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绍兴市树人中学2012学年第一学期第二次教学质量检测

发布时间:2014-01-03 12:36:29  

绍兴市树人中学2012学年第一学期第二次教学质量检测

九年级语文 2012.12

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温馨提示:光阴荏苒,转眼初三学习已有大半个学期,为了检查这阶段的学习情况,请你拿起笔来认真读题 ,答案就在你的笔下,请你相信自己,你一定能行,祝你考出理想的成绩。 试卷考试时间:120分钟 满分150分。

一、语文知识积累与运用 (39分)

1、根据拼音写出汉字。(4分)

这是睿智的微笑。这微笑,我再说一遍,就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑,但是,其中yùn( )涵有哲理的忧伤。对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。他使压迫者不安,使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵,以 lián( ) 悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有lí( ) 明的 shǔ ( ) 光。

2、依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是 ( )(3分)

品茶,亦可谓品历史、品文化,一盏佳茗在手,盏中是清淡的龙井,鼻端 的茶香似有若无,思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来,细细地品,那浸泡在盏中的不是茶,而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。

A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息

C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息

3、下列说法正确的一项是( )(3分) A.《沁园春·雪》中的“风骚”是指《诗经》中的《离骚》和《楚辞》中的《国风》。

B.《蝈蝈与蛐蛐》这首田园诗,通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写,表达了“大地的诗歌从来不会死亡”这个主题,歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。

C.《星星变奏曲》这首抒情诗,借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美,通俗直白。

D.“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”说明雨下的很大,瓢泼大雨,把天地都连成了一片。

4、按要求修改下面短文。(4分) ①人活着要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也是人的本性。②读书可以有目的地读,也可以无目的地随便翻翻。③书海无边,只能有选择地读一些代表作。④读得好不好,要看实践。⑤读死书,死读书,结果造就了两脚书橱,“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”,带着乐趣读书,就能兴味盎然地吸收书,长成大树,成为栋梁之材。 

A、文中第⑤句有一处标点使用不当,请指出并修改。2分

B、第⑥句有一处语病,请指出并修改。2分

5、结合语境,填入下面横线上的句子,排列最恰当的一项是( )(3分)

我放慢脚步,。一切都被这些小巷掩护起来了,只看得见或红或黄的点点灯光在闪动。

① 但每一条小巷都很黑,都低低低传出音乐和谈话声

② 每一条都各不相同,这一条平和温顺,那一条风情万种

③ 就这么神秘地泛滥开来,以致于几乎找不到那声音出自何处

④从某个看不见的地方,从拱顶房屋的深处发出的声音

A、②①③④ B、②①④③ C、②③①④ D、②③④①

6、古诗文名句填空。(10分)

(1)塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲?秋思》)

(2)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子》)

(3) , 叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。晏殊《破阵子》

(4)今夜偏知春气暖,__________________。(刘方平《月夜》)

(5)足蒸暑土气,___________________。(白居易《观刈麦》)

(6) ,村南村北响繰车。 苏轼《浣溪沙》

(7) ,欲语泪先流。李清照《武陵春 》

(8)过尽千帆皆不是, 。温廷筠 《望江南》

(9)王安石的《咏杏》诗有““纵被东风吹伏雪,绝胜南陌碾成尘”的诗句,《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是 “ , 。”

7、名著阅读题 (7分)

(甲) 艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字!所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”,这“伟大的心”几个字,真有意义。而且这个爱决不是庸俗的,婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

本段文字选自《》。 (1分)

(乙) 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就 看出来了!……谢谢您,船长。”

这是选自法国短篇小说巨匠》。 (2分) (丙) A早把土色布衫脱下,上半截揣在怀里,便把那桶酒只一泼,泼在地上,抢入柜身子里,却好接着那妇人。A手硬,那里挣扎得?被A一手接住腰胯,一手把冠儿捏做粉碎,揪住云髻,隔柜身子提将出来,望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响,可怜这妇人,正被直丢在大酒缸里??B见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来。A却好迎着,正在大阔路上撞见。B虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那一惊。奔将来,那步不曾停住,怎地及得A虎一般似健的人,又有心来算他?B见了A,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,A先把两个拳头去B脸上虚影一影,忽地转身便走。B大怒,抢将来,被A一飞脚踢起,踢中B小腹上,双手按了,便蹲下去。A一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在B额角上,踢着正中,望后便倒。A追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望B脸上便打。原来说过的打B扑手,先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑,有名唤做玉环步,鸳鸯脚。这是A平生的真才实学,非同小可。打的B在地下叫饶。

该段文字选自我国古典名著长篇小说《 》。请用简洁的语言概括该故事内容(要求写出人物和事件) ,并说说A为了报答谁 。 (4分)

8、“青春随想”综合性活动 5分

五彩缤纷的花季,朝气蓬勃的青春。青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们,应该珍爱青春,健康成长。现在,让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。

[海报宣传] 为扩大本次活动的宣传影响班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的

划线句拟出了海报宣传语的前半句,请你续写后半句。

(要求与前半句语意相关、字数相等)(2分)

曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语拥有青春五彩梦, 。

[扳块设计] 活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例再设计一个板块。1分

示侧板块一青春的宣言 板块二青春座右铭 板块三

[青春的赞语] 青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你在空缺处仿写一句赞美青春的话。2分

青春就像一首歌,婉转而动听;青春又像一首诗,清雅而高贵; , 青春似乎又如同人生的旅途,有苦有甜,坎坎坷坷,但却始终勇往直前。

二、现代文阅读 (30分)

木格花窗的眺望

李汉荣

①是松木做的,阳光照射的时候,窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节:桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢,就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄??

②就这样,一些松木来到母亲的生活中,以窗的形式帮助着母亲,也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子;到了夜晚,则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。

③站在窗前,首先看到的是一片菜园:韭菜整齐地排列着,令人想起千年的礼仪,透出一种代代传递的肃静与活泼;白菜那白净的脸,那微胖的身段,是一种永不走样的平民美貌;葱那不谙世事的单纯的手,却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义;花椒树,经营着浑身的刺,守着那古老的脾气——鲜美的麻,一种地道的民间味道。

④人在愁苦的时候,倚在窗前,看一眼这菜园,内心就有了春色,有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色,也是心的底色,这就是天地生命的颜色。

⑤我能想象,母亲多少次站在窗前,看那菜园,那经她的手侍弄的植物们。那些绿,星星点点竟绿成这一大片,要不是泥土缚了它们的脚跟,它们也许会翻过窗,走进屋子里来的。

⑥母亲曾说,她年轻的时候,也常失眠,就站在窗前,久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来,就变成四四方方的,她就想这是一封封信,是从天上寄来的,静静地放在窗台,等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的,也许她是在想象天意里有一个夫君,等着她,却无缘相遇,就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。

⑦窗框上雕有简单的图案:喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾,是自然里美的生灵。人居住在它们中间,受它们庇护,也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善,人也变成了自然的情义。

⑧阳光洒进来,月光照进来,星星走进来,风有时也跑进来,雨有时也会两三点跳进来,

更有时,那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来,在屋里逗留片刻。窗外墙根下,时不时就冒出几丛喇叭花藤,顺着墙壁爬上窗子,在母亲有些寂寞的窗口,吹奏起淡紫的、蓝色的音乐;那些蛐蛐们、蝈蝈们,还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们,就伴和着唱它们的歌——那从远古一直传下来的老歌;喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟??也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗,你抬眼可望见万里,你侧耳能听见千秋。__

⑨我站在窗前,嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息,我在想我小小的母亲,她仅是这窗里的一个小小妇人吗?__ ⑩此时,鸡叫二遍,已是深夜时分,母亲熟睡了。我静立窗口,看见月亮偏西,泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚,展开了它波澜壮阔的气象,我似乎听到天上涨潮的声音,哗啦啦的声音,它的波浪汹涌而来,拍打着夜深人静的民间,拍打着这小小的窗口,笼罩着我小小的母亲。

{11}哦,小小的窗口,小小的母亲,小小的我们,与浩大的天意一起,我们很小,但是,人世悠远,天道永恒?? (选自《经典美文》)

9、 把握文意,补充下列画线处内容。(3分)

木格花窗的眺望,作者透过木格花窗,眺望到的白天的实景是__________________,眺望到的晚上的实景是________________,眺望到的想象的虚景是____________________。

10、 联系上下文,品味下列语句。(4分)

(1)白菜那白净的脸,那微胖的身段,是一种永不走样的平民美貌。

(2)我在想我小小的母亲,她仅是这窗里的一个小小妇人吗?

11、 在第⑧段中,作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(3分)

12、 文章结束处反复提到“小小”这个词,你是怎么理解的?(3分)

13、 参考下面材料,探究

材料一 我在我母亲的教训之下住了九年,受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)便离开她了,在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,──我都得感谢我的慈母。 ——胡适

材料二 世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使她一个字也不识,即使整天吃”红的”(注:指高粱饼子)。——季羡林

磨难 赵燮

①磨难有如一种锻炼,一方面消耗了大量体能,一方面却又强身健骨。

②对待磨难有两种态度,一种是主动迎接,一种是被动承受。古时的斯巴达青年,迫于风俗的压力,每年都要在神坛上承受笞刑,以增强忍受磨难的耐力,这同时具有主动和被动的两种因素。

③主动迎接磨难的人,在忍受磨难的痛苦时,内心多是坦然的,磨难使他好像刀剑磨出

锋芒;被动承受磨难的人,在为磨难所煎熬时,内心多充满惶惑,磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。

④过多的磨难,对于一个英雄来说,或许是件幸事,诚孟子所言:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,信拂乱其所为,所以动心忍性增益其所不能。”而对于一个国家来说,却无论如何是一种不幸,中国的近代史已把这一点昭示的清清楚楚。古人言:多难兴邦。这只是一种狭义上的真理,而不是广义上的真理。英国作家希尔顿在他的小说《失去地平线》中,虚构了一个地名——香格里拉。后人多把香格里拉喻为世外桃源。

⑤遗憾的是,人们命运中的香格里拉总成虚幻,而生命中坦塔罗斯式的磨难却是百分之百的真实。

⑥就人生而言,总是从平坦中获得的教益少,从磨难中获得的教益多;从平坦中获得的教益浅,从磨难中获得的教益深······因此,若想做一个非常平凡的人,则是磨难少一些更好;若想做一个出类拔萃的人,则不妨多经历些磨难。

⑦人的容颜往往和磨难成反比,人的魅力往往和磨难成正比。

⑧磨难能使人优秀。如果既想成为优秀,又想远避磨难,这样的事情几乎是极少可能发生的。 (选自《议论文选读》)

14、概括

15、结合全文,理解画线句子的深刻含义。(3分)

人的容颜往往和磨难成反比,人的魅力往往和磨难成正比。

16、文章第③自然段采用了哪两种论证方法?请就其中的一种,简要分析其作用。(4分)

17、在历史和现实生活中,许多人因经受磨难而获得成功。请为上文补充一个这样的实例。(4分)

(一)《出师表》(节选)(13分)

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,败攸之、祎、允之任也。

18、解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)恐托付不效 ( ) ...

(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)斟酌损益( )...

19、下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是( )(3分)

A.咨臣以当世之事 B.辍耕之垄上 ..

C.祗辱于奴隶人之手 D.牡丹,花之富贵者也 ..

20、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。

21、你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?并请你举一例后人对诸葛亮的

评价。(3分)

(二)寇准 (8分)

准少英迈,通《春秋》三传①。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移②,唯具乡里姓名揭县门,百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也。”

——《宋史?寇准传》

【注释】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②符移:宜府征调敕命文书。

22

3分)

(1

) (2 )

(3) ( )

23、.翻译下面的句子(2分)

准方进取,可欺君邪?

24、通读文段,你认为寇准是一个怎样的人?(3分)

四、作文(60分)

25、幸福是大手和小手,牢牢地握着,心里暖暖的;幸福是对得到别人的惠顾,心怀感激,心里甜甜的;幸福是知足常乐,充满爱意,收获满满;幸福是生长在风景秀丽,人杰地灵的“江南威尼斯”,身心健康,一路阳光??

一句话、一个眼神、一抹微笑、一份感激??举手投足间都盈满幸福!

题目:以《 幸福》为题写一篇文章。

要求: (1)请结合自己的理解补全题目,横线上可填写“追寻、守护、传递、拥有、牵手、??”。

(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。

(3)写你最熟悉的内容,中心明确,表达你的真情实感。

树人中学九年级语文答案 2012-12

一、 基础积累

1、蕴 怜 黎 曙 2、A 3、引号里的句号应放到引号外面 吸收书中的营养或吸收书中的精华 4、B 5、B 7、甲《傅雷家书》乙 莫泊桑 《我的叔叔于勒》 丙 《水浒》 武松醉打蒋门神(2分) 施恩

8、(1)莫让年华付水流2分 (2)青春期知识、青春的心愿、青春的颂歌 (符合题意即可) (3) 青春也像一朵花,灿烂而芬芳 评分标准:运用比喻,句式相似,上下连贯即可

二、现代文阅读

9、(3分) 一片菜园(远山);月亮偏西,泊在遥远的一个山脊;上母亲倚窗看菜园

10、(4分)

(1)运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了白菜的情态,表达出作者的喜爱之情。

(2)对于浩大的天地,母亲是小小的;但对于作者,她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲,这里用反问的语气,更加肯定母亲在作者心中的伟大。(意近即可)

11、(3分) 突出作者对木格花窗的喜爱之情,透过木格花窗,抬眼就可望见万里,侧耳就能听见千秋。

12、(3分)以“小小”来反衬母爱的博大,文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)

13、(3分)示例:

14.、(3分)磨难能使人成为出类拔萃的人。

15、(3分)示例:磨难越多,人的容颜越憔悴衰老,但磨难能磨炼人的意志,陶冶人的性情,从而使人走向成功。(大意相同即可)

16、(4分)对比论证法 比喻论证法 2分

示例一:对比论证:将“主动迎接磨难的人”和“被动承受磨难的人”的内心感受和性情变化对比,(1分)证明对待磨难的态度不同,产生的效果也不同。(1分)

示例二:比喻论证:“主动迎接磨难的人,在忍受磨难的痛苦时,内心多是坦然的,磨难使他好像刀剑磨出锋芒”,形象生动的论述了主动接受磨难的意义,磨难能使人光芒四射,锐意进取。或是“被动承受磨难的人,在为磨难所煎熬时,内心多充满惶惑,磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。”形象生动的的论述了被动接受磨难的结果,磨难使人畏首畏尾,失去个性。(2分)

17、(3分)示例一:史学家司马迁遭受宫刑,狱中完成史书巨著《史记》;示例二:越王勾践卧薪尝胆,最后实现了洗辱复国的志愿。符合即可。

18、 (4分) (1)身份低微,见识短浅 (2)奏效,实现

(3)奔走效劳 (4)兴办,增加

19、(3分)B

20、(3分,“所以”“职、分”各译错1个扣1分。)

这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责和本分。

21、(3分,)

诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。举例可用古人及其古诗。 22、3分 会:适逢、正赶上 乃:才 犹:好像

23、答案示例:寇准我刚刚参加进士考试被录取,怎么能欺骗皇上呢?

24.答案示例:才华出众,诚实守信,为官有方,敢于直谏。

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