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你是这样的人说课稿 2

发布时间:2014-01-06 13:36:15  

你是这样的人

一、教学理念 音乐教育的基本理念就是以审美为核心,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。 二、教学思路 以“情感”为主线,通过诗、歌、画等表现形式,表达了我们对过去和现在,平凡而伟大人物的崇敬之情。 二、说教材 1.教学目标 教学目标是教育者从事教育活动的指南,是教学效果的体现.根据本单元的特点以及初二年级学生的学习,思考的能力特征,,我们设置了以下的教学目标。 (1) 知识目标:聆听感受作品,欣赏《沁园春。雪》和《过雪山草地》,体验这两首歌的意境、情感和音乐表现并作出评价,了解组歌的有关知识。 (2) 情感目标:欣赏音乐作品,感受革命先烈们的革命情怀和为人民无私奉献的精神。 (3) 能力目标:对作品的感悟能力,与他人合作和对作品进行讨论评价的能力。 2. 教学重点:欣赏《沁园春.雪》、 《过雪山草地》并体验作品所表达的情感。 3. 教学难点:对比欣赏两首音乐作品的情感和音乐表现并作出评价 4. 课前准备 了解《沁园春.雪》和《过雪山草地》的创作背景和组歌的有关知识。布置学生收集身边让人感动的人和事。 三、说教法 良好的教学方法是达到教学目的的捷径,本节课中,我以学生的“情感”为主线,采用了以下的方法:1、环环相扣,启发思考2、层层铺垫,调动情感。教学细节中我还设置了情景体验、启发、对比、合作学习、评价学习,学科渗透等方式。 四、说学法 学生是学习的主体,为其选择恰当的方法,让其积极主动地学习一堂好课的关键。根据其年龄特点,我围绕教学目标,通过激趣、欣赏、感受、演唱、表演以及学科渗透、讨论交流、小组合作、适时评价等方法,达到情感陶冶的目的和能力的培养。 五、教学过程 课前音乐《南湖的船》 1.导入 师:同学们,你们知道这首歌曲是歌颂谁的吗? 生:歌颂党 师:对,今年是建党90周年,老一辈革命家几经磨难,换来了今天我们幸福的生活,毛泽东就是其中一位,他不仅是一位伟大的革命家,还是一位伟大的诗人。接下来一起欣赏他的一首诗词《沁园春.雪》。 2 .欣赏《沁园春。雪》 1)介绍背景 学生在课前收集资料并交流,背景:1936年2月,日本帝国主义继侵占东北三省以后,又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求,继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴抗日前线。为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。 教师介绍国画《江山如此多娇》,学生体会画面所表达的情境。(壮丽雄美,气势磅礴) 2)配乐朗诵 分男女角色朗读,感受这首词的韵律美。 3)欣赏歌曲并分析 从音乐、内容、情感去分析,也可提供多种答案给学生选择。 4)跟唱歌曲 跟唱歌曲并体会意境。 3.欣赏《过雪山草地》 1)了解组歌(由若干首内容相互关连但又相对独立的歌曲连缀而成的大型声乐作品,其演唱形式常包括独唱、对唱、重唱、齐唱、合唱等。) 2)欣赏分析并讨论交流 3)学生跟音乐哼唱,再次欣赏歌曲。 4)两首作品对比分析。 歌名 演唱形式 情感 节奏 旋律 《沁园春.雪》 男中音领唱,合唱 赞颂了伟人的豪迈情怀和崇高的精神。 舒缓的速度和铿锵有力的节奏相结合 绵延起伏 《过雪山草地》 男高音领唱,合唱、轮唱、重唱 展示了工农红军 的英雄性格,塑 造了革命军队的光辉形象。 节奏舒缓 曲调悠长 四、《感动中国》 欣赏 1.欣赏2011年十大感动人物《“最美的”洗脚妹》片段 30岁的刘丽在厦门的一家足浴城上班,每天蹒跚走过长长的走廊给客人

端水洗脚做按摩。 这个被人们称作洗脚妹的姑娘,这些年资助了上百个贫困的学生。 2.谈感想并讨论交流 师:打工妹很平凡、很普通,但是却做出来了非常不平凡的事情。这样的人,这样的事在现实生活中还有很多,你们能列举出一些这样的例子吗? 生: 五、创作、表演赞颂新时期涌现的表现英雄的音乐作品和文学作品 1.分组准备,可以配乐朗诵,可以演唱歌曲,也可以通过美术和摄影作品等形式; 2.各组展示 3.相互评价 六、总结 本课我们欣赏、表演了音乐、诗歌、美术作品,感受和表现了我们对无论是有着丰功伟绩的伟人,还是平凡忠诚的普通人的崇敬之情。让我们记住这样的人,以他们为榜样,让“做人就做这样的人”,这一句话伴随我们终身的发展。 在《你是这样的人》歌曲中结束本课。

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