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皇帝的新装ppt2

发布时间:2014-01-05 15:39:33  

《卖火柴 的小女孩》

《海的女儿》

请指出下列图片的出处

《丑小鸭》

《拇指姑娘》

作者相同 安徒生

体裁相同 童话

这些作品有何共同之处?

关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品 通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造 形象,反映生活,对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲 折 ,引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法,凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命, 注入思想感情,使它们人格化。

作者简介

安徒生(1805~1875)全名是: 汉斯· 克利斯坦· 安徒生,19世 纪丹麦文学巨匠,世界著名 的童话作家。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140 多种文字,从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭,童年 生活穷苦,早期写有诗歌、 剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿》、 《卖火柴的小女孩》、《夜 莺》、《皇帝的新装》等。

写作背景:
18世纪末代9世纪初,丹麦人民生 活在水深火热之中,封建统治阶级则 穷奢(shē)极欲,挥霍无度。面对这 样的现实,安徒生根据西班牙的民间 故事改编,创作了

样啊?”骗子们问他。“啊!难道这不是 世界上最美的布料?”

5、于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂亮精 致的布料。哦,很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。

6、过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。

7、最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多大臣 的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方,两个骗子假装干得比以 前更卖力。“啊,哈……陛下,您看这布料漂亮吗?”骗子们 问。皇帝不愿说什么也没看到,只表示满意。在大臣们的建议 下,皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。

8、在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。

9、到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下, 我们刚完成您游行的新衣服。”说完,便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 当然,其实他们手上什么也没有。

10、“好了,陛下,就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧!”于是,皇帝脱光了衣服,只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。

11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开 了。“嗨,听说皇帝的新衣服特别漂亮,叫人难以相信 这是真的。” “不错,而且更奇特的是愚蠢的人或者不 诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。

12、 就在这个时候,有个小孩突然叫了起来:“可是 他什么也没穿!”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴,但是这 小孩子的话在百姓中迅速传开了。

13、皇帝感到十分难堪,他这才觉得老百姓说的话 似乎是对的。但他心里却想:“我必须把这游行大 典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。

文章结构
爱新装 (引子) ( 第一段) 做新装 (开端) (第二段~第四段)

看新装 (发展) (第五段~第二十二段)
穿新装(高潮.结局) 展新装 (第二十三段~结尾)

引子

皇 帝 爱 新 装

开端 骗 发展
子 做 新 装
游 行 展 新 装

君 臣 看 新 装

( ) ( )

( )

( )

结局

高潮

小 孩 揭 新 装

( )

用一个字概括这篇童话的故事情节。

皇 帝


大臣









骗 子

百姓

小 孩

更 衣



皇 帝 爱 新 装
引 子

( )

文章开始写出皇帝的什么嗜好?哪些词语最 能体现?“每一天每一点钟都要换一套衣服”这 可能吗?这是什么手法?有什么表达效果?
为了‥‥‥不惜

皇衣 帝成 爱癖

既不‥‥‥也不‥‥‥也 不‥‥‥除非 ‥‥‥ 都 总

皇帝为穿 漂亮衣服, 不惜花费, 昏庸懒惰, 荒废

朝政

织 衣 室

骗 子 织 新 装
( )

开 端

在故事情节发展中,骗子们说了一句 话起着关键的作用,找一找,并说说它为 什么是关键语句? “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人, 都看不见这衣服”。
这句话,在故事情节发展中起着关键的推 动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪 的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想 辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求 保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住 官位的心理,因而骗术步步行通。

君 臣

( )


新 装

发 展

展 皇 帝( ) 新 装

高潮

在根本不存在的“新装”面前, 老大臣、“另外一位诚实的官员”, 甚至皇帝都不敢说真话,老百姓一开 始也不敢说真话。想一想他们不敢说 真话的原因是什么。一个一眼就看穿 的骗局,为什么畅行无阻?

在根本不存在的“新装”面前, 很多人都不敢说真话。想一想他们不 敢说真话的原因是什么?
老大臣、“另外一位诚实的官员”:

怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。
皇帝: 怕别人说自己愚蠢,也怕丢了

王位。
老百姓: 怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。

“可是他什么衣服也没穿呀!”

小孩 (揭 )新装
结局

皇帝的游行大典上,小孩为什么 敢于说真话?
因为小孩子天真无邪,没有顾 虑,无私无畏,所以敢于说真话。 小孩的真话,像一把匕首,戳 穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自 欺欺人的鬼把戏,这真话,就是真 理,就是力量。

分析皇帝这一人物形象:
快速在文中找出描写皇帝的爱好、 语言、心理活动的句子,进行分析。 依据个人感知,在“一个________的 皇帝”句式中填入恰当的词语,并说 出你的理由。

虚伪

愚蠢

昏庸

奢侈

爱慕虚荣

自欺欺人……

概括出皇帝、大臣及官员、 小孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣---- 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú )奉承。 骗子---- 狡猾贪婪。 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌。

现实生活中是否有类似的情 况?请你就童话中小孩敢于说真 话谈谈作品对我们今天有什么现 实意义。 (说真话需要勇气,有 时还要付出代价,如果你当时也 在场,会怎样做?试结合生活经 验,讨论有关说真话的问题。)

作为一个人,要敢于正视现实, 应该保持天真烂漫的童心,无私无 畏,敢于说真话。我们要做一个脚 踏实地的人,一个有良知的人! 如果每一个人都多一份真诚, 多一份爱,那么世界会变得更加美 好!

课文主要运用了什么艺术手法?有什 么作用? 夸张与想象:

骗人,最后写出皇帝赤裸全身 在大街上游行,构成了丰富的想象和大胆的夸 张。

作用:无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌
岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪 卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了 封建专制制度的腐朽。

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