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江苏省金坛市第三中学七年级语文下册《于园》学案

发布时间:2014-01-04 15:48:50  

《于园》学案

一、导入

吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

今天,也让我们一起到扬州瓜洲镇上的于园,去品赏中国古典园林的绝妙景致。

二、作者简介

张岱,明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后,他隐居山中,在国破家亡之际,回首二十年前的繁华靡丽生活,写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等书,抒发了他对故国乡土的追恋之情。

今天,我们学的《于园》就出自于他的《陶庵梦忆》。

三、初读课文

1、散读课文。要求:请注意课文中个别字词的读音。

2、请读。学生正音。教师范读。

板书:槛jian

3、全班齐读。

要求:读准字音,不读破句。

四、再读课文

1、分组讨论交流课文的解释。

2、学生解释,重点字词教师点拨明确。

①富人于五所园也 园:动词,建筑园子。

②非显者刺 刺:名帖,这里作动词,投名帖。

③奇在磊石 磊:垒,堆砌。

④缘坡植牡丹、芍药 缘:顺着,沿着。

⑤以实奇 以:因为。

⑥以幽阴深邃奇 幽阴深邃:阴暗深远。

⑦颓然碧窈 颓然:舒坦的意思。碧窈:碧绿幽远。

⑧俱以假山显 以:凭借。显:显扬,有名声。

3、思考:

于园并非人人都能进去,从文中那一句话可以证明?这一节中,还有哪一句也照应了“非显者刺,则门钥不得出”这句话呢?

“非显者刺,则门钥不得出”一句告诉我们:只有有名声、有地位的人才能进这座园子,一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常,主人不肯轻易示人,给人一种“养在深闺人未识”之感。

五、细读课文(第二段)

从第一节中,我们还了解到于园是一个名叫于五的有钱人所建造的园子。它可以算是一座私家花园。据我了解,私家花园是中国园林艺术的精华。它们大都模仿自然,推崇山水野趣,叠石掇山,楼阁重复,具有山水画意。

下面,让我们重点学习第二节,看看它究竟奇在何处?

1、找出关键句:“园中无它奇,奇在磊石”。

板书:园中无它奇,奇在磊石。

2、文中从哪几处描绘了磊石呢?

找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。

它们各自奇在何处?请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。(可抓住文中具体字词,想象一下作者当时的感受。)

板书:

(磊石)以实奇

(磊石)以空奇

(磊石)以幽阴深邃奇

3、作者除了介绍磊石之奇外,还写了哪一处景致?你喜欢吗?为什么?

“再后一水阁”,它让人产生一种怎样的意境?(置身山林之中,回归大自然,惬意,心旷神怡)

4、请学生选择自己最喜欢的语句加以背诵。

1

5、“扬州以名园胜,名园以叠石胜”,作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样,是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢?

齐读最后一句。

三个方面的因素:来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。 从于园到扬州众多的园林,我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧,古代文化的博大精深。

六、总结

全文主要按照由前而后的空间顺序来写于园的山石和建筑特征,层次井然,给我们营造了富有诗意的意境。

齐读全文。

七、练习

㈠阅读短文《于园》,回答下列问题。

于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜州,()余往,主人处处款之。

园中无他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。后厅临大池,池中奇峰(),陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如()缠,以幽阴()奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟(),如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。

1、在文中空缺处填上原文的字词。(5分)

2、解释下列加点的字词。(16分)

步( )所园也( )刺( )款( ) 缘( )以实奇( )陡( )槛( )

3、解释下列句子。(12分)

园中无他奇,奇在磊石。

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仰视莲花反在天上,以空奇。

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坐其中,颓然碧窈。

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瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。

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4、细读课文,说说本段依次写了园中的哪些景物?(8分)

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5、你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是:(2分)

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6、你最欣赏园中景致的哪一处?请试着用优美的语言描述出来。(6分)

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