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3.八年级语文上册文言文复习资料1

发布时间:2014-01-06 09:39:38  

八年级语文上册文言文复习题汇编

《桃花源记》

一.文学常识:

《桃花源记》选自《 》,作者 ,东晋著名诗人。 二.解释下列加点的词语: ⑴缘溪行( )⑵落英缤纷( )⑶芳草鲜美( )⑷甚异.....之( )⑸豁然开朗( )⑹屋舍俨然( )⑺桑竹之属( ).....⑻阡陌交通( )⑼黄发垂髫( )( )⑽具答之( )⑾.......便要还家( )⑿咸来问讯( )⒀率妻子邑人( )⒁来此绝.....境( )⒂无论魏晋( )⒃不足为外人道( )( )⒄各复延至......其家( )⒅处处志之( )⒆便扶向路( )⒇诣太守( )...[21]寻向所志( )[22]欣然规往( )[23]寻病终( )[24]...问津者( ) .

三.翻译下列句子:

⑴芳草鲜美,落英缤纷。译: ⑵土地平旷,屋舍俨然。译: ⑶有良田美池桑竹之属。译: ⑷阡陌交通,鸡犬相闻。译: ⑸黄发垂髫,并怡然自乐。译: ⑹率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

译: ⑺问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

译: ⑻此人一一为具言所闻,皆叹惋。译: ⑼此中人语云:“不足为外人道了。”译: ⑽寻向所志,遂迷,不复得路。 译: ⑾后遂无问津者。译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:

①挑花源不易被人发现的词语: ②桃花源环境优美的句子:

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③桃花源宁静和平,人们生活幸福的句子:

④文中描写挑花源人精神状态的句子: ⑤表现“村人”热情待客的句子有: ⑵“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景? 答:

⑶第①段的景物描写有什么特点,作者这样写的主要意图是什么? 答: ⑷“皆叹惋”的原因和“不足为外人道也”的原因分别是什么? 答: ⑸渔人离开桃花源后,“便扶向路”“处处志之”,后来却“寻向所志,不复得路”,作者这样描述的原因是什么?

答:

⑹作者在此文中寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时条件下能实现吗?我们应该怎样看待这样的理想?

答: ⑺文章反映作者怎样的思想感情?

答: ⑻写出

短文两篇 《陋室铭》《爱莲说》

一.文学常识:

刘禹锡是中唐著名诗人。其《陋室铭》一文中,多用字数相同、意思相连的对句,这种句子被称为 。这种句子以外的,统称 。

周敦颐是 代著名的 家,《爱莲说》是一篇 (写法)的古代散文名篇,作者以 自况,委婉地批判了当时趋起炎附势、追求富贵的世风。“说”是 。 二.解释下列加点的字: ⑴有仙则名( )⑵有龙则灵( )⑶斯是陋室( )⑷惟吾....德馨( )( )⑸无丝竹之乱耳( )( )⑹无案牍之.....劳形( )( )⑺何陋之有( )⑻可爱者甚蕃( )....⑼而不染( )⑽濯清涟而不妖( )( )( )⑾不.....

蔓不枝( )( ) ..⑿不可亵玩焉( )⒀陶后鲜有闻( )( )⒁宜乎众.....矣( )

三.解释下列“之”的用法。 ①无丝竹之乱耳( )②何陋之有( )③予独爱莲之出淤...⑷文中说‘斯是陋室”,而结尾却说“何陋之有?”到底这屋子是陋还是不陋呢?

答: ⑸《爱莲说》主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?

泥( )④水陆草木之.花( )⑤渔人甚异之.( ) 四.翻译下列句子:

⑴予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

译: ⑵莲,花之君子者也。 译: ⑶菊之爱,陶后鲜有闻。译: ⑷莲之爱,同予者何人?译: ⑸牡丹之爱,宜乎众矣。译: ⑹可远观而不可亵玩焉。译: ⑺斯是陋室,惟吾德馨。译: ⑻谈笑有鸿儒,往来无白丁。

译: ⑼孔子云:“何陋之有?”译: ⑽无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

译: 五.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:

①《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是: ②《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是: ③《陋室铭》中统领全文的一句是: ④《陋室铭》中的点睛之笔是: ⑤表现陋室主人交往之雅的语句是: ⑥表现主人生活环境清幽的句子是: ⑵《陋室铭》中表达了作者怎样的志趣(情怀)?

答:

⑶《陋室铭》一文中,结尾提出了两个历史人物,引用孔子的一句话,各有什么作用?

答:

答:

⑹将菊、牡丹、莲—一拟人,用高尚品格的“莲”自况,婉曲批判什么? 答:

⑺《爱莲说》中采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?

答:

《核舟记》

一.文学常识:

选自清代 编辑的《 》,作者是 ,明末人。

二.解释下列加点的词: ⑴罔不因.势象.形( )( )⑵尝贻..余核舟一( )( )⑶八分有奇..( )( )⑷高可.二黍许.( )( )⑸如有所语.( )⑹其两膝相比.者( )⑺绝类.弥勒( )⑻矫.首昂视( )⑼诎.右臂支船( )⑽与苏、黄不属.( )⑾历历..数也( )⑿横卧一楫.( )⒀倚一衡.木( )⒁其船背稍夷.( )⒂钩画了了..( )⒃曾不盈.寸( )⒄盖简.桃核( )⒅修狭..者为之( )

三.解释下列的“为”字: ①为.宫室、器皿( )②中轩敞者为.舱( )③修狭者为.之( )④为.人五( )⑤多髯者为.东坡( ) 四.翻译句子:

⑴罔不因势象形,各具情态。译: ⑵尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

译: ⑶中峨冠而多髯者为东坡。译:

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⑷其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

译: ⑸矫首昂视,神情与苏、黄不属。

译: ⑹其人视端容寂,若听茶声然。

译: ⑺而计其长曾不盈寸。 译: ⑻通计一舟,为人五,为窗八。译: ⑼盖简桃核修狭者为之。 译: ⑽嘻,技亦灵怪矣哉。译: 五.回答下列问题:

⑴文说中这件雕刻品刻的是“大苏泛赤壁”。“泛”是任意漂浮的意思,从什么地方看出苏轼和他的友人是“泛舟”?

答: ⑵该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

答:

⑶写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

答:

⑷文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?

答:

《大道之行也》

一.文学常识:

选自《 》,是 家的经典之一。 二.解释加点的字: ①选贤与能( )②古人不独亲其亲( )( )...③不独子其子( )( )④男有分,女有归( )....( )⑤货恶其弃于地也( )⑥盗窃乱贼而不作( )....( )( ) ⑦是谓大同( )( )⑧讲信修睦( ) ....三.翻译句子:

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①选贤与能,讲信修睦。 译:

②故人不独亲其亲,不独子其子。译: ③男有分,女有归。 译: ④大道之行也,天下为公。 译: ⑤货恶其弃于地也,不必藏于己。译: ⑥是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。译: 四.回答下面问题:

本段是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?它与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处,为什么?

答:

《三峡》

一.文学常识:

《三峡》出自《 》,作者是我国古代著名的 、散文家_ 。

二.解释下列加点的词: ⑴略无阙处( )⑵自非亭午夜分( )( )⑶不见曦月.....( )⑷夏水襄陵( )⑸沿溯阻绝( )( )⑹或王命....急宣( )⑺虽乘奔御风( )( )⑻不以疾也( )...⑼素湍绿潭( )⑽回清倒影( )⑾绝巘多生怪柏( ).....⑿飞漱其间( ) ..⒀属引凄异( )( )⒁晴初霜旦( )⒂良多趣味( ).....⒃林寒涧肃( ) .三.翻译下列句子:

⑴两岸连山,略无阙处。 译: ⑵自非亭午夜分,不见曦月。译: ⑶至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译: ⑷虽乘奔御风,不以疾也。 译: ⑸素湍绿潭,回清倒影。 译: ⑹清荣峻茂,良多趣味。 译: ⑺晴初霜旦,林寒涧肃。 译:

⑻常有高猿长啸,属引凄异。译: ⑼空谷传响,哀转久绝。 译: ⑽重岩叠嶂,隐天蔽日。 译: ⑾悬泉瀑布,飞漱其间。 译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:

①表现群山高峻的句子是: 。 ②表现水流急速的句子是: 。 ③表现春冬清流缓的句子是: 。 ④表现秋季凄清萧瑟的句子是: 。 ⑤文中侧面烘托三峡山势的语句是: 。 ⑵简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。

答:

⑶文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?这渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点?

答:

《答谢中书书》

一.

①夕日欲颓,沉鳞竞跃。 译: ②两岸石壁,五色交辉。 译: ③实是欲界之仙都。 译: ④晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:

①表现了山水相映之美的句子是: ②表现了色彩配合之美的句子是: ③表现了晨昏变化之美的句子是: ⑵

答:

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《记承天寺夜游》

一.

①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译: ②但少闲人如吾两人者耳。

译: 四.回答问题:

⑴描写月夜庭中景色的名句是: ⑵贯穿全文的线索是什么? 答: ⑶“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点? 答: ⑷“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?

答:

《观潮》

一.文学常识:

⑾如履平地( )⑿江干上下( )⒀皆倍穹常时( )⒁僦....赁看幕( )⒂不容闲也( )⒃出没于鲸波万仞中( )......( )⒄一舸无迹( ) .三.翻译下列句子:

⑴方其远出海门,仅如银线。译: ⑵则玉城雪岭际天而来。 译: ⑶吞天沃日,势极雄豪。 译: ⑷溯迎而上,出没于鲸波万仞中。

译: ⑸江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目。

译: ⑹而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

译: ⑺倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 译: 四.回答下列问题: ⑴用原文回答问题:

①写参演舰之多的句子是: ②写阵势变化多端的句子是: ③写水兵在船上演练技艺之高的句子是: ④写双方习战之激烈的句子是: ⑤写声势之大的句子是:

⑵在第一自然段中,作者对潮水的描写由 到 ,对潮水从 、 、 、 四个方面进行描绘。 ⑶作者引用杨诚斋的诗句有什么作用?

答:

《湖心亭看雪》

一.

⑴是日更定( )⑵余拿一小船( )⑶用毳衣炉火( )⑷雾淞沆砀( )( )⑸湖中焉得更有此人( )( )......⑹余强饮三大白而别( )( )⑺上下一白( ) ....三.翻译下列句子:

①有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

译: ②余强饮三大白而别。 译: ③莫说相公痴,更有痴似相公者。

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译: ④大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

译: 四.回答下列问题:

⑴文中具体描写雪景句子是哪些?

答:

⑵文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?

答:

八年级语文上册文言文复习题汇编(答案)

《桃花源记》

一.文学常识:

《桃花源记》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名诗人。 二.解释加点词:

⑴沿着 ⑵落花 ⑶花 ⑷诧异 ⑸开阔明亮 ⑹整齐的样子 ⑺类 ⑻田间小路 ⑼老人 小孩 ⑽详细 ⑾通“邀”,邀请 ⑿都 ⒀妻子和儿女⒁与人世隔绝的地方 ⒂不要说,更不必说 ⒃值得 向 ⒄邀请⒅作标记 ⒆沿、顺着 ⒇到 (21)标记 (22)计划 (23)不久(24)渡口(问津:访求、探求) 三.翻译句子:

⑴野花、野草鲜艳美丽,落花到处都是。 ⑵土地平坦开阔,房屋整整齐齐。

⑶有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。 ⑷田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。 ⑸老人小孩个个都安闲快乐。

⑹带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。

⑺(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。 ⑻这个人详细的介绍了自已所听到的事,他们都感叹起来。 ⑼这里的人告诉他说:“不值得对外边的人说啊。” ⑽寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。

⑾此后就再也没有探访的人了。 四.回答问题:

⑴①山有小口,初极狭。

②土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

③阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

④黄发垂髫,并怡然自乐。

⑤便邀还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。

⑵黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

⑶这段描写带点神秘色彩,暗示将会出现“奇景”,为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源的美好作了铺垫。

原因: 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋。也为渔人没有过上安定

和平的生活而叹惋。

“不足为外人道也”的原因:不希望外人来打扰这里的生活。为下文再寻桃源不得埋下优笔。

⑸让人觉得挑花源似有似无,似真似幻,暗示桃花源是虚构的。

⑹建立一个没有君主统治、没有剥削压迫的原始共耕社会。这在当时的阶级社会中只是一种幻想,是不可能实现的。这种社会理想,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了人民的愿望,有一定的积极意义,但带有一定的复古倾向

⑺寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿②表达自己对美好生活的向往。

⑻豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、无人问津

短文两篇:《陋室铭》《爱莲说》

一.文学常识:

骈句 散句 周敦颐是北宋哲学家。 托物言志 具有高洁品格的“莲” “说”是一种文体,它往往通过描绘事物来抒情议论,说明道理。 二.解释下列加点的词语:

⑴出名 ⑵成为灵异的水 ⑶这 ⑷只 美好的品德 ⑸这里指奏乐的声音 乱:使??乱。⑹劳:使??劳累。形:形体、身体。⑺何:什么 ⑻蕃:多 ⑼染:沾染 ⑽濯:洗 清涟:清水 妖:美丽而不端庄。⑾蔓:长枝蔓 枝:长枝节 ⑿亵玩:玩弄 亵:亲近而不庄重

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⒀鲜:少 闻:听说 ⒁宜:应当

三.①无实义(主谓间) ②无实义,表示强烈反问 ③表示舒缓语气。 ④的 ⑤它,指代桃花林的奇景 四.翻译:

⑴我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染,在清水里洗涤过,而不显得妖媚。

⑵莲是花中的君子。

⑶对菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。 ⑷像我一样喜欢莲花的还有什么人呢? ⑸喜爱牡丹的人当然就很多了。

⑹它只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。 ⑺这(虽)是间简陋的房子,主人却有美好的德行。 ⑻谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。 ⑼孔子说:“有什么简陋的呢?”

⑽没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。 五.回答问题:

⑴①莲,花之君子者也。②出淤泥而不染。 ③斯是陋室,惟吾德馨。④何陋之有。

⑤谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑥苔痕上阶绿,草色入帘青。 ⑵表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 ⑶用类比的手法,引古贤之名室证“陋室”,意在以古代名贤自况,表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

⑷从建筑和屋内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了。 ⑸以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲之高洁,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。 ⑹当时趋炎附势,追求富贵的世风。

⑺寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。

《核舟记》

一.文学常识:

选自清张潮编辑的《虞初新志》,作者魏学洢。

二.⑴顺着、就着 ⑵曾经 赠 ⑶通“又” 零数 ⑷大约 上下 ⑸说话 ⑹靠近 ⑺像 ⑻举 ⑼通“屈”,弯曲 ⑽类似 ⑾分明可数的样子。⑿船桨 ⒀通“横” ⒁平 ⒂清楚明白 ⒃满

⒄挑选 ⒅长而窄

三.⑴雕刻 ⑵是 ⑶雕刻 ⑷雕刻 ⑸是

四.⑴没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。 ⑵王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。

⑶中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。

⑷他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下面的衣褶里面。 ⑸(佛印)抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。

⑹那个人的眼睛正看着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。

⑺可是计算它的长度,竟然不满一寸。

⑻总计一条船上,刻有五个人,刻有窗户八扇。 ⑼原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 ⑽咦,技艺也真灵巧奇妙啊。

五.⑴两个船夫,一人煮茶,一人休息(自得其乐),无人控制船只,可知是“泛舟”(意思对即可) ⑵用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 ⑶雕刻者技艺的高超 “嘻,技亦灵怪矣哉”

⑷因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。

《大道之行也》

一.文学常识: 选自《礼记·礼运》,是儒家经典之一。

二.①与:通“举”举荐,选拔。 ②亲:以??为亲。 亲:亲人、父母③子:以??为子。 子:子女 ④分:职分、职业。归:女子出嫁。⑤恶:憎恶。 ⑥乱:造反。 贼:害人。 作:兴起。 ⑦是:这。 大同:理想社会。 ⑧培养 三.翻译句子:

①把有贤德,有才能的人选拔出来,人人讲求诚信,培养和睦(气氛)。 ②所以人们不单纯只是奉养自己的父母,也不单纯只是抚育自己的子女。 ③男子要有职业,女子要适时婚嫁。

④在大道施行的时候,天下是人们共有的。

⑤(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用。

⑥这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱。

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四.回答问题:

特征:人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”,由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。

《三峡》

一.文学常识: 选自《水经注疏》,作者是我国古代著名的地理学家、散文家郦道元。(北魏)

二.⑴ “阙”通“缺”。 ⑵如果 正午 ⑶曦:这里指太阳 ⑷襄:上。⑸顺流而下 逆流而上 ⑹或:有时。 ⑺虽:即使。 奔:这里指快跑的马。⑻疾:快 。 ⑼湍:急流的水。 ⑽回旋的清波 ⑾极高的山峰 ⑿急流冲荡 ⒀连接 延长 (合解为:接连不断。)⒁下霜的早晨。

⒂良:真,实在。 ⒃寂静

三.⑴两岸都是相连的高山,没有中断的地方。 ⑵如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

⑶到了夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。 ⑷即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

⑸雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。 ⑹水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。 ⑺天刚晴或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑻有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。 ⑼空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。 ⑽层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。 ⑾悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

四.⑴①重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

②朝发白帝,暮到江陵。③素湍绿潭,回清倒影。④林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。⑤自非亭午夜分,不见曦月。

⑵山和水。写山突出连绵不断,遮天蔽日;写水突出四季景象之不同。 ⑶衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛。突出了三峡秋景的寂静凄清。

《答谢中书书》

一.文学常识: ⑶犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳,非常雄壮豪迈。

作者是陶弘景 ⑷大家奋勇争先逆着水流,踏浪而上在极高的波涛之中,忽隐忽现腾越

二.⑴交辉:交相辉映。 ⑵歇:消散。 ⑶颓:坠落。 着身子。

⑷沉鳞:潜游在水中的鱼。 竞跃:争着跳跃 ⑸与:参与,这里⑸在江岸南北上下十余里之间,满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观指欣赏。 众。

三.①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。 ⑹而游客租借观赏的帐篷,即使容纳一席之地的空间也没有,非常拥挤。 ②两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。③实在是人间天堂。 ⑺忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物一点点都看不见,水中的爆破声轰④每当早晨,夜雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣。 然震动,就像高山崩塌一般。

四.⑴①高峰入云,清流见底。②两岸石壁,五色交辉 四.⑴①艨艟数百分列两岸 ②尽奔腾分合五阵之势

③晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ③如履平地 ④黄烟四起,人物略不相睹⑤水爆轰震,声如崩山

⑵表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 ⑵作者对潮水的描写由远而近,对潮水从形、色、声、势四个方面进行

《记承天寺夜游》 描绘。

一.文学常识: ⑶这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充,同时也与段首“天下之伟观”作者是苏轼。 照应,以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象,并为下文作铺势。

二.①念:想到。 ②遂:于是。 至:到。 ③相与:共同,一起。《湖心亭看雪》

④但:只是。 闲人:清闲的人。 ⑤交横:交错,纵横。⑥盖:原来一.文学常识:

是 ⑦户:窗户 ⑧空明:形容水的澄澈。 选自《陶庵梦忆》,作者张岱。

三.⑴译:月光照映的庭院里如同积满清水一样澄清透明,水里水藻、二.⑴定:完了,结束。 ⑵拿:撑,划 ⑶毳:鸟的细毛 ⑷雾青荇纵横交错,原来是竹子、柏树的影子。 淞:水气凝成的冰花。沆砀:白气弥漫的样子 ⑸焉:哪里。 更:还 ⑹⑵译:只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 强:痛快。 白:指酒杯 ⑺一白:全白

四.⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 三.翻译句子:

⑵月光(月色)⑶写出了月光清澈透明的特点。 ①(我看见)有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里⑷贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 的酒烧得滚沸。

《观潮》 ②我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。

一.文学常识: ③不要说相公痴迷,还有比相公更痴迷的人呢。

选自《武林旧事》,作者周密。 ④大雪下了三天,湖中行人,鸟的声音都消失了。

二.⑴既望:农历十六。 ⑵方:当??时 其:指潮 出:发、起四.回答问题:

⑶仅:几乎、将近。 ⑷际天:连接着天 ⑸倏而:突然 ⑹略:一①雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖点点⑺沃:用水淋洗 ⑻逝:去,往 ⑼文:画着文采。 ⑽溯迎:心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

逆流迎着潮水。⑾履:踩 ⑿干:岸 ⒀穹:高 ⒁租用 ⒂容: ②运用了神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”许,使 ⒃鲸波:巨浪 万仞:形容浪头极高 ⒄舸:船 表现了作者豪迈的心情。

三.⑴当海潮从远方海口出现的时候,只像一条白色的银线一般。

⑵白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般,波涛好像从天

上堆压下来。

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