haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

《黄河颂》教案

发布时间:2014-01-05 13:41:27  

《黄河颂》教案

第一课时

教学目标:1. 了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。

2. 反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。 教学设计与步骤:

一、播放《黄河大合唱》音乐片断,以雄壮激越的音乐演唱和朗诵 来感染、调动学生。

二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流,共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成,《黄河颂》中其第二章。由光未然作词,冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期,表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。

三、整体感知课文

1. 教师范读后学生自由练习朗读。

2. 梳理作者思路,明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分,并能概括大意。

3. 主体部分中“望”字所统领的内容?

4. “啊!黄河”在诗中反复出现,有什么作用?

5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有何历史和现实意义?

四、内容探究

1.颂歌的首尾如何呼应的?

2.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?

3.“啊,黄河!你是伟大坚强”是不是病句?为什么要词性活用?

4.探究课堂上生成的各种相关问题。

五、小结课文

六、欣赏《黄河颂》音乐

第二课时

教学目标:

1.朗诵并学唱《黄河颂》

2.拓展延伸提高

教学设计与步骤:

一、概述上节课内容,组织《黄河颂》的朗诵表演

二、学唱《黄河颂》

三、组织学生表演唱(安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱,如学生能力强,方能有好的效果)

四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论:为什么保卫黄河就是保卫国家?目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》

五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐,得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》

练习设计:

练笔 1. 评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词

2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一

3. 为你熟悉的一段音乐填写出歌词

黄河颂》教案

[教学目标]

1 朗读,体会作者情感;

2品读,感悟黄河精神。

[教学重点]

有感情地朗读诗歌,品读诗歌语言

[教学难点]

整体把握诗歌内容,培养爱国主义情感

[课时安排]

一课时

[教学过程]

一导入

黄河是我们中华民族的象征。古老的黄河,记载了中华民族五千年的文明史;怒吼的黄河,见证了华夏儿女不屈的奋斗历程。当日本帝国主义的铁蹄踏上了中国的土地,中国人民在水深火热之中苦苦挣扎。七三一细菌实验部队,将无数无辜的活生生的中国人民作为细菌实验品;南京大屠杀,30万中国人民惨遭杀害,30万啊,这是用鲜血浇铸,用白骨堆积的数字;还有日本帝国主义杀光、烧光、抢光的“三光”政策……日本帝国主义所犯下的滔天罪行可谓磬竹难书。我们伟大的无产阶级革命战士鲁迅先生说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,在民族存亡的危急时刻,坚强的中国人民选择了爆发!一时之间,抗日烽火燃遍中华大地,黄河以它磅礴的力量激励着中华儿女投入抗日战争。诗人光未然来到黄河边上,滔滔黄河水在诗人心里激起万丈狂澜,于是他创作了组诗《黄河大合唱》,由八个乐章组成,今天我们来学习的是第二乐章《黄河颂》。

二读文章要善读标题,观察本诗标题,你从中获取了哪些信息?

生自由回答。(标题由两部分组成,既表明本诗的歌颂对象是黄河,也表明本诗要表达的是热烈赞颂之情。)

三标题中“颂”字,可以作为我们理解和学习全诗的钥匙。那么我们今天就从“颂”字入手来学习这首激情澎湃的诗歌。首先既然是热烈赞颂,那么我们应该怎样朗读才能表达出诗中的情感呢?

1.读出“颂”的感情

(1)生自由朗读,说说你觉得怎样读才能表达出诗歌的情感。

生发言,师归纳:情绪热情饱满,语调激昂,感情豪迈,声音雄浑,速度适中,读出豪迈、雄壮的气势。

(2)师范读。

(3)生齐读。

2.理清“颂”的层次

(1)提问:本诗题为《黄河颂》,那么诗歌从哪里开始直抒胸臆赞颂黄河?是从几个方面来歌颂的?用朗读来告诉我们你对这部分层次的理解。

(从“啊!黄河!”开始作者在直抒胸臆歌颂黄河。从三个方面来歌颂,三个“啊!黄河!”是三个层次的语言标志。)

(2)第三个“啊!黄河!”所包含的内容到哪里?后四句主要写的什么? (号召学习黄河精神)

(3)这首诗的主体部分是在“颂”黄河,但并不是一开始就歌颂,在颂之前有一个蓄势阶段,如果在诗中找一个字来统领,应该是哪一个字?(“望”字)

3.品析“颂”的内容

(1)点名朗读“望黄河”部分,生思考:作者笔下所描述的黄河有什么特点?你从诗中哪些语言能看出来,请就这些语言作点赏析。(提示:抓关键词,抓能表现黄河波澜壮阔、无坚不摧、气势磅礴、曲折宛转的词语,如“奔”、“掀”、“宛转”、“劈”等词语体会。)

(2)作者从哪些方面去歌颂黄河呢?小声朗读“颂黄河”部分,生归纳。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com