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七年级语文上册期末复习资料

发布时间:2014-01-04 09:41:38  

七年级语文上册期末复习资料

姓名: 班级: 一:字音字形

chī痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 瞬 间 训 诫

níngshìchu?qìnàhansh?ugǔlínxúnt?uyūnmùxuàn

bēiwēixiǎolínglu?duànxùshōuliǎnkuānshùyǐnmìníngch?ngy?uhu?xuānt?ngshùnjiānxùnjia迂 回 凝 视 啜 泣 纳 罕 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小xīnyìyì

gǒubengjiànfánmìzhùlìlíngdīng

zǔzh?urěnjùnbùjīnjīhányūhuí心翼翼 零 落 断 续 收 敛 宽 恕 卑 微 一丝不苟 迸 溅 繁 密 伫 立 伶 仃 忍俊不禁 饥寒 缀连 倔强 洗濯 玷污 扒窃 诅咒 碌 碌终

tānlándu?lu?diǎnzhuìrǎnrǎnkǔáo

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qi?ngjīnjiào

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yīnqíngyuánquēxīnt?ngrúgēxiǎnxiàngdi?shēng

duōch?ushàngǎntiānzāir?nhu?

bàoch?utūrúqíláiyìgu?tāxiānghēz?àoxīnkuàngsh?nyíd?shīzhīhuànzhízhù

nǎo心旷神怡 阴晴圆缺 心痛如割 险象迭生 biāncashangmíngshēwàngr?ulìn得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡 执 著 鞭 策 盛 名 报 酬 奢 望 蹂躏 呵责 懊 恼 沉 醉 迷 醉 猝然长逝 问心无愧 朗 润 酝 酿 卖 弄 宛 转 嘹 亮 黄 晕 烘托 繁花嫩叶

dǒusǒujīngsh?n

shuǐzǎohuāzhīzhāozhǎnxiāngqiànch?ngqīngkōnglíngxiǎngqíngjīlǜpíngzhùxùdàisazhùmǎnmàin?ngwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùnhōngtuōfánhuānanyach?nzuìmízuìcùránchángshìwanxīnwúkuìlǎngrùnyùnniánghūp?ngyǐnbànfū呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 镶嵌 响 晴 肌

pàngb?dàndànqiānqiānxìcǎoqīngfēimànwǔchūnhuáqiūshí

qīxī肤 绿 萍 水澡 贮 蓄 澄 清 空灵 黛 色 贮 满 匍 匐 磅 礴 澹 澹 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 xiánqíngyìzhì

guīb?

hángpúfútiāozhetiāod?uzhengzhengyōugǔmangmaif?ishu?闲情逸致 挑 着 挑 斗 丁 丁 幽 谷 肥 硕 栖 息 liáoku?kūh?qīngliasǒngzhìháigǔqiánfēngguǒcángcōngl?ngyōuyǎhǎikūshílànrìzhuǎnxīngyí归 泊 寥 阔 枯 涸 清 洌 梦 寐 竦 峙 骸 骨 潜 行 裹 藏 葱 茏 幽 雅 海枯石烂 日转星移 峰 1

luán峦 预 兆 轻 盈 匀 称 崩 塌 弥 漫 征 兆

zītàiwànqiānqǐngka

hǎiyùyīnyǎjìngmìwōjùsùxiāngguāncachàngtánángshǒutǐnglìyīyagūzhōuyùzhàoqīngyíngyúnchēnbēngtāmímànzhēngzhàoyíshàjiānh?nghuì一霎间 姿态万千 顷 刻 喑 哑 静 谧 莴 苣 嗉 襄 红 喙 观 测 海 域 畅 谈 昂首挺立 一叶孤舟

jìm?qiáocuì

sasùshānuaju?bi?dàngyàngkěbǐjīnghuángsuōshāhuǎngrándàwùyáoyáozàiwàngyāchāxiánwù遥遥在望 丫 杈 寂 寞 憔 悴 肃 杀 诀 别 荡 漾 嫌恶 可 鄙 惊 惶 瑟 缩 虐 杀 恍然大悟

pēngpēngchāisànshuǐbōlínlín

cíliánnìxiàohàndànyùdǎogàobìngdì

ju?shìhuāruìyīnbìhuájī苦心孤诣 怦 怦 拆 散 水波粼粼 匿 笑 菡 萏 敧 斜 祷 告 并 蒂 花 瑞 慈 怜 荫 蔽 滑 稽 御 chěngqīxi?shǎngcìxuànyàotuǒdāngch?ngbàobìxiàkǔxīngūyì骋 赏 赐 爵士 炫 耀 妥 当 呈报 陛 下

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qiàng精 致 头 衔 骇 人听闻 随 声 附 和 缥 缈 笼罩 女 娲 莽莽榛榛 澄 澈 绵延 神通mōumōuchánchánluánshēngyǎngsūsū广大 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉踉跄跄

二、文学常识。

第一单元:《走一步,再走一步》莫顿·亨特,美国作家。《蝉》小思,香港作家。

《贝壳》席慕容,台湾作家。《紫藤萝瀑布》宗璞,选自《铁箫人语》。

《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》,沈复,清代文学家。

第二单元:《理想》作者:流沙河。《我的信念》玛丽·居里,波兰人,著名科学

家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经

典著作之一。孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思

想家,教育家。

第三单元:《春》朱自清,选自《朱自清散文选》。《济南的冬天》老舍,原名:舒

庆春,字舍予,北京人,著名作家。《秋天》何其芳,四川万县人,现

代诗人,评论家。《观沧海》曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、

诗人。其诗以慷慨悲壮见称。

第四单元:《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》,法布尔,法国著名昆虫学家。《山市》

选自《聊斋志异》,蒲松林,字留仙,清代文学家。

第五单元:《风筝》选自散文集《野草》,鲁迅,原来周树人,浙江绍兴人,中国

著名文学家,思想家,革命家。《散步》作者:莫怀戚。《金色花》选自

《泰戈尔诗选》,泰戈尔印度文学家。《荷叶·母亲》,冰心,原名:谢婉

2

莹,福建长乐人,现代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄

小读者》。《世说新语》,是南朝宋彭城人刘义庆组织一批文人编写的书。

第六单元:《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生,丹麦著名童话作家。代表作:《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。

《天上的街市》和《静夜》,选自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,诗人,学者,代表诗集《女神》《星空》。

《女娲造人》选自《神话故事新编》作者:袁珂。

《智子疑邻》选自《韩非子·说难》,韩非子,战国末期著名思想家。代表作《韩非子》

《塞翁失马》选自《淮南子·人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。

三、名著导读

1、《繁星》《春水》:主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容:

一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。”

三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

作品的艺术成就表现在:

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》:主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容:

一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如:《狼和小羊》、《猫和鸡》

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是:一是往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻,广泛采用拟人化手法。

四、综合性学习

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㈠、这就是我:(活动形式)1自我介绍;2自我推荐;3模拟面试

活动方案设计:

活动目的:1、通过向大家介绍自己,让同学和老师尽早认识、了解自己。2、在活动中,充分体现语文学习活学活用的特点,提高自己的语言表达能力。3、让活动丰富我们的课外生活。

活动步骤:1、确定组织全班同学参加“自我介绍”活动的时间、地点。2、组织全班同学开展“自我介绍”活动。3、请班主任老师(或语文老师)点评活动效果。

㈡、漫游语文世界:(活动形式)1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子(如:对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等);3组织讨论“怎样学语文”活动

活动资料:小草在成长,请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦(食堂标语)悄悄的来,悄悄的去(阅览室标语)

活动方案设计:

活动目的:1、通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状。2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。3、让活动丰富同学们的课外生活。

活动步骤:1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料,请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、总结此次活动。

㈢、感受自然:(活动形式)1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的“朋友”活动;3组织交流喜欢的季节

活动方案设计:

活动目的:1、通过观察自然,引导同学们进一步认识自然。2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。3、丰富同学们的课外生活,增进同学们之间的友谊。

活动步骤:1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。2、组织好观察自然事物的郊游活动,并整理好观察的成果。3、在全班展示观察自然的成果,交流郊游的感受。4、请语文老师点评总结此次活动。

㈣、探索月球奥秘(活动形式)1、月球奥秘知多少;2、观察月亮运行;3、收集丰富多彩的月亮文化。

活动资料:

1、与月亮有关的神话传说:中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》 传说和神话故事有:嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

2、关于月亮的诗歌:斫却月中桂,清光应更多。(杜甫《一百五日夜对月》) zhu?

4

3、赏月佳对:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常。 中秋赏月,天月圆,地月缺;游子思乡,他乡苦,本乡甜。 楼高但任云飞过;池小能将月送来。

4、月亮的美称与雅号:玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

5、与月亮有关的参考书目与网站:《自然科学宝库》(太阳·月球·星球卷)

《从地球到月球》(凡尔纳)

http://www.moom.com.cn

http://www.xihhuanet.com(中国首次载人航天飞行)

㈤、我爱我家(活动形式)1讲述老照片的故事;2介绍家中的一件珍品;

五、句子仿写。

1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

2、彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生。

3、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;

夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;

冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结。

六:诗歌赏析

1、《次北固山下》:这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一特有的景象, “平”“阔”“正”“悬”四字准确生动,“阔”是“平”的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然。

2、《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

5

首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平,“云脚低”写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,“早”“新”两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

颈联写近景,五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄。

尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、动静结合,情景交融。

3、《过故人庄》:这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。

前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情。

三、四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树、青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起。

最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。

全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明。

4、《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房。五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声。

诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼。借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。

首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。

全诗想象丰富奇特,感情真挚。

6

6、《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。

前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情。

全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合,两个“笼”字表现出写景生动形象,情感深沉。

7、《夜雨寄北》:这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人,“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。

全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。

8、《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句。第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味。第二句对第一句进行补充,“赚”字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。“一放一拦”把山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决。

9、《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源头和动力。

全诗语言简洁、质朴,比喻贴切。

七:诗歌直接性默写

1、《观沧海》——曹操(三国)东临___石,以观沧海。水何___ ___,山岛___ ___。树林丛生,

百草丰茂。秋风___ ___,洪波涌起。日月之行, 出其中;星 灿烂, 出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

2、次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一 7

帆悬。海日___残

夜,江春入旧年。乡书何处达?归___ ___ ___ ___ 。

3、钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北贾亭西,水面初平云 ___ 低。几处早 ___ ___ 树,

谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼,浅草才能 马蹄。最爱湖东行不足,绿___阴里白沙堤。

4、天净沙-秋思——马致远(元朝)枯 ___ 老树昏 ___ ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 ___ 阳

___ 下,断肠人在天 ___ 。

5、龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿,犹有竟时。___蛇乘雾,终为土灰。老___ ___,志在千

里。烈士 ___ 年,壮心不 ___。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。

6、过故人庄——孟浩然(唐朝)故人 ___ 鸡 ___ ,邀我至田家。绿树村边合,青山 ___ 外斜。

开 ___ 面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来 ___ 菊花。

7、题破山寺后禅院——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处, ___ 房花木深。山

光 鸟性,潭 空人心。万 ___ 此都 ___ ,但余钟 ___ 音。

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白 杨花落尽子 ___ 啼,闻 ___ 龙标过五

溪。我 愁心与明月,随风直到夜 ___ 西。

9、夜雨寄北—李商隐(唐朝)君问归期未有期,巴山楚水涨秋池。 ,

10、泊秦淮——(唐朝)杜牧 烟,夜泊秦酒家。

11、浣溪沙——(北宋)晏殊 阳时回?

无可奈何花落去, 相识 归来。小园

香 独 。

12、过松源晨炊漆公店——(宋朝)杨万里 言下得行人空喜欢;

正入万山圈子里,一山放过一山 。

13、如梦令——(宋朝)李清照 常记 舟,

误入 花 处。争渡,争渡,惊起

8

一 。

14、观书有感——(明)朱熹 半亩方一天光云 。

问 得清如许? 有 头活水来。

八:诗歌理解性默写

1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句

是: ,

;,。

2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句

是: , 。

3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句

是: ,

4、春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵。游客骑马踏青,陶醉在优美

的自然风光之中,

真可谓《钱塘湖春行》中所写

“ , ”

5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,而马致远在《天

净少 秋思》中

也有两句与此意境相似,这两句

是: , 。

6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神,从而抒发了诗人的雄

心壮志与对未来

宏图大业的向往之情的诗句

是: , 。

,。

7、孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子

是: ,

诗中写农家的劳动生活的诗句

是: ,

8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句

是: ,

容景色幽雅,也富含一定的哲理。 后人根据“ , 。”得出一个成语“曲径通幽”,形

9

9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是

,。

10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗

句是: , 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是: , 。

11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的千古名句的是:

,。

12、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ,

是:

13、《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: ,

九:文言文重点字词。

1、之:故时有物外之趣:结构助词,“的”。 2、以:徐喷以烟:介词,“用”。 昂首观之:代词,“它,指夏蚊”。 以丛草为林:介词,“把”

心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,“凭,靠”。

句子的独立性,不译。 以数万计:介词,

“用”。

下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为

人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠。

其邻人之父亦云:结构助词,“的”。 仁以为己任:介词,“把”。

3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。

暮而果大亡其财:表修饰。 丁壮者引弦而战:表修饰。

10

舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为“就” 堕而折其髀:表顺承。

学而时习之:连词,表顺承,译作“然后”。 相委而去:连词,表顺承。

人不知而不愠:连词,表转折,译作“却”。 而疑邻人之父:表转折,“却”

任重而道远:连词,表并列,译作“并且”。

4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作“??的样子”。 果然鹤也:副词词尾,不译。

忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作“??的样子”。

然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。

5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被” 知之为知之:译作“是”。 项为之强:译作“因为”。 以丛草为林:译作“当作”。

为人谋而不忠乎:译作“替” 此何遽不为福乎?:译作“是”

6、其: 其子曰:代词,他的 其恕乎:副词,译作“大概,也许”。

大亡其财:助词,不译 必细察其纹理:代词,译作“它的”。

蹲其身:代词,译作“自己的” 而折其髀:代词,他的,指“好骑”的儿子

7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象

8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 故又名“鬼市”云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。

9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于“于之”,其中“于”为介词,“之”

为代词,指“在这几个同行的人中间”。

10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常。

11、富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有

12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑

13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开。

14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。 层层指数:点数,计算。

15、词性活用:

鞭:鞭数十,驱之别院。名词作动词,译作“鞭打,用鞭子打”。

故:温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 新:温故而知新:形容词作

名词,“新知识”

仁:仁以为己任:名词作动词,实现“仁”的理想。

低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,“降低”。 雨:天雨墙坏:

名词作动词:下雨

近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近。 富:家富良马:形容词作动

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词,有很多,富有。

善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于。 择其善者而从之:长处,好的地方。

智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为??聪明。

16、通假字

项为之强:“强”通“僵”,僵硬。 不亦说乎:“说”通“悦”,高兴,愉快。

诲女知之乎:“女”通“汝”,你。 是知也:“知”通“智”,智慧。 一切乌有:“乌”通“无”,没有。 裁如星点:“裁”通“才”,只有 尊君在不:“不”通“否”,表疑问。

17、重点字词

私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。

徐喷以烟:慢慢地。 盖一癞虾蟆:原来。 方出神:正好。 使与台齐:让。 定神细视:集中。 人不知而不愠:了解。生气,发怒。

学而为思则罔:迷惑。 学而不思则殆:有害。 是知也:此,这。 择其善者而从之:跟从。 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定。

无何:不久,不一会儿。 危楼:高楼。 往来屑屑:形容来往匆匆。

或凭或立:有的人。靠着。 不一状:形状不一。 俄而:不久,不一会儿。

欣然:高兴的样子。 撒盐空中差可拟:把??撒在。 大致,差不多。相似。

未若柳絮因风起:不如比作。 陈太丘与友期行:约定。 太丘舍去:丢下。

非人哉:真不是人啊!。 相委而去:委:丢下,舍弃。去:离开。(丢下我走了。)

尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。

元方入门不顾:回头看。 智子疑邻:以??为聪明。 人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。

居数月:经过。 何遽:怎么就,表示反问。

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