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八上复习记叙文阅读

发布时间:2014-01-05 14:37:40  

八上复习(六)记叙文阅读

(一)老家的树(13分)

① 不用说,在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色;只有松柏,才能挺立在严寒中,擎起一树清郁的墨绿。可是,小时候,只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上,每回经过,就觉得雪地里的黑松林,特别神秘,特别恐怖,黑黝黝里面藏着些什么,心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后,书中有数不尽的松柏颂歌;不管书上怎么说,我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢:柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒,我喜欢槐、椿以及各种常见的树木,我还是不喜欢松柏,总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园,跋涉过千山万水,看遥了人世的冷暖沧桑,渐渐地,我才懂得,松柏,是多么可傲的树!

② 松柏,挺立在山峦最高处,与白云絮语,与天风唱和,在苍茫的天地之间,树产出一种生命的风范来。它站在高处,超脱于红尘之外,让群树仰望,仰望而无法企及。松柏,虽然享有无数的赞颂,却也承担着千古的寂寞啊!在红尘之中,那些不甘寂寞的人,却想借着松柏的风采,让自己伟大起来,崇高起来,这是何等的自私和愚昧啊!因此,一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里,我就为它们感到屈辱与难堪。可是,我也更懂得:为何在大风雪的旷野中,松柏要傲然挺立,擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的,冬天的淫威,可以让柔弱的暂时低头,却永远征服不了顽强的生命。

③ 想念北方,想念老家的那些树木,当然,我更想念老家的人,想起那劳苦而沉默的人们,许多熟悉的面孔,就浮现在我眼前!那与我血肉相连的亲人,您们可好?三十多年的岁月,三十多年的动乱,可曾把您们摧折?知道吗?今天对你们,我是如何地想念!

(选自台湾作家郭枫的《老家的树》)

注释① [祖茔](yíng ) : 祖坟

19、作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程?这一变化的原因是什么?( 3 分)

20、第① 段写“在风雪的旷野里,所有的树都失去了颜色”的作用是什么?( 2 分)

21、文中“生命的风范”的内涵是什么?请结合第② 段文意从三个方面概括。(4分)

22、结合全文的主题来看,

(二)刮鱼鳞的小姑娘

①这个小姑娘在这里刮鱼鳞已有些日子了。我每天到小区菜场买菜,走过水鲜摊位时都遇见她在那里

埋头刮着鱼鳞,或者在杀鳝鱼。她引起我的注意是因为在她身上有着极大的反差。那是一张十三四岁的女.....

孩的脸,尽管她脸上的表情漠然似一个成人,可那毫无疑问还是一张孩子的脸,而她手上对付鱼的娴熟动作却又让我惊奇,特别是杀鳝鱼的动作,其熟练是成人也难以达到的。

②她在那样的冬天,穿着一件薄薄的红棉服,棉服袖子因长时间的洗鱼倒水已湿透了。她的手因长时间在水里浸泡,显得又红又胖,一颗一颗手指像胡萝卜一样,上半截粗大下半截又细细的,仿佛僵硬得很。她始终不说一句话,沉默着,熟练地忙碌着。刮鳞,抠腮,破腹,取内脏,洗净。她机械地重复着这些单调的动作,看不出她从这种劳动中能得到什么乐趣,也看不到她脸上有什么痛苦和厌恶。

③有一回我出差了十来天,回来到菜场买菜,见她换了人家。原来刮鱼鳞的那妇女换了个男人;而她,又到了另一个妇女的鱼摊去刮鱼鳞了。出于好奇,我便故意去买她的鱼。摊主称完后,丢给她去杀。她努力压住那鱼的头腮,这两斤多重的家伙,劲大得很。可小姑娘还是两面一翻,将所有的鳞片刮净。在她整治这条活物时,我问她:“小姑娘,你多大了?”她并不理睬,只是埋头在那动作。我又问:“你家在哪里?”她警惕地望了我一眼,仍不说话,仿佛是个哑巴。 ..

④有一天我早晨起来迟了,大约近11点才去了菜场。菜场里这时人很少,显得比平时冷清了许多。我经过水鲜区时,见她正和另一个半大的男孩在说话。我故意走到他们后面,听到她对那个男孩说:“我不敢跟动物的眼睛对视,有一次我同一只猫的眼睛对视了一会儿,吓死我了。”说完她抿嘴一笑,很顽皮的样子,那塌鼻子自然地塌了下去,露出了整齐洁白的牙齿。嘿,那模样还是个孩子!她的这一笑,不禁........使我的心里一亮。 .......

⑤又过了一些日子,我知道了她的名字叫小玲,因为有一回,我听到摊主叫她说:“小玲,把黄鳝杀一下”,“小玲,快一点。”也是那天午后,我竟然在小区超市里遇见了她。她穿了一件花格子的衫子,头梳得整整齐齐,扎了两个羊角辫,光光的,很是好看。只是她在那桂圆精架子上挑来挑去的手,依然通红且粗大着,很似一双橡胶的假手。她见到我,并不认识的样子。过一会儿,她挑了两盒桂圆精,交了钱,走出来后径直走到超市旁一个假山的边上。我见一个男人,正拄着双拐站在那里。她疾步走过去,将手中的桂圆精递了过去,又说了些什么,那男人便拄着双拐,一拐一拐的走了。

⑥日子然而就这么重复着,走过春天,仿佛春天只是一闪,天便开始热了起来。天虽热了,可人们并不觉得,依然各自忙活着。

⑦有一次,家里来了几个客人,很早我就来到菜场。本来想在她的摊位多买些鱼和鳝,可是那四五个鱼摊前就是没有了她的身影。第二天,我去买菜,仍然不见她的出现,那天买完菜,我已走了出去,可还是忍不住,又折了回来,我问那位摊主:“那刮鱼鳞的小姑娘呢?”摊主正在自己忙着,头也不抬,对我....的问话,并不理睬。

⑧但另外两个摊主的聊天我却听到了:“不小心??手指有一次不小心??”无需再说,摊主铁青的脸色,已经告诉了一切。

⑨一个月,两个月,三个月??半年过去了,这个小姑娘再也没有出现。

⑩随着日子的消蚀,我慢慢将她给忘了。

13.第①段中“极大的反差”在文中具体指什么?(3分)

14.第④段“她的这一笑,不禁使我的心里一亮”的原因是什么?(3分)

15.第②段和第⑤段画线句子反复描写“刮鱼鳞的小姑娘”的手,其作用是什么?(4分)

16.揣摩句中加点词语,体会它们在表达上有什么妙处。(4分)

(1)她警惕地望了我一眼,仍不说话,仿佛是个哑巴。 ..

(2)摊主正在自己忙着,头也不抬,对我的问话,并不理睬。 ....

17.结尾说“随着日子的消蚀,我慢慢将她给忘了”,联系上文,“我”“将她给忘了”吗?作者为什么要这么说?(4分)

18.联系生活实际,谈谈你读了这个故事后的感受。(4分)

(三)

“经典是人类精神财富的一个宝库,它就在我们身旁,其中的财富属于每一个人。”阅读下边短文,回答文后问题。(11分)

◇ 周国平

①我的读书旨趣,一是把人文经典当作主要读物,二是用轻松的方式来阅读。

②读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业需要而读专业书籍。二是为了消遣,用读书来消磨时光。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

③人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

④认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物,在这样的时代,一个人尤其必须懂得拒绝和排除,才能够进入真正的阅读。

⑤古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家,它可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位,我们不妨听一听它的建议。所谓经典,就是时间这位批评家向人们提供的建议。

⑥对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当作学术研究的对象,对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫。但是,如果一部经典只有这一种读法,我就要怀疑它作为经典的资格。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典,它们不但属于历史,而且超越历史,仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因如此,阅读时,不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上,经典属于每一个人。

⑦作为普通人,如何读经典?我的经验是,无论《论语》还是《圣经》,无论柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和

章节。这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。不过,也请记住,

经典虽然属于每一个人,但永远不属于大众。读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那

种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为无个性的大众,才能走到经典中去。

如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣,就会发现,自己已经距离一切大众娱乐性

质的消遣非常遥远。

⑧经典是人类精神财富的一个宝库,它就在我们身旁,其中的财富属于每一个人。阅读经典,

就是享用这笔宝贵的财富。

28.概括第①段内容,为

29.根据第③自然段的提示,用一句话解释什么是“人文经典”。(2分)

30.读第④自然段,说说“真正的阅读”必须具备哪两大要素?(2分)

31.作为中学生的我们,为什么要读经典?怎样读经典?请用文中的原句回答。(2分)

32.作者认为,真正的阅读是阅读过程中的“自我发现和自我成长”。请从下列备选名著中任.选一部为例,简要说说你阅读后获得的感悟(60 字以内)。(3分)【备选篇目】《朝花夕...拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》

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