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14、《曹刿论战》

发布时间:2014-01-02 15:46:27  

曹刿论战
《左传》

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春 秋》,是我国一部编年体史书。相传是春秋末 年左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。 其中记载着春秋时期各诸侯国的政治、军事、 文化等方面的活动。记事起于鲁隐公元年,止 于鲁哀公十四年。
书中保存了大量古代史料,为《春秋》作 了较为详备的注释。文字简练生动,善于剪裁, 叙事清晰,描写人物生动。尤其善于描写战争 及复杂事件,通过对话和行动表现人物的性格 特点,对后代散文的发展有很大影响。 “十年春,王正月,公克齐师于长勺” 《春秋》 “春秋三传”:《左传》、《公羊传》、《谷梁传》

小知识:春秋三传:

公羊传

作者公羊高 作者谷梁赤
作者左丘明

春秋 三传

谷梁传
左传

其中成就最高的是《左传》

这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是 强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺, 所以史称长勺之战。 发生战争的原因是齐襄公时,政令无常,他的 弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒(jǔ)国和鲁国 避难。后来齐襄公被杀,住在莒国的公子小白抢先 回到齐国夺得王位,称为齐桓公。后来鲁国也送公 子纠回齐国争夺王位,结果被齐桓公打败,齐桓公 逼鲁庄公杀掉公子纠。 鲁庄公十年(前684年)齐桓公又借口鲁国曾 经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举兵攻鲁, 两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的 强大的齐国。

齐 鲁 长 勺 之 战

春秋时作战主要用战车,战场必须 适合车战。杓山以西、以南的大河 为汶河上游,是鲁国通齐国的交通 要道。鲁军沿汶河而上,过长勺氏 地,再沿淄河而下,过莱芜谷,就 可到达齐都临淄。此道后又称孔道, 适合战车行军。杓山前的大河,河 床平缓,最宽处达1公里余,东西蜿 蜒长达10公里,适合大规模的车战。 河两岸为丘陵,符合《曹刿论战》 篇中“惧有伏焉”的地形。此地的 长勺氏是分封给鲁国的氏族,因此 鲁军能得到长勺氏的支持,站稳脚 根,布阵迎敌。此地又是鲁国的边 境地,东北10公里就是齐国修建的 齐长城青石关,因此齐军可以在边 境集结军队,而鲁军在战胜齐军后, 可以“遂逐齐师”。

春秋时代以弱胜强的三大战役

1. 齐鲁长勺之战(前684年)
2. 晋楚城濮之战(前634年)

3. 秦晋崤之战(前633年)

鲁庄公十年

十年春,齐师 伐我。公将战。曹刿请见。 其乡人曰:“ 肉食者 谋之,又何间焉?”
刿曰:“ 肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
浅陋无知
深谋远虑 当权者 谋划 jià n,参与

军队 攻打

请求拜见

凭 战前 问:“何以战?” 安养 独

自专有 公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。” 恩惠 遍及 服从 信实,指对 对曰:“小惠未遍,民弗从也。” 指猪、牛、羊等祭品。 虚报夸大 神说实话。 公曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也,必以信。” 赐福、保佑 fú ,信任 对曰:“小信未孚, 神弗福也。” 案件 即使 实情 公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。” 跟从 尽职 类 可以凭借 对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。 公将鼓之。刿曰:“未可。”
击鼓进军 三次击鼓 大败

ché ng

战中

齐人三鼓。刿曰:“可矣。”
齐师败绩。
于是,就

公将驰之。刿曰:“未可。” 登轼而望之,曰:“可矣。”

驾车马追逐。

车轮碾过的痕迹 手扶车前横木

下视其辙,

遂逐齐师。

已经 战胜

既 克,公问其故。
振作

原因

战后


对曰:“夫战,勇气也。
第二次 衰弱

fú ,发语词,表议论。

一鼓 作气,再而 衰,三而 竭。
彼竭我盈,故克之。
fú ,这 预料

充满 所以

夫大国,难测也,惧有伏

埋伏 在那里

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

mǐ,倒下

焉。

成语点击:

一鼓作气: ? 原指战斗开始时鼓足勇气,现指趁锐气 时一举成事。
辙乱旗靡: ? 形容军队溃败时的情状。

讨论:《曹刿论战》一文另有题作“齐 鲁长勺之战”,你认为两个题目孰优孰 劣? 【提示】

?单元主题

?详略安排

史料剪裁得当
按战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料 战前启发庄公认识取信于民的重要性; 战中准确地掌握战机、详察敌情; 战后论述战争原理。

详写 略写 不写

突出主题“曹刿论战”
请见、从战、克敌等,也都一笔带过

与表现曹刿“远谋”无关
如战争的规模、战斗的情景等一概不提

脉络梳理
小惠于臣 民弗从也 战前准备

小信于神 神弗福也
取信于民 忠之属也——可以一战 齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩

战略思想

战争经过

下视其辙,登轼望之,遂逐齐师 彼竭我盈,故克之 战术思想

战场指挥

战后总结
辙乱旗靡,故逐之

人物分析:

曹刿—— 鲁庄公——


情节 开端 发展 高潮 结局 课文内容 言 论


活 动 人物特点


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点

言 论

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


情节 课文内容
乃入见”


活 动

人物特点

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


情节 课文内容
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活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


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活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。 忠之属也, 可以一战。 【取信于民】

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


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活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 论何以战 可以一战。 战则请从 【取信于民】

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 政治远见 论何以战 可以一战。 战则请从 (有识) 【取信于民】

高潮 “公与之乘
?遂逐齐师”

结局 “既克??
故逐之”


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 政治远见 论何以战 可以一战。 战则请从 (有识) 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克??
故逐之”


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言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 可以一战。 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克??
故逐之”

政治远见 论何以战 战则请从 (有识) 下视其辙, 登轼而望 之


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 可以一战。 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克??
故逐之”

政治远见 论何以战 战则请从 (有识) 军事才能 下视

其辙, 登轼而望 (有才) 之


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 可以一战。 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克?? 夫战,勇气 故逐之” 也……

政治远见 论何以战 战则请从 (有识) 军事才能 下视其辙, 登轼而望 (有才) 之


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 可以一战。 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克?? 夫战,勇气 故逐之” 也……

政治远见 论何以战 战则请从 (有识) 军事才能 下视其辙, 登轼而望 (有才) 之 (论何以 胜)


情节 课文内容
乃入见”


活 动 人物特点 爱国热情 (有德)

言 论 肉食者鄙, 未能远谋。

开端 “十年春?? 发展
“问何以战 ?战则请从”

请见 入见

忠之属也, 可以一战。 【取信于民】 高潮 “公与之乘 两个“未可” ?遂逐齐师” 两个“可矣” 结局 “既克?? 夫战,勇气 故逐之” 也……

政治远见 论何以战 战则请从 (有识) 军事才能 下视其辙, 登轼而望 (有才) 之 (论何以 谋略过人 胜) (有学问)

鲁 庄 公
战前: 不知“何以战” 战中: 急躁冒进 ? (公将战) ? 公将鼓之 ? 公将驰之 战后: 不明“何以胜”

结合文本,说说鲁庄公的“可爱之处”

知人善用
从善如流 身先士卒 不耻下问 平易近人 ……

鲁庄公的形象
——肉食者鄙,未能远谋 盲目应战、 取信于民政治远见、 善于把握作战时机、 不懂战略战术、 指挥作战胸有成竹、从 急躁冒进、 容不迫 善于归纳总结 不善于分析总结…… 积极参与主动请战的爱 国思想、 …… 庄公的“可爱”之处

知人善用、从善如流、 身先士卒、不耻下问 ……

春秋时期,鲁与齐战。当时的情况是弱国抵 抗强国,鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战,后 来被曹刿制止了,采取了“敌疲我打”的方针, 战胜了齐军,创造了中国战史上弱军战胜强军的 有名的战例 ——毛泽东 以弱胜强的战例:官渡之战、 淝水之战、赤壁之战……

又何间焉

参与
浅陋无知,目光短浅 虚报夸大 遍及,普遍 信任 在 车轮碾过地面留下的痕迹

肉食者鄙
弗敢加也 小惠未遍 小信未孚 战于长勺

下视其辙
登,轼而望之 彼竭我盈 望其旗靡

手扶车前的横木
尽 倒下 充



古今异义
所在句子
肉食者谋之, 又何间焉 肉食者鄙 牺牲玉帛 忠之属也 参与 鄙陋。这里指目光 短浅

古义

今义
中间、空间或 时间。 轻视、看不起

古代祭祀用的猪、牛、 放弃或损害一方 羊等 的利益 尽力做好本分的事 诉讼案件、罪案 实情 忠诚 监禁罪犯的地方 感情

小大之狱
必以情

一字多义
公与之乘 小大之狱 登轼而望之 公将鼓之 故克之
代曹刿 的 代齐师 音节助词,无义 代齐师

其乡人曰

他的 代齐军 代曹刿 代齐军的

下视其辙
公问其故 望其旗靡


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