏”?

6、作者介绍了关于屏的哪些知识?

第二课时

【合作探究】

7、

8、作为科学小品文,

9、

10、文中作者对屏的感情是怎样的?

(抓住以下关键语句把握:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”)

11、体味语言,把握写作特色

2

【拓展延伸】

阅读下列文段,完成下列问题。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用,仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们,以你们的智慧,必能有超越前人的创作,诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了。

12、给文中下列字注音。

忒( ) 倚( ) 膝( )

13、“屏可以分隔室内室外”,在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用,还有什么作用?

14、概括第二段的段意。

15、作者认为屏风怎样设置才合适?

3

16、概括上文的中心意思。

4

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