haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

福州文博中学2013届九年级下学期文言文重点篇目复习提纲

发布时间:2014-01-04 12:42:44  

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

一、

二、 先把语文资料装在一个文件袋内:《双基》、印发文言文资料、印发

的名著资料、两次市质检卷、买的文言文资料。

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

中考修改病句题解题指导

一、病句的常见类型 1、用词不当

①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。) ②关联词用错。如:只有坚持核查,就能和平解决伊朗问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。) 2、搭配不当

一天。(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。)

④修辞语与中心词搭配不当。如:他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。) 3、成分残缺

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

①缺主语。如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字使“我”丧失了主语的作用,所以,应删去。)

②缺宾语。如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)

4、语序不当

①逻辑语序不当。例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)

②关联词语序不当。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边;两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”和“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。)

5、前后矛盾

①前后不统一。(也就是苏老师强调过的两面对一面的问题。)如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。)

②否定多余。(苏老师提醒尤其要注意一些隐形否定词,如“禁止”“防止”“避免”)如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。) ③范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其他图片”。)

6、重复罗嗦 如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个)

7、表意不明(歧义) 如:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)

2013届中考文言文重点篇目复习提纲(第二轮)

(一)口 技

1.给下面句子标出停顿。(3分)

遥 闻 深 巷 中 犬 吠 便 有 妇 人 惊 觉 欠 伸 其 夫 呓 语 既 而 儿 醒

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

大 啼 夫 亦 醒 妇 抚 儿 乳

2.解释下列加点的词语。(16分)

(1)会宾客大宴 (2)不能名其一处也 (3)妇抚儿乳 ..(4)群响毕绝 (5)宾客意少舒 (6)其夫呓语 ..(7)众妙毕备 (8)中间力拉崩倒之声 ..

3.翻译下列语句。(6分)

(1)凡所应有,无所不有。

(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。 (3) 满坐寂然,无敢哗者。

4.课文依次描写了______________、______________和______________三个情

景,目的在于________________ ,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个

“____________”字。(10分)

5、

表演,直接表现其高超技艺,这是_________ 描写;另一方面描写听众的神态

和动作,这是________描写,作用是,

从侧面表现口技表演之“善”。(6分)

6、众宾客听了表演后都“以为妙绝”,“妙”在 。(3分)

(二)桃花源记

1、标出句间停顿。(3分)

既 出 得 其 船 便 扶 向 路 处 处 志 之 及 郡 下 诣 太 守 说 如 此

2、解释下列语句中加点的词。(9分)

(1)欲穷其林 (2)便要还家 (3)处处志之 ...

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

(4)欣然规往 (5)阡陌交通(6)具答之 ..

(7)寻向所志 (8)无论魏晋 (9)渔人甚异之 ....

3、用现代汉语翻译文中画线的句子。(9分)

(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

(2)余人各复延至其家,皆出酒食。

(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉.。

4、(1)

、、这几件事。(5分)

(2)文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应两处语句 ;

。(6分)

(3)第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?(4分)

5.在陶渊明的眼里,“桃花源”为什么是理想社会?用自己的话从不同的角度加

以说明。(8分)

答:

6.从《桃花源记》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,

简要说出你对建设和谐社会的认识。(6分)

(三) 三 峡

一、标出句间停顿。(3分)

每 至 晴 初 霜 旦 林 寒 涧 肃 常 有 高 猿 长 啸 属 引 凄 异 空 谷 传

响 哀 转 久 绝

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

二、解释下列加粗的字词。(10分)

1、两岸连山,略无阙处 2、自非亭午夜分 ..

3、哀转久绝 4、绝.yǎn多生怪柏

5、虽乘奔御风 6、林寒涧肃 ..7、每至晴初霜旦 8、属引凄异 ..

9、则素湍绿潭 10、或王命急宣

三、翻译。(8分)

1、两岸连山,略无阙处。 .

2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

3、悬泉瀑布,飞漱其间。

4、清荣峻茂,良多趣味。

四、填空与简答。

1、文章的结构特点是,先总写再写 ,表达作者 思想感情。(8分)

2、文章善于抓住景物特征写景。“,”突出三峡两

岸山的连绵的特点;“ , , , ”

运用了 和 相结合的方法,突出了山的高峻的特点。(原文语句

回答)(8分)

3、郦道元堪称写水的高手,他用“ , ”描写水势盛大,

又用“ , ”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用

原文的语句填空)(8分)

3、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什

么特点?(5分)

(四)《与朱元思书》

一、解释加点字词。(15分)

共色( ) 从流( ) 缥碧 ( ) .....

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

若奔( ) 寒树( ) 负势 ( ) .....

轩邈( ) 泠泠( ) 相鸣 ( ) ......

成韵( ) 经纶 ( ) 鸢飞戾天( ) .....

世务( ) 横柯 ( ) 疏条交映( ) .....

二、指出通假字并解释。(2分)

(1)蝉则千转不穷

(2)窥谷忘反

三、重点句子翻译。(6分)

(1)急湍甚箭,猛浪若奔。

(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

四、理解填空。(27分)

(1)文章的内容是,抒发的感情

是 。

总领句是 。具体写水的句子是

。写水抓住了江

水 、 的特点。写山的句子是 。

写山运用了 的手法。写泉声、鸟鸣、蝉声、猿声的作用

是 。

(2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这句话运用了 表

达方式,在文中的作用是

(五)小石潭记

一、标出句间停顿。(3分)

坐 潭 上 四 面 竹 树 环 合 寂 寥 无 人 凄 神 寒 骨 悄 怆 幽 邃 以

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

其境 过 清 不 可 久 居 乃 记 之 而 去

二、解释下列加点字词(16分)

1、以其境过清 2、隶而从者 .

3、潭中鱼可百许头 4、皆若空游无所依 ..

5、心乐之 6、不可久居 .7、卷石底以出 8、凄神寒骨 ..

三、句子翻译(12分)

1、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

2、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

3、其岸势犬牙差互,不可知其源。

四、填空与简答。(19分)

1、课文按照 的顺序抓住了小石潭的 的

特点,写出作者对小石潭的整体感受是 。

2、

3、

“ ”和“ ”两种情态加以对比;用反衬

手法写鱼在潭中历历可数,衬托出 。

4、文章还用形象的比喻来描写景物。用“ ”描写小溪的形状,

用“ ”描写溪岸的形状。

(六)醉翁亭记

一、标出句间停顿。(3分)

至 于 负 者 歌 于 途 行 者 休 于 树 前 者 呼 后 者 应 伛 偻 提 携 往

来 而 不 绝 者 滁 人 游 也

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

二、解释下列字词。(8分)

1、有亭翼然临于泉上者 2、杂然而前陈者 ...

3、野芳发而幽香 4、佳木秀而繁阴 ..

5、山肴野簌 6、射者中 .

7、树林阴翳 8、临溪而渔 ..

三、翻译句子。(12分)

1、山水之乐,得之心而寓之酒也。

2、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

3、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

4、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

四、课文理解填空。(27分)

1、贯穿全文主线的句子是“ ”,体现醉与乐统一的句子是

“ ”,体现全文核心及醉翁命名之意的句子是

“ ”,为后人传诵最多的一句话是(七个字成语)

“ ”。

2、课文第三段写了滁人、宾客、太守游乐的情形,分别展现了四幅画面:滁人

游、 、 、太守醉。其中 是中心。

3、作者的“乐”归纳起来有三个方面:一是“ 之乐”;二是“ 之

乐”;三是“ 之乐”。三乐归一,表达作者 的思想感情。

5、

文生动地 了醉翁亭的秀丽环境,变幻多姿的自然风光, 了滁

人游乐及作者与宾客在醉翁亭开怀畅饮的情景,勾勒了一幅官民同乐图, 了作者寄情山水,与民同乐的旷达情怀。

(七)《岳阳楼记》

一、解释加点字词。(21分)

谪守( ) 越明年 ( ) 百废具兴( ) .....

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

属予( ) 前人之述备矣 ( ) 连月不开 ( ) ...

浊浪排空( ) 淫雨( ) 霏霏 ( ) ......

薄暮( ) 冥冥 ( ) 忧谗畏讥( ) ....

景明 ( ) 长烟一空 ( ) 何极 ( ) ....

古仁人 ( ) 二者之为 ( ) 吾谁与归 ( ) .....

进亦忧 ( ) 樯倾楫摧( ) 微斯人( ) ...

二、理解填空。(4分)

比,引发议论,表达了作者 的旷达胸襟和 的远大抱负。

三、翻译句子。(8分)

(1)则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

(2)览物之情,得无异乎?

(3)不以物喜,不以己悲。

(4)微斯人,吾谁与归?

四、简答。(17分)

(1)文中“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的

“异”字,分别指什么?(4分)

(2)第二段描写“岳阳楼之大观”的句子是什么?从哪两个方面描写?(4分)

(3)第二段由景入情,领起下文的句子是什么?(4分)

(4)范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发出“微斯人,吾谁与

归”的感慨。就全文来看,这句有何言外之意?(5分)

(八)陈涉世家

一、标出句间停顿。(3分)

吾 闻 二 世 少 子 也 不 当 立 当 立 者 乃 公 子 扶 苏 扶 苏以 数 谏

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

故 上 使 外 将 兵 今 或 闻 无 罪 二 世 杀 之

二、解释加点字词意思。(12分)

1、又间令吴广( ) 2、置人所罾鱼腹中( )3、为天下唱 ( ) ...

4、楚人怜之 ( ) 5、号为张楚( ) 6、令辱之 ( ) ...

7、并杀两尉( ) 8、皆刑其长吏( ) 9、从民欲也 ( ) ...

10、与皆来会计事( ) 11、夜篝火( ) 12苟富贵 ( ) ....

三、句子翻译。(12分)

1、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

2、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

3、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?

4、扶苏以数谏故,上使外将兵。

四、理解填空。(14分)

1、陈胜吴广起义的直接原因是“ ” ,根本原

因是“ ”。

2、为了起义,陈胜做的舆论准备(宣传工作)是: 、 (用四个字短语回答)。做这些的主要作用是“ ”,

即要假借 来号召

3、陈胜为起义制定的策略口号是: 目的是为了 。

4、文章选材有详有略,详略得当。从全文来看,详写的是 、 ;略写的是 、 、 等。

五、简答。你认为陈胜能成为秦末农民起义领袖的原因是什么?(9分)

(九)公输

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

一、标出句间停顿。(3分)

于 是 见 公 输 盘 子 墨 子 解 带 为 城 以 牒 为 械 公 输 盘 九

设 攻 城 之 机 变 子 墨 子 九 距 之 公 输 盘 之 攻 械 尽 子 墨 子

之 守 圉 有 余

二、解释加点字。(12分)

起于鲁 子墨子九距之 已持臣守圉之器 ...

公输盘诎 请献十金 吾义固不杀人 ..

胡不见我于王 虽然,公输盘为我为云梯, ....

而待楚寇矣 无知子之所以距我 请说之 ....

三、翻译。(12分)

1、然胡不已乎?

2、义不杀少而杀众,不可谓知类。

3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

4、公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。

四、课文理解填空。(21分)

1、墨子见到公输盘, 就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以“献金”,其真

正的意图是 。

2、墨子说服楚王的过程是:首先设喻,诱使楚王说出“ ”

接着 ,然后把“王

吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比,说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的

毛病,暗寓攻宋不智,实无必要之意。

3、“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公输盘的心理状态是

4、墨子揭露了公输盘“不言”的内容是(用原文回答):

5、“止楚攻宋”表现了墨子的 思想。直到墨子模拟攻守击败公输盘后,

楚王才放弃攻宋,从中说明了 的道理。

五、与人物墨子和公输盘有关的成语有 、 。(2分)

(十)孟子二章

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

一、解释下列句子中加点的词。(12分)

二、翻译 。(15分)

1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

2、得道者多助,失道者寡助。

3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。

4、所以动心忍性,曾益其所不能。 。

5、然后知生于忧患,而死于安乐也。

三、课文理解填空。(23分)

1、文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是 ,从他们的事例中你获得的感悟是 。(8分)

2、就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是 。(3分)

3、齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰好证

明了《生于忧患,死于安乐》中的“ 、 、 ”。(用原句回答)(6分)

4、《 得道者多助,失道者寡助》的中心论点是。 得出的推论是 。两文都运用了 、

的论证方法。(6分)

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

(十一)《邹忌讽齐王纳谏》

一、解释下列实词。(20分)

1、形貌昳丽 ( ) 2、朝服衣冠 ( ) ...

3、吾妻之美我者,私我也( )( ) ..

4、王之蔽甚矣( ) 5、面刺寡人之过者 ( ) ..

6、谤讥于市朝( ) 7、闻寡人之耳者( ) ...

8、时时而间进( ) 9、期年之后 ( ) ...

二、重点句子翻译。(9分)

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。

(3)此所谓战胜于朝廷。

三、课文理解。(21分)

1、人物形象概括:(6分)

邹忌: 。

齐王: 。

2、

四、简答。

1、邹忌的劝说方式有何特点?

2、从文中看,齐国最终能“战胜于朝廷”的原因是什么?这对我们有何启示?(5分)

www.wujiajiaoyu.com福州五佳教育教研中心

文章来源:福州五佳教育网www.wujiajiaoyu.com(中小学直线提分,就上福州五佳教育)

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com