haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

创造学思想录 课件 (1)

发布时间:2014-01-04 09:41:36  

创造学思想录

1、了解《创造学思想录》的主要内容,认识 创造性思维的意义和特点,初步掌握创造性 思维的方法。 2、感悟“随录式”文体的语言特点。

教学目标: 1、学会留心生活,从生活 中发现哲理。 2.培养自己的创造性思维 能力。 3、感悟“随录式”文体的 语言特点

俨然( yǎn)

痒痒( yǎng)

u 一筹(chó )莫展

i 焙( bè )烧
卓(zhuō )著 结实(jiē ) 结果( jié )

n 竣( jù )工


ng 行人( xí ) ng 银行( há )


一筹莫展:一点计策也施展不出来,一点办法也想 不出来。筹:计策,办法。 人所具有的聪明才智。对事物的感受的 灵性: 理解能力。 焙烧: 把物料(如矿石)加热而不使熔化,以 改变其化学组成或物理性质。

竣工: 工程完成。
离奇:不平常,出人意料。 箱子:文中指习惯性思考的束缚。

“随录式”文体的特点:
随时记录生活中的思想火花,文 章自由活泼,短小精悍,形式不拘一格, 有的讲述小故事,有的引用名人名言, 有的直说自己感受,生动形象,富有生 活气息.

的办法。

“创造学思想”是指努力创新的 思想;“录”是指用做记载物的名 称。

应该是属于自己的、与众不同的法则, 是个性化的,但必须是科学的。

(三)多问几个假若 1、理解分析: “经常问自己离奇的问题”用以“扩 展你的思路并导致新的观念”。离奇 的问题都是奇思异想,这种奇异的想 像表明了人不满足自己的处境。多问 “假若”是为了寻找新的途径,奇思 异想就是要不照规则,如果遵守规则 就不需要想像力,而没有想像力也就 不会有创造性思维。

2、举例: 俄国科学家巴甫洛夫把“假设”看 做是“科学的先遣的侦察兵”。 恩格斯说:“只要自然科学在思维 着,它的发展形式就是假设。” 现代高能物理在确定了构成物质的 基本粒子是有结构以后,1964年美国科 学家提出了夸克模型,认为粒子是由下 一层次的夸克粒子组成的。这一假说促 使人们对微观世界的探索进入了崭新阶

(四)使用你的想像力 1、理解分析: 这一段是讲想像力在创造性思维中 的重要性。 第一句话是讲幼年时的想像力。第 二句话是引用人们的话,从反面说。第 三句话是引用名人名言,从正面说。通 过正反对比,说明了保持想像力的重要 性。

孩子的想像力出于他们的好奇心。 长大后要有所创造,有所发明,就要 保持孩子般的好奇心,“像孩子一样 想”。“每个孩子都是艺术家”,为 什么后来有的人没能保持艺术家的灵 性?“长大成人”是不是就一定会丧 失想像力?

2、举例: 孩子是富有想像力的。一个教 师在黑板上用粉笔画了一个点,问 中学生是什么,中学生的答案是 “粉笔画在黑板上的一个点”。这 是惟一答案。但幼儿园孩子的回答 却有50多种。是压扁的臭虫,是猫 头鹰的眼睛,等等。

(五)以不同的方式思考问题 理解分析: 换个角度看问题,用不同于一 般人的方式看问题,就可能有所发现, 走出新路。文中的“第一个”就是勇 敢创造者,面对前人没有尝试的事物, 有人发挥了想像力,打破了规矩,取 得了成功。

(六)从你的箱子里走出来 理解分析: 这一段谈摆脱习惯性思维的束 缚。文中的“箱子”的意思就是文 中所说的“ 经训练而成的思维疆 界”,也就是说习惯性的思维束缚 是来自人类自身的“训练”。然后 举例证明,启发人们要换个角度去 思考问题

“箱子”指的是被束缚的常规性思维,是训 练而成的固定思维疆界。 如何理解“在飞机场上看时装”? 飞机场上不同肤色、民族、文化背景的人 穿着不同服饰的人,汇集在一起,可以说是一 个万国时装展。时装设计师在这里会被激发活 跃的灵感,思维敏锐,想象活跃。

如何理解罗伯特.怀尔特所说的话? ? 意思是:具有创造性的

开拓者能 冲破 “经训练而成的思想疆 界”,摆脱习惯性思维的束缚,把 目光投向新的领域,所以能 “在 五金店里看历史,在飞机场上看 时装.”

(七)看到画面之外 理解分析:
这一段是来自生活的感悟。创造者要 有远见,不要被眼前的表象所迷惑,要善于 发现潜在的机遇,要从眼前的事物看到发展 的趋向。 文中的农民没有想到这条铁路将会给他 的产品找到更多的市场,更没想到这条铁路 将把他拖入竞争。通过这个例子,指出创造 者要善于看到事物的发展、预测事物发展的 结果,要透过现象看到本质。

(八)顺其自然 1、理解分析: 这一段也是来自生活中的感悟。 “人行道的设计”一例,含有深刻的 哲理。“顺其自然”,也就是按照事 物的本来面貌,按照其本身的规律来 解决问题。

2、举例: 我国古代有则寓言故事,讲一个 植树专家所植之树,棵棵成活,而且 茁壮旺盛。人家请他介绍经验,他说, 不过顺其自然。 我国古代还有一个成语故事,叫 “揠苗助长”。

将文中的八则思想录归类,并说明理由
? 第一类: 1则 谈创造性思维的思想状态. ? 第二类:2、5、6、8则主要谈转换思维角度, 摆脱习惯性思维,进行求异思维 ? 第三类:3则谈思维的发散。 ? 第四类:4则谈想象力在创造性思维中的重 要作用。 ? 第五类:7则谈创造性思维具有深刻性和广 阔性的特点。

说说怎样才能具有创造精神? ? 要具备创造精神,需要有精神 上的放松;善于转换角度,摆 脱习惯性思维的束缚,求异思 维;保持自己的好奇心和想象 力;思维深刻而广阔;逆向思 维,顺其自然。

思想录(语录体)的特点 自由灵活,短小隽永,充分发挥出语 录体的特点,形式不拘一格,有的用 小故事和创造者的实例,有的引用名 人富有哲理的名言,有的直接说出自 己的生活感受,生动形象,有生活气 息。

知能延伸
1.《创造学思想录》一文中还有哪些 段落所要说明的创造学思想是与“造就你 的规则”一段一致的? 2.“我创造,所以我生存。”学习中你 有哪些与众不同的想法?请你给我们谈一 谈可以吗?

课后小结

的难度。 2、对文中的隽永句子的理解有一定的难度。

3、文中有些句子的内涵不能理解。


上一篇:30使至塞上
下一篇:17奇妙的克隆
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com