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通报写作 说课

发布时间:2014-01-04 14:35:08  

说 课

通报写作

目 录
教材分析 学情分析
1
2

教学内容分析
教学方法分析 教学过程分析 板书设计

3
4 5 6 7

设计理念

教 材 分 析

主编 姬瑞环 中国人民大学出版社

1、针对性强,强调实训性

特 点

2、削减、淡化理论阐述 3、强化写作实训的内容 4、提供大量例文相关素材

教 材 分 析

通报写作是《秘书公文写作与实训》的第二章第一节的内容。 属于知照类公文。在此之前学生已经学习了秘书公文写作的概述 通知的写作。这为过渡到《通报》的学习起着铺垫的作用。

《通报》是进行思想教育、传达重要信息时常用到的一种公文, 属于下行文。同过学习通报的知识可以巩固公文的写作的相关知识, 提高学生的写作与构思能力。

学 情 分 析

教学对象:中 职 学 生
优 点
1、思维活跃 1、学习兴趣不浓,

缺 点

2、动手能力强
3、可塑性高 4、对新鲜事物兴 趣高

2、学习自主性不强,
3、学习基础差 4、不喜欢枯燥的理论 化知识的学习

教学内容分析
教学目标

知识目标
1、识记通报 的种类、功能、 性质及特点

能力目标
1、掌握通报 的写作方法

情感目标
1、感受不同通 报的感情色彩

2、熟知通报 的写作要领及 注意事项

2、通过例文 能正确分辨 出通报的类 型

2、思考不同通 报的共同情感 目标

教学内容分析
教学重难点

重点: 1、掌握通报的格式、 2、熟悉通报的写作思路 难点: 1、如何使学生掌握通报的格式、 2、以及学会运用通报的写作思路

教学方法分析

讲 授 法

练 习 法

教学过程分析
(创设问题情境)提问学生在学校里接触过哪些表扬、

1、新课导入

批评或学习某种精神的通报。

2、学习新课

1(多媒体课件)的展示讲解通报的含义、类型、特点等;

2(课本知识)讲解通报的写作要领 。

不同类型通报的写作思路讲解,对课本案例进行详细讲解

3、展开新课

练习。学生分析、修改例文中的错误之处,教师点评讲解。

教学过程分析

4、总



(回顾知识要点):通报的类型,特点

通报的写作思路拟写通报的注意事项

5、作



根据课本44页的第二题素材试着拟写通报, 下节课上交。

板 书 设 计

特点(4):告之广泛、客观真实、行文及时、正面引导 通 类型(3): 表彰性、批评性、情况

写作要领: 标题、主送机关、正文、署名、发文机关
报 表彰性通报:事例→分析、评议→决定→希望号召 写作思路: 批评性通报:事故→处分决定→教训→希望、要求 情况通报:概括→分析→希望、要求

设 计 理 念

根据中职学生的学习特点,创设情境问题,来激发学生的学习兴

趣,并由问题引伸到新课中

;充分运用现代教学媒体和课本优势,讲
练相结合,知识点的讲解和学生练习由浅入深,层层递进,充分调动 学生的主动性和动手能力,板书的设计力求简洁明了,让学生能够迅

速回顾所学的知识。

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