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19生物入侵者修改

发布时间:2014-01-04 11:44:32  

这是什么花?

水葫芦又名凤眼 莲,原产于南美洲亚 马逊河流域。曾被预 言为“美化世界的淡 紫色花冠” 。 1901 引入我国,20世纪50 年代~60年代作为猪 饲料在长江流域及其 以南普遍推广。后曾 一度用它来净化污水。

但 是 它 却 是 绿 色 的 魔 鬼

梅涛

第一课时
学习目标:(1分钟)
1 .理解 “生物入侵者”的含义; 2 .了解

侵者”入侵的途径和增 多 首先引出话题,接着摆出现象,再探讨因 分析 原因(5) 问题 果,最后讨论对策。 四、生物学和生态学界的两种不同态度 (6-7) 解 决 五、世界各国都在采取相应的措施(8) 问 题

运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使 文章结构严谨、层次分明。

当堂训练:(7分钟)

一、辨别:下列生物属于“生物入侵者”吗?为什 么? 1、一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地, 不是 通过自 并在那里生根、发芽、成长。 然途径 2、山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河安 不是 迁移 家落户。 是 3、几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船 “偷渡”到北美大陆后急剧繁衍。 4、近年来,原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以 是 观赏鱼的身份被引进到某些地区并因此带来 霍乱病源。

二、从下列词语中选出三个以上的词语, 运用一种修辞手法,写一段“保护环境” 的话。
失衡 藩篱 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 呼啸山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 例:蓝蓝的天,碧绿的河水,葱郁的山林…… 曾经五彩斑斓的世界如今却是一副怎样的面貌? 环境的恶化,生态系统的失衡,很大程度上都 应归咎于人类。想想那蝗虫如同强盗般铺天盖 地席卷过来的场景吧,你能无动于衷么?爱护 我们的家园吧,别再伤害它,否则我们人类也 在劫难逃。

拓展延伸 外来入侵物种名单
? 据不完全统计,目前我国有主要外来杂草 107种,外来害虫32种,外来病原菌23 种……首批外来入侵物种名单公布: ? 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲(水葫芦)、假高粱、蔗扁蛾、湿地 这 么 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 多 蜗牛、福寿螺、牛蛙…… 呀 !

福寿螺卵和受害的农田

绿色杀手——紫茎泽兰

有它在的地方,任何 植物都不能生长

凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长

凶残的松树杀手

传播松材线虫 的松墨天牛

1982年,南京中山陵附近的松树 林生了 一种“怪病”,生病的松树莫 名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻 查,发现这些松树是感染了一种名叫 松材线虫的入侵生物。此后,警报一 个接着一个,到2001年,江苏、安徽、 广东等10个省市都发现了这种凶残的 松树杀手。据统计,由于它的入侵, 我国每年都有600多万株松树受害致死, 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每 年由此造成的直接经济损失已达到25 亿元,间接损失则达到了250亿元。

食人鲳 在中国
食人鲳,又名食人鱼。 原产南美亚马逊河流域, 外表美丽,却非常凶猛, 不仅经常攻击动物,还攻 击人类,非常危险

前几年,食人鲳被带到 了中国,而且有一个冠冕 堂皇的身份:观赏鱼类。 结果流入了江河鱼塘,大 量地“屠杀”水中其他的 鱼类,给当地生态平衡带 来严重危机,造成不可估 量的损失。

第二课时 ? 学习目标:(1分钟) 1、掌握说明方法及其作用;
2、掌握说明文语言的准确性。

自学指导一:(6分钟)

?

大湖附近的水域中。 ? 将斑贝比作偷渡者,形象生动地说明了斑贝在不知不 觉中登上北美大陆,并悄悄地给人类造成危害,增强 趣味性。 3、事实上许多生物入侵者正是搭乘跨国贸易的便车达 到偷渡目的的。 将生物入侵比作偷渡,形象生动地说明了害虫随国际贸

自学指导二:(6分钟)
? 1.文中“到目前为止......数十亿美元”中的 “到目前为止”能否去掉,为什么? ? 2. “到目前为止,人们为了清理和更换管道 已耗资数十亿美元。”句子中的“数”字 能不能删去,为什么?

自学检测二:(6分钟)
? 1.文中“到目前为止......数十亿美元”中的“到目 前为止”能否去掉,为什么? ? 【不能,“到目前为止”是从时间上进行限定,强调 人们至今还在遭受入侵物种的危害。如果去掉,与事 实不符,所以不能删去。 “到目前为止”体现了语言 的准确性。】 ? 2. “到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数 十亿美元。”句子中的“数”字能不能删去,为什么? ? 【答:不能,“数”表示耗资几十亿美元,如果删去, 说明人们在清理和更换管道上只花了十亿美元,与实 际情况不符,所以不能删去。 “数”体现了语言的准 确性。】

课文小结:(1分钟)
? 这是一篇关于生态问题的说明文。它 向我们说明了什么是生物入侵者以及生物 入侵带来的巨大危害,促使我们对这一特 殊的生态现象高度警觉。 ? 我们学习这篇课文不仅能获得一定的 生态知识,还能培养我们的社会责任感。 另外,这篇课文运用了列数字、举例子、 打比方等说明方法,结构严谨,层次分明。

当堂训练 1、怎样才能有效扼制生物入侵的 8分钟

现象?

1、完善国际植物保护公约等相关条约, 减少漏洞。 2、建立国际生物监控体系和数据库,克 服侵害物体中信息的零散。 3、结束自然资源管理者对外来物种的引 进,如牧区外来饲料植物、用作土壤保 护的外来草种。 4、提高人口整体生态意识,使人们了解 当地自然风景的价值,抵抗外来生物的 侵入。

2、完成练习册19课的美文精读。


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