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百家争鸣教案

发布时间:2014-01-06 15:45:54  

中国传统文化主流思想的演变之百家争鸣教案

教案设计

课题:中国传统文化主流思想的演变之百家争鸣 授课教师:朱恩会

教材:人民版高中历史必修三第一章第四页到第八页 教学目标:

[内容标准] 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形

成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

[知识与能力] 通过本课学习,掌握诸子百家的思想特色及其代

表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣

局面形成的重要意义。

[过程与方法] 学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自

己的学习所得,进行推理分析,主动探究问题的

答案,并学会用观察法、比较法等方法学习有关

问题。学生要能对所学内容进行较为全面地比

较、概括和阐释。

教师应该注重启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当地评价。

[情感、态度与价值观]

通过对春秋战国时期百家争鸣,思想活跃而繁荣的文化盛况的介绍,使学生对这一中国文化史上的光辉时段有更深入的认识,从而更加热爱祖国历史与文化,有志于继承中华民族的优

秀文化传统。

教学重难点:

本课重点:诸子百家的代表人物及主要思想。

本课难点:联系相关史实,判断百家争鸣局面形成的重要意

义。

教学准备 :教学课件及教案,学案提前发给同学作预习 教学过程:

以百家争鸣以及诸子百家的图片作为开始,让同学们欣赏,以引出本课的主题。告诉同学们这节课的重点和难点,让同学们形成一个总体的印象,以便同学们听课时把握重点。介绍百家争鸣的定义,在各个阶层和各个利益的地方加以强调。让同学们以讨论的形式思考为什么会出现百家争鸣的局面,并给予提示。通过春秋五霸和战国七雄的图片让同学们思考原因。课堂提问,根据同学们的回答予以适当的点评,并总结归纳正确答案。百家争鸣 出现的原因问题介绍完毕。

给出一张孔子的图片,让同学讲一讲自己听过的关于孔子的故事。进入正题,介绍孔子的生平以及思想观点,对其思想核心予以重点介绍,并通过《论语》中的语句加以论证。

给出孟子的图片,让同学们就自己听过的孟子的故事进行交流。介绍孟子的生平以及思想观点,突出强调他们“仁政”、“民贵君轻”观点,让同学们思考这一思想对后世产生的重要影响。

给出荀子的图片,介绍荀子的思想,强调“制天命而用之”的思想观点,指出他的朴素唯物主义思想色彩。

介绍老庄子学的概况,强调“无为”、“自然”的思想。给出老子的图片,介绍老子的思想,强调其思想中朴素辩证法的部分,介绍其思想的局限性,告诉同学们要一分为二,甚至一份为多的看问题,防止片面看问题的错误出现。给出庄子的图片,介绍庄子的图片,让同学们交流庄子的故事,并交流心得体会。

介绍法家的概况及主要思想观点,强调其在维护专制政权中的重要作用,通过实例说明“儒释道”、“外儒内法”的观点,让同学们分组讨论,思考儒家学说和法家学说的关系。介绍韩非子的主要思想及成就。

介绍墨家思想的概况,强调其在逻辑学和认识论方面的贡献,介绍墨子的思想主张,强调其注重平民讲求实际的思想。

给出诸子百家代表思想的几句话,让铜须门分辨出是哪家的思想。以表格的形式归纳各家的代表人物和主要思想,巩固知识。古为今用,将各家思想与当前国家的政策方针联系起来,分析得失。布置课后作业,通过练习进一步巩固知识点。

课后习题:

(一)选择题

1.下列关于“百家争鸣’,的表述,不正确的是

A.是当时社会大变革的产物

B.各派相互诘难批驳,彼此水火不容

C.是中国历史上第一次思想解放运动

D.对社会发展的影响重大而深远

2. 战国时期,诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具

有积极意义的思想是( )

A、“兼爱”、“非攻” B、“法不阿贵”

C、“民贵君轻” D、“以法为本”

3.孔子“有教无类”思想的进步性,主要是

A.扩大教育对象的范围 B.通过教育选拔治国良才

C.弘扬优秀民族文化 D.协调社会人际关系

4.孔子“有教无类”思想的进步性,主要是

A.扩大教育对象的范围 B.通过教育选拔治国良才

C.弘扬优秀民族文化 D.协调社会人际关系

5、百家争鸣局面产生的根本原因是

A、社会大变革 B、生产力的发展

C、文化教育的发展 D、言论自由

6、“不义而富且贵,于我如浮云。”这名话体现的思想观念 主要是( )

A.重义轻利 B.人性本善 C.民贵君轻 D.尊王贱霸

(二)材料题:

“宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。”

请思考:韩非子《守株待免》的故事反映了法家什么样的政治? 答案:选择题:BBACBA

材料题:①认为社会是发展变化的。

②治理国家的政策、措施必须与时俱进。 课后反思:课上要加强师生间的互动,尽力调动学生的积极性,

防止老师一个人唱独角戏。

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