haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

语文教师,你朗读了吗

发布时间:2014-01-04 10:43:35  

语文教师,你朗读了吗?

不少语文课,总让人觉得像是少了些什么。少了什么呢?少了语文味!而朗读是语文细酌如“味”之佳法,我们很多语文教师也深得朗读的要领,在语文课上把“朗读”这把剑舞得游刃有余,自己却很少大声朗读,除了仅有的几次范读。

在语文课上,我们看到了学生各种形式的读,语文教师时而让学生字斟句酌的品词赏读,时而让学生徜徉于想象的海洋大声诵读,时而让学生饱含深情的演读,我们的语文教师按照预设情境激情四射的点拨引导,学生读出了语文味,但是我们细细回味,一堂课中生成的精彩似乎少了点,更缺少的语文教师特有的体悟和见解,语文课上成了千篇一律的模式,嫣然思路清晰的“八股文”。

我们都知道名师的课堂是各具特色,精彩纷呈,每次听他们的课都有与众不同的收获,或许这就是他们的风格吧。要想具有自己的特色,饱读诗书是一种很好的方法,而朗读又是提升素养最有利利的方法之一。记得余映潮老师曾说“读出语文的味儿。”“教师必需把要教的课文读上很多遍,这样才能品出文章的意味,才能教好。”这其中的很多遍,估计也就有朗读法。

朗读是一种很好的体悟语文味的方法,我们都知道朗读是口、眼、脑并用,最能调动我们的思维,朗读不仅可以培养我们的语感,还能够加深我们对课文内容的理解,自古就有“书读百遍,其义自见”的良训,陶渊明读书到了“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”的境界,“每有会意”的乐趣也就是的陶渊明的独特感受吧。我们现在的语文教师往往在备课的时候,下载了一堆资料,进行拼接和模仿,缺少自己独特的见解,因此,本应该“一千个读者有一千个哈姆雷”,我们都上成人人眼中都有了“雷同的哈姆雷特”,并且每一篇文章都这样的“起承转合”似的结构和框架,读也读了,讲了讲了,学生的感到语文越来越乏味。这正是我们语文教师的悲哀。

其实,我们总是不厌其烦的强调学生要朗读,试问我们自己读了多少呢?文章不厌百回读,我们大声的读读,是否会有自己的独特感受呢?我们不妨试一试!

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com