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中考语文模拟题(一)(含答案)

发布时间:2014-01-07 09:02:13  

中考语文模拟题(一)

I卷(共30分)

一、(选择题共30分,每小题3分)

1.下列选项中注音和书写有误的一项是

A.慰藉(jiè) 慨叹(kǎi) 大气磅礴(bó) ...

B.魁梧(wú) 亢奋(kàng) 荒谬绝伦(miù) ...

C.坚苦(jiān) .

D.揣摩(chuǎi) .惬意(qiè) .蓦然(mò) . 拈轻怕重(zhān) . 叱咤风云(zhà) .

2.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是

(1)凝视着左边那条空出的路,我切身感受到一座城市的温暖和 的文明。

(2)秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源,还 了关中环境,使得关中气候清爽,山水相间,风景如画。

(3)这天午后,乌兰巴大草原上空的太阳突然 低低的云层里。

A、 隐藏 改变 隐入 B、隐藏 改善 沉入

C、 蕴藏 改善 隐入 D、蕴藏 改善 沉入

3.下列句子中没有语病的一项是

A.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌,以缓解?两会?期间会务交通对社会交通造成的压力。

B.由于一至四号?神舟?无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。

C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

D.据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。

4.将下面句子还原到语段中,最恰当的一处是

当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。

一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力,仿佛拥有一种内在的嗅觉,能够嗅出一本书的优劣,本能到拒斥劣书,倾心好书。 A 这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。 B 重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够进一步开启你的心智。 C 只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 D 一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。

二、阅读下面的短文,完成5——7题。

“师傅”和“师父”

在中国人的教育辞典里,?师傅?与?师父?是两个与教师密切相关的概念,但在日常生活中很多人不了解?师傅?与?师父?区别在哪里,往往混用这两个称呼。这提醒我们,有必要通过梳理?师傅?与?师父?这两个称呼所指的演变,辨析清楚它们之间的关系,看混用这两个称呼是否适宜。

?师傅?一词,早在战国时期就出现了,而且从一开始就是用来指老师的。《榖梁传》昭公十九年有这样的说法:?羁贯成童,不就师傅,父之罪也。?这句话的意思是说年已8岁的儿童,如果不进学从师,那是父亲的罪过。《三字经》所说的?子不教,父之过?,说的就是这一意思。

秦汉以后,师傅由泛指从事教学工作的老师,演变为了专指帝王的老师。师傅的这一意义,来源于太师和太傅的合称。《史记〃吴王濞传》:?吴太子师傅皆楚人。?由一个?皆?字,可见?师?和?傅?是并列关系。《史记》中9处11次出现的?师傅?,都是这一意思。这时的?师傅?,总是和?宫廷?、?东宫?、?储君?、?太子?、?皇子?等字眼联系在一起。从西汉到南宋,这是师傅最通常的所指,明清时期,依然保留了这一意义。

显然是因为?师傅?的地位太尊、声望太高,所谓的?身为师傅,贵极人臣?,这一称呼因此具有了一定的排他性。从西汉到南宋,?师傅?的涵义几乎为帝王之师这一特定的所指独占,很少例外。从南宋开始,?师傅?的所指逐渐下移,平民百姓的教师也可以蒙受此称。如朱熹既用师傅来称呼帝王之师,也用来称呼一般的授业者。至于用师傅来称呼工、商、戏剧等行业中传授技艺的人,则是清代中后期以后的事情。按工人们在工厂互称?师傅?的习惯,称任何一个成年人尤其是年长的人为师傅,则更是 20世纪60年代的事情。?文革?后期人与人的称呼也渐渐改为师傅了,甚至是男女通用的。

?师父?之称,不仅出现得较晚,而且使用的频率也非常有限。《四库全书》虽然有数百次的出现,但大都别有所指,与我们要讨论的?师父?不同。

?师父?的称呼,是在唐代出现的。姚思廉的《梁书》中,说高祖德皇后郗徽的祖父郗绍,曾任?宋国子祭酒,领东海王师父?。在《文苑英华》中,?师父?也一再出现。其中所指,和?师傅?完全相同,既有泛指从事教学工作的老师,如?臣虽驽劣不才,窃服师父之训?;也有特指帝王的老师,如?乘箕入相,就三命而作盐梅;投钓升朝,封四履而称师父?。

唐朝以后,?师父?开始用来指具有特殊技能的人。南唐尉迟偓的《中朝故事》记载唐咸通年间,有个幻术艺人在京城表演。在一次表演失败之后,他向观众赔礼致歉说:?某乍到京国,未获拜所有高手,在此致此。小术不行,且望纵之,某当拜为师父。?北宋费衮的《梁溪漫志》记载,高邮强盗尉九,疾足善走,日行数百里,气势猛壮,白天吃喝,夜则为盗。有一天早食时,被一个道人?呼为师父,且拜之?。这里一个善于幻术,一个疾足善走,都是具有特殊技能的人。

在元明时期,?师父?往往用作对和尚、道士的尊称。如耶律楚材的《湛然居士集〃寄万松老人书》中,有?嗣法弟子从源顿首再拜师父丈室?之语;?锡号帝师?的著名僧人八思巴,当时士人大都称他为?师父?。《元史〃刑法志》中,也有?诸僧道盗其亲师祖、师父及同师兄弟财者?之说。对于俗人依循僧寺礼仪,称僧人为?师父?,清初学者蓝鼎元曾予以指斥:?凡遇秃厮,皆呼师父。不思此何人也,而师之父之??这说明了当时称僧人为师父的普遍。

?师傅?作为尊称,当然含有尊敬的情感在内,而?师父?将?师?作?父?一般地敬重,感情显然更加深挚。由于受重教尊师观念的影响,在传统的观念中,父亲和老师具有同等重要的意义,旧时更为普遍使用的?父师?一词,就典型地体现了这点。?父生之,师教之?、?一日为师,终身为父?,在一个人的成长道路上,父亲有生养之恩,老师有教育之谊。?师父?的称呼,在保留了原有的传授知识或技艺的意思之外,还灌注了更多的情感色彩,表现了古人对老师犹如对父亲一样的感情。?且道士之称受业师,则曰师父:于师前自称,

则曰弟子,此理之正也。?(《王端毅奏议》卷十三)无论是僧道还是俗人,称呼自己爱戴的老师为?师父?,于理为然,于情洽切。

?师傅?和?师父?最基本的意义是相通的,这就是指传授知识或技艺的人。相对于?师傅?而言,?师父?的所指更加宽泛一些,它包含了?师傅?的一切意义。在很多情况下,这两个词可以混用。如《榖梁传》中的?师傅?,在《白孔六帖》和《渊鉴类函》中就写作?师父?。一个人只要对自己的师傅深怀敬意,师傅的年龄和自己的父亲相当,他就完全可以称呼自己的?师傅?为?师父?。

5.下面选项中,文章内容没有涉及的一项是

A.?师傅?与?师父?产生的原因和背景。 B.?师傅?和?师父?的历史和意义演变。

C.?师傅?和?师父?意义的区别和联系。 D.?师傅?和?师父?的使用频率和范围。

6.下面说法与文章内容相符的是

A.?师傅?一词,早在战国时期就出现了;?师父?的称呼,是在唐代出现的。

B.?师傅?称呼从专指帝王的老师演变成指学习上老师,后来称年长的人为?师傅?,最后平民百姓的教师也称呼为?师傅?了。

C .从唐朝起,?师父?开始用来指具有特殊技能的人。在元明时期,?师父?往往用作对和尚、道士的尊称。

D .?师傅?含有尊敬的情感在内,相对于?师父?而言,?师傅?的所指更加宽泛一些。

7.下列材料中有关“师傅”与“师父”称呼的使用不恰当的一项是

A.行者大笑道:?呆子倒有买卖。师父照顾你牵马哩。?三藏道:?这猴头又胡说了!?

B.小侯准备到图书馆去,路上他问一个陌生人:?请问师父,到图书馆往哪个方向走啊??

C .罗希说:?我不小心摔倒在车站站台,幸亏那个师傅把我扶了起来,否则后果不堪设想。?

D .小王买了些礼品,对妈妈说:?明天我准备给师傅去拜年。?

三.阅读下面文言文语段,完成8——10题。

元祐①初,山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰:?鲁直之字近于俗。?山谷曰:?何故??穆父曰:?无他,但未见怀素真迹尔。?山谷心颇疑之,自后不肯为人作草书。

绍圣③中,谪居涪陵④,始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归,摹临累日,几废寝食。自此顿悟草法,下笔飞动,与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦,而穆父死已久矣。故山谷尝自谓:?得草书于涪陵,恨穆父不及见也。?

(选自曾敏行《独醒杂志》)

【注释】①元祜:宋哲宗赵煦年号。②山谷:黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,“宋四大书法家”之一,下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣:宋哲宗赵煦年号。④涪陵:地名。⑤怀素:唐代大法家,以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已:同“以”。⑦不诬:不假:

8、下面加点词语解释错误的一项是

A. 饭罢,山谷作草书数纸( 结束) .

B. 无他,但未见怀素真迹尔(但是) .

C. 绍圣中,谪居涪陵(被贬降职) .

D. 摹临累日,几废寝食(几乎) .

9、下面句中的“而”与例句中“而”的用法相同的一项是

例句:始信穆父之言不诬,而穆父死已久矣。

A.敏而好学,不耻下问 B.暮寝而思之

C.杂然而前陈者 D.知而不争,不可谓忠

10.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 A、钱穆父看了黄庭坚写的草书,嫌黄庭坚的草书有些俗气。

B、苏轼对黄庭坚草书的评价与钱穆父不是一样的。

C、黄庭坚认为自己没有见过怀素的书法真迹,所以不肯为他人写草书了。

D、黄庭坚把怀素《自叙》从石杨休家借走后,废寝忘食临摹,顿悟了写草书的方法。

II卷(90分)

四.(共14分)

11.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

故山谷尝自谓:?得草书于涪陵,恨穆父不及见也。?

12.在下面横线处填写相关诗文。(10分)

(1)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)

(2) ,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)

(3)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)

(4)文天祥《过零丁洋》中,?汗青?指的是 ,这句诗体现了作者 的高尚情操。

五、阅读下面文章,完成13——16题。(18分)

星夜

龙应台

⑴他把好几幅画在地上摊开。小店原本就挤,三张画铺在地上,我们就不能转身,一转身就要踩到画布上了。?这一幅,?我指着梵谷的《星夜》。他说,?一百块。?我说,?六十块。?他做出夸张的痛苦的表情,指着地上的《星夜》说,?你看看你看看,画得多么好,画得多么像,就是颜料钱也不只六十块呀小姐。?我说,?那好,我们再逛逛。?他一把拉住,说,?算了算了,就六十块吧。?

⑵油彩很浓,他用一张薄薄的塑料膜覆盖在画面上,再把画小心地卷起来。

⑶我走出小店,踏入画家村的街,一整条街都卖画,颜色缤纷,琳琅满目,气氛像成衣市集,只是挂得满坑满谷的不是衣服,是画。据说是一个奇人在这深圳的边缘荒村专门模仿梵谷的画,画得多,画得像,以致于国际媒体都纷纷来采访这中国深圳的?梵谷?。没几年,荒村已经变成画家一条街。梵谷的画,人人能画,从这里批发到香港的小摊上,和开叉的旗袍、绣着五彩金龙的衬衫、缎料的面纸盒等等?中国风味?礼品混在一起,卖给观光客。

⑷回到家,我把《星夜》摊开,仔细端详。从色彩和结构来说,仿得还真像,该有的笔触,显然一笔都不少。如果──我将窗户打开,让海风吹进来,因为画的油彩气味还呛鼻──如果,用科学的方法鉴定,仿画的人功夫确实好到完全逼真,好到任何人都看不出破绽来,我是否能被这幅《星夜》感动呢?

⑸爱上《星夜》,是有过程的。住在大海旁每天看日落月出,就发现有一颗星,总是在黄昏时就早早出场,那样大,那样亮,那样低,使我疑惑它是不是渔船顶上的一枚警示灯?是不是一架飞机停在空中探测气候的动向?是不是隐藏在山头里只有云破时才看得见的一盏隐士读书的火?那颗星,低到你觉得海面上的船桅一不小心就会勾到它。

⑹太阳沉下去,月亮起来时,星还在那里,依傍着月亮。不管那月亮如何地艳色浓稠,这颗星还是堂堂正正地亮着。

⑺有一天黄昏,一个天文学家在我的阳台上,我们一同看那轮绯霞绚烂的夕阳在星的陪同下,从云到山到海,冉冉层层拾级而下。他说,?海面上看金星好亮。?

⑻我吃一惊,啊,原来它就是金星!无知的人,朝朝暮暮看着它,却不知它的身份。今天知道了,跟它的关系可就不一样了。

⑼我赶忙上网去看梵谷的《星夜》,因为我记得,他画的是金星。

⑽梵谷在法国南部的精神疗养院里,写信给他的兄弟:?今天早上,天还没亮,我在窗口看了很久,窗外什么都没有,唯有一颗金星,好大的一颗星。??夜,?他说,?比白天还要活,还要热烈。?

⑾如果我失眠,披衣起身,走进沁凉的夜里;如果我凑巧走过一个大门深锁的精神病院,那么我一仰脸就会看见在黑沉沉的大楼上有一扇开着的窗,窗口坐着一个孤独的人,正在注视大地的荒芜和人间的荒凉,只有夜空里的星,有火。他说,?看星,总使我神驰……我问自己:我们摊开地图,指着其上一个小黑点,然后就可以搭乘火车到那个点去,为什么我们到不了那颗星呢?我们难道不可以搭乘‘死亡’到星星那一站??

⑿三十七岁的梵谷真的买了一张死亡的单程票,说走就走了,行囊里只有煎熬的痛苦和无可释放的热情。《星夜》,在我看来,其实是一幅地图──梵谷灵魂出走的地图,画出了他神驰的旅行路线:从教堂的尖塔到天空里一颗很大、很亮、很低的星,这颗星,又活又热烈,而且很低,低到你觉得教堂的尖塔一不小心就会勾到它。 ⒀我会被深圳画家村的《星夜》感动吗?

⒁换一个问法:如果科学家能把一滴眼泪里所有的成分都复制了,包括水和盐和气味、温度──他所复制的,请问,能不能被称做一滴?眼泪?呢?

13.作者在第⑸段中提到,“爱上《星夜》,是有过程的”,请用简洁的语言概括“我”爱上《星夜》的过程。(4分)

⑴住在海边看日落月出的时候,我发现了天空中很特别的一颗星。

⑶上网查看梵谷的《星夜》后,?我?确认他画的就是我所见的金星。

14.仔细品读下面语句,说说这段话是怎样传达出作者心情的?(4分)

《星夜》,在我看来,其实是一幅地图──梵谷灵魂出走的地图,画出了他神驰的旅行路线:从教堂的尖塔到天空里一颗很大、很亮、很低的星,这颗星,又活又热烈,而且很低,

低到你觉得教堂的尖塔一不小心就会勾到它。

15.文章中两次提到“我会被深圳画家村的《星夜》感动吗?”,作者不能被深圳画家村的《星夜》感动的原因分别是什么?(4分)

16.作者在文章结尾 为什么要“换一个问法”?科学家复制的“眼泪”到底能不能被称做一滴“眼泪”呢?请结合

六、综合性学习(8分)

根据要求完成17~19题。

某班级开展 以“电子产品对在校学生学习的影响”为主题的综合性学习活动。

17.某小组准备对老师、学生进行问卷调查,你所在的小组可以从另外的哪个方面开展本次活动?(2分)

18.下面是某小组成员对老师和同学调查问卷统计表,分析表格后你得出的结论有:(4分)

“电子产品对在校学生学习的影响”调查统计表

结论① ;

结论② 。

19.为了减少手机上网、游戏、作弊等对学生学习的影响,某学校禁止学生携带手机、mp4等电子产品进入校园。你家长很支持学校的这项规定,你想对家长说的话是: 。(2分)

七、作文(50分)

1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位:?在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:?是在幼儿园。?记者感到非常惊奇,又问道:?为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢??

诺贝尔奖获得者微笑着回答:?在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。?

好的习惯对于我们的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。只有养成了良好的习惯,才能发挥出一个人巨大的潜能。

请结合自身的生活体验,以?习惯的力量?为题目,自选文体(诗歌、戏剧除外), 写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

【参考答案】

1.C 2.C 3.A 4.B

5、A(文章没有涉及?师傅?与?师父?产生的原因和背景。)

6、A(B、?师傅?称呼从指学习上老师演变成专指帝王的老师。C、从唐朝以后,?师父?开始用来指具有特殊技能的人。D、?师父?含义比?师傅?更加宽泛一些。)

7、B(称呼陌生人应为?师傅?。)

8.B 9.D 10.C

11.因此黄庭坚自己曾经说:?领悟草书的方法是在涪陵,遗憾的是来不及再见到钱穆父了。(故、尝、恨。)

12.(1)千里共婵娟(2)海上生明月(3)赢得生前身后名(4)自古以来,人的一生谁没有死去的时候呢?我希望留下一片赤诚忠心映照在史册之上。 坚贞不屈,以死报国

13、(2)和天文学家在阳台看夕阳的时候,我知道了海面上最亮的星是金星。(2分)(4)阅读了梵谷给兄弟的信之后,明白了梵谷的痛苦而热情的内心世界。(2分)

14、这段文字把油画《星夜》比喻为梵谷灵魂出走的地图,通过对油画内容的具体细致的描绘,写出了梵谷对事物的仔细观察与对生活的热爱,(2分)从而表达出作者对梵谷的赞赏和敬佩之情。(2分)

15、第一次是因为复制油画油彩气味呛鼻,材质低劣。(2分)第一次是因为复制油画没有能够体现作品作者的灵魂和内心世界。(2分)

16、?换一个问法?的目的是运用同类事物的比较,使说理更易于读者理解接受。(2分)科学家复制的?眼泪?不能被称做?眼泪?,因为?眼泪?中包含了喜怒哀乐的感情。(2分)结合

17、2分。示例:抽样分析、宣传活动、搜集材料、主题班会等。

18、结论①老师和学生普遍认为电子产品对在校学生学习的影响较大。结论②与学生相比,老师认为电子产品对在校学生学习的影响的程度更严重。(共4分,每个要点2分) 19.2分 略。

20.50分 略

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