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口技 三峡 荔枝图序 总复习

发布时间:2014-01-04 11:44:19  

林 嗣 环

作者简介:

作者_____,字_____,清代 顺治年间进士。节选自 《_____________________》。

京中有善口技者。会宾客大宴, 于厅事之东北角,施八尺屏障, 口技人坐屏障中,一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。众宾团坐。 少顷,但闻屏障中抚尺二下, 满堂寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸, 摇其夫语,夫呓语。既而儿醒,大啼。 夫令妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜 之。又一大儿醒,狺狺不止。当是时, 妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声, 大儿初醒声,夫叱大儿声,一齐凑发, 众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目, 微笑,嘿叹,以为妙绝也。

既而,夫齁声起,妇拍儿亦 渐拍渐止。微闻有鼠作作索 索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽 之声。宾客意少舒,稍稍正 坐。

课文练习梳理:

1、作者盛赞口技者高超技艺的议论 性语句是:
?虽人有百手,手有百指,不能指 其一端;人有百口,口有百舌, 不能名其一处也。
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2.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什 么? 不是简单重复,既有呼应作用,更主要的 区别在于:开头以交代道具为主,为下文作铺 垫,结尾再次强调道具的简单,称赞了表演者 的高超技艺,让人对这场表演还回味无穷,对 表演者的敬意油然而生。

3、文中多次描述听众的反应, 这些描述有什么效果?
1.满坐寂然,无敢哗者。
2.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙 绝。

3.宾客意少舒,稍稍正坐。
4.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战, 几欲先走。

? 侧面描写,烘托口技表演者技艺的高 超。
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4、宾客们“伸颈”,侧目,微笑, 默叹”的神态,表现了他们怎样的心理?
? “伸颈,侧目”说明听得入了神; ? “微笑”表示满意; ? “默叹” 表示十分佩服,但又不 便叫好。
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5、作者两次强调“一桌、一椅、一 扇、一抚尺而已”是什么意图? 表明了口技者的声音全由口中 发出而不借助道具,从而烘托口技 人超人的技艺。也使首尾呼应,结 构紧凑。
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作者简介
郦道元(466?—527),
字 ,范阳涿县人。南北 朝时北魏著名 家、 家。

自三峡七百里中, 通“缺” 略无阙处 重岩叠嶂 自非亭午夜分
正午、中午 夜半的时候

不见曦月

阳光

夏水襄陵 襄:漫上。 陵:丘陵 沿溯阻绝 沿:顺流而下。 溯:逆流而上 有时 或王命急宣 即使 虽乘奔 御风不以疾也
飞奔的骏马



疾:快

素湍绿潭 回清倒影

急流的水
回旋着清波,倒映着两岸 的景物


巘多生怪柏 极高的山峰。巘:山峰
飞漱其间 清荣峻茂 良多趣味
漱:冲刷 水清、树荣、山高、草茂。

实在

晴初 霜旦,林寒涧肃
初晴;天刚晴. 霜旦:结霜的早晨。 肃:清冷

高猿长啸,属引凄异
属引:接连不断。 属;接连。 引;延长

空谷传响,哀转久绝

响:回声。 转:同“啭”

重岩叠嶂,隐天蔽日,
层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了

自非亭午夜分,不见曦月。
若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。

夏水襄陵,沿溯阻绝
到了夏季,降水上涨,漫上丘陵,上行和下行 的船只都被阻断了

虽乘奔御风不以疾也
即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快

素湍绿潭,回清倒影
雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着 各种景物的影子

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间
在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树, 在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡

清荣峻茂,良多趣味
水清、树荣、山高、草茂,实在是趣味无穷。

第二段
***第二段写三峡流速急湍的句子: 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也

第三段问题:
作者精炼的状写了四种景物,且各具特色,由 景境导出了作者心境的一句话:

清荣峻茂,良多趣味

1、课文第一自然段写三峡的山,对下文写三峡的水 起到了什么作用?课文为什么先写三峡夏季的水?

铺垫作用

因为三峡夏季的水最能突出三峡水盛而急的特点。

2、从全文看。第四段引用渔者歌谣的作用是什么? (1)、进一步突出三峡山高水长的特点; (2)、渲染秋天萧瑟凄凉的气氛; (3)、使文章充满诗情画意 3李白诗“两岸猿声啼不住”,在三峡一文中是 这样具体描述的: 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝 4.《三峡》全文作者是按怎样的顺序来写的?

先写山势,再写水势,按照夏——春冬-秋 的顺序来写的。

1.通假字:

华如橘 “华”通花 ,花朵
2.古今异义词: 华如橘,春荣 色香味尽去矣
古义: (开放) 今义: (繁荣) 古义: (消失,没有) 今义: (到)

达标测评
1、《荔枝图序》中写荔枝不易保鲜,让人产生遗憾的句 子若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味

变,四五日外,色香味尽去矣
2、交待作序目的(缘由)的句子元和十五年夏,南宾守乐天
命工吏图而书之,盖为不识者与识而不及一二三日者云。

3、简析文中首段详略,并说说作者这样安排有什么用意?

荔枝树的形状和荔枝的特点写的详,荔枝果实 离枝后色香味的变化写的略。这样按排是为了 突出辩识荔枝的方法,使“不识者与

识而不及 一二三者”对荔枝的特点有个正确的认识。

4、文章首段可分两部分,这两部分内容的先后顺序 能否调换?为什么? 不能调换,这一顺序反映了先主后次的特点。这 样,既突出了主要内容,又全面介绍了有关荔枝 的知识。此外,先介绍辩识方法,再介绍食用注 意事项,体现了作者的写作目的。调换后就不能 体现作者的写作目的。
5、课文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识?是按照 什么顺序介绍的? 课文从产地、树形、果实三个方面对荔枝进 行了介绍。

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