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一首教案定稿--芹

发布时间:2014-01-06 12:38:18  

一首歌曲的(备课)(试讲)教案

一﹑教学目标:

1通过欣赏《---》培养学生的音乐审美意识。

2了解xxx(作者)。

3学唱《---》。

二﹑教学重难点:

重点:欣赏《---》(如果是欣赏课就写欣赏xx如果是学唱课就写成学唱xx)

难点:培养学生欣赏音乐的方法。

三﹑教法学法:

教法:引导法,讲授法,讨论法。

学法:合作交流,自主探究,实践体验。

四﹑教具准备:

投影仪 音响 电子琴

五﹑教学过程:

1、视频导入:

同学们,刚才我们听到的这段音乐,大家知道这首歌曲的名字是什么吗? 那么大家知道这首歌曲的作者是谁吗?

师过渡:当然,不知道的同学也没有关系,因为下面我们就认真地来学习﹑欣赏一下 XXX和他的《----》。

2﹑介绍作者:

XXX是广东人,歌剧X部,代表作有《--》《--》,今天我们就来欣赏一下他的其中一首 歌曲《----》。

3﹑欣赏音乐:

下面请欣赏音乐《---》,板书《--》。

4﹑提问感受:

好同学们音乐欣赏完了,那么同学们讨论一下听了这首歌曲你有什么感受?

(小组进行讨论,一会交流)

(学生分组回答,教师总结)

过渡:同学们回答的很好,《---》这首歌曲--- --- ,表现了作者---的心情。

5﹑再欣赏音乐:(具体介绍音乐)

那么下面我们再来欣赏一下这首歌曲,然后我们来具体分析一下这首歌曲,下面请欣赏音乐。好音乐欣赏完了,

(1)﹑那么这首歌曲讲了什么内容呢?

(学生自由探讨回答)

(2)﹑请同学们讨论一下这首歌曲的演唱形式是什么吗?

(学生探讨回答)

(3)那么什么是独唱形式?

师生共同总结:独唱形式就是------。

(4)﹑好我们再来看一下,这首歌曲表现了作者什么样的情绪?同学们讨论一下,一会找同学来回答。

(学生:表现了XXX XXX的情绪。。。。。。。。。 )

(5)师生共同总结:

①﹑音乐在1--4小节音乐旋律不断上升或下降,表现了一种紧张感,音乐变的欢快。 1

②﹑到了5--8小节音乐力度加强表现了坚定有力

③﹑然后音乐速度接着变快,表现了音乐---

④﹑到了最后几小节音乐速度有变慢,变的抒情表现了一种自豪感。

6﹑再欣赏:(这一环节可以省略)

好同学们我们再来欣赏一下这首歌曲再仔细感受一下音乐中的情绪吧。

7﹑学唱:

音乐欣赏完了,大家一起来学唱一下这首歌曲,学唱时音乐的情绪要唱出来。 8﹑课后作业:

那么这节课我们学习了XXX和他的歌曲《---》同学们课后收集一下XXX的资料和他的代表作,选几首你喜欢的欣赏并学唱一下。

9、板书设计: *******

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