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记叙文复习

发布时间:2014-01-03 10:36:21  

记叙文复习

考点之一:叙事线索考查类型:直接 让考生回答"

。 前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突 出。 设制悬念:引起读者的注意与思考,激起读者的 阅读兴趣,使文章情节曲折。

考点之四、含义作用题型
[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策: 了解人称的作用,再根据具体内容答题 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便 于刻画人物形象及性格特征 第二人称:便于情感交流 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和 议论 [类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内 容上起什么作用对策:了解文段或句子在文章开 头中间结尾的作用:

开头:①开篇点题,点明中心; ②总领全文,引 出下文; ③为后文打下伏笔 ; ④设置悬念, 引起读者的兴趣或思考; ⑤首尾呼应。 中间:结构上: ①承上启下的过渡作用; ②总结 上文,引出下文;内容上: 为下文写××内容 作铺垫或是与下文的××内容作对比,突出强调 了××内容 结尾: ① 照应开头; ②篇末点××题,总结全文, 深化××中心; ③首尾呼应; ④令人深思,给 人启示,回味无穷。

[类型3]、对具体句子的品析。 对策: ① 修辞手法或写作手法②用自己的话复述 句子内容③表现的人物什么精神品质或性格特征 ④表现了什么环境及其作用⑤与中心或上下文的 关系 [类型4]、 记叙文中议论句段的作用? 对策:引发读者思考,点明人物或事件的意义, 突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。 [类型5]、 记叙文中抒情的作用? 对策:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感 情共鸣,使文章具有强大的感染力。

考点之五、结构层次给文段划分层次结构, 并归纳层意或段意
? 对策1、划分段落层次的方法(1)按时间划分

(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表 示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个 事件)(4)总分总(掐头去尾) ? 2、概括层意的方法 ? (1) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有 时要中心句进行适当的删改)。 ? (2) 概括法: ? 人+时+地+做××+结果

考点之六、内容及中心的概括
? [考查1]直接让考生概括人物性格

? 对策:

1、可以从原文中直接摘取对人物的 评价性词语; ? 2、结合文章中描写的重点,自己概括总结; ? 3、遵循"找原文——细分析——得结论"思维 的过程。 ① 人物描写方法②用自己的话复述句子内容 ③表现的人物什么精神品质或性格特征

考点之七、语言赏析

[类型1]分析某个加点词语的表达效果 对策: (1)了解用词之美——动词形容词精辟准 确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增 色;关键词能为中心

服务。 (2)掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引伸意、 双关义。如阿来的《词典的故事》中"营业员脸 上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂 亮起来"."漂亮"一词就要从它的引伸意义去答题, 它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨 的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动

[类型2]找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。 对策:(1)了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美 比喻、拟人: 生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比:增强文章气势,增加感染力、说服力。 对比:突出描写对象的某种特点。 反复:有强调语气,强化内容的作用。 夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而 强烈的印象。 对偶:语句整齐、意韵铿锵。 反问:增强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语 句分析。

②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排 比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作 用:句式不同,表达的效果就不同。 疑问句造 成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、 富有表现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美——形象而含蓄,具有言外之意,富有 哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。 (作用:可以给人以启迪教育作用。) ④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧 密的句子。(作用:全面新颖,能很好地为中心 服务。) (2)注意答题格式:我喜欢 xx 句,因为它xx.

考点之九、标题考查。
? [类型1]、直接让考生给文章拟标题: ? 对策:找文章的线索或中心(1)核心人物(2)

核心事物(3)核心事件(4)作者情感 ? [类型2]、判断已有标题是否正确,并另拟几个合 适的标题。 ? 对策:从多角度拟题,但要紧扣中心。 ? [类型3]、标题好在哪里 ? 对策:(1)标题的含义(2)标题的作用 ? 不管是标题的含义还是作用,都要写上修辞手法 和表现手法

? 一、标题的含义

① 词语的含义②概括内容 ? 2、再思考深层次含义: ① 主旨(揭示、点明 ……主旨)②人物(表现了人物…… 性格、感 情) ③结构(是文章的线索、设置悬念) ④修 辞手法(比喻双关拟人)写作手法(象征) ? 3、分析其效果(生动形象、新颖含蓄、言简意 丰、发人深思、引起阅读兴趣) ? 二、标题的作用 ? 1、表明写作对象2、概括主要内容3、贯穿全文 线索4、揭示情感主旨5、引起读者的阅读兴趣
? 1、先看标题的本义:

考点之十、 知识拓展题
? [类型1]、人物事件拓展。如:本人主人公是一个

爱国将领,你还能举出哪些? ? 对策:弄清人物身份、性格,或把握事件的性质, 再根据自己的

积累寻找合适答案。 ? [类型2]、主旨拓展:用广告宣传对联体现主旨。 ? 对策:掌握广宣传语对联的写作方法,再根据主 旨而定。

? [类型3]:请你联系实际谈谈你的体会

? 对策:联系生活实际从多个角度思考,说出自己

独特的观点。如《词典的故事》(2006年广 东),可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角 度去谈体会。 ? [类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。 ? 对策:1、分析文段中的句式特点、表达方式、 修辞及感情色彩; ? 2、展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行 仿写,力求形神兼备。

记叙顺序及作用?

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有 头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件 事。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象, 突出中心。

知识点
1、环境描写的作用 2、文段或句子在文章开头中间结尾的作用: 3、对具体句子的品析 4、记叙文中议论句段的作用 5、记叙文中抒情的作用 6、概括人物性格 7、记叙顺序及作用 8、标题好在哪里


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