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现代文阅读步骤 2014精品

发布时间:2014-01-07 11:48:36  

1.初读文章,整体感知
? 首先通读全文。整体感知是非常重要的,这是从 宏观上把握文章内容,阅读时要调动自己的主观 能动性,边读边想。想什么,这要根据文体的特 点来决定。 ? 看标题和开头很快就能判断是什么文体,头脑里 迅速调出相关的文体知识,按文 ? 体的规律边读边想,这时是略读。

? (1)阅读记叙文应想到的要点 ? ①六要素。即时间、地点、人物、事件的 起因、经过、结果。记事为主的 ? 文章,“事件"是主要的;写人为主的文 章,“人物”是主要的。 ? ②线索。线索是贯穿全篇的丝线,情节或 细节就是丝线上的珍珠,抓住线 ? 索能理清文章的思路。 ? ③记叙的顺序。如果能分清记叙的顺序, 就会很快把握文章的主要内容。

? (2)阅读说明文应想到的要点 ? 想那些与说明对象及特征相关的内容 ? ①什么新知。因为说明文是介绍新概念新知识 的,新知识就是说明对象。 ? ②如何阐述。这里包括新知识有何特征,用什 么说明方法来说明事物(事理)特征的。这里设题 会很多。 ? ③发展趋势。介绍的新知识往往是科学上的新 发现,处在科技的最前沿, ? 肯定有可利用或需改进之处以及未来的前景、 设想等等。

? (3)阅读议论文应想到的要点 ? 论点、论据、论证是议论文三要素,也 是边读边想的内容。 ? ①论点。作者的见解和主张是什么。 ? ②论据。证明论点的根据是什么,是事 实论据还是道理论据。 ? ③论证。运用什么论证方法,怎么论证 的。

2.再读标画,深入剖析
? 整体感知是对文章的初步了解,要想准确把握文 章,还必须再读一遍,这时是精读。可先给每个 自然段标号,再一段一段地读下去,尽量把每段 的意思弄清楚,并随手画出关键词和重点句子。 ? 在平时的阅读训练中,要培养对这些词语和句子 的敏感性。这些词语和句子像宝石一般,很鲜明 地散落在文中,诸如耐人寻味句、结构特殊旬, 它们具有高 ? 屋建瓴的作用,是答题的依据或表述的基本句。

? 在实际的操作中,我们可以一边阅读,一 边轻轻的画出目标词句。品文勾画宇词句 ? 阅读中的字词句可谓是“一字千金”,个 别字词有时就是“点睛之笔”。在阅读时, 文中某些字、词、句将会向读者提供解答 问题的重要线索,因而重视字词句的分析、 理解,也是解题思路中的一个重要环节, 而且有些字词句可能是破题的要害,紧扣 这个关键,有时可能一针见血,达到事半 功倍的解题效果。所以对于筛选有价值的 字词句,也是阅读训练中不可缺少的环节 之一。

(1)记叙文的标画
? 记叙文要注意标画以下语

句,就能够准确地把握文章的 思想脉络,理清文章 ? 的层次。 ? ①情感脉络句。贯穿全文且有独特意味的句子,是作者 情感产生的缘由和 ? 过程,连缀起来就是文章的脉络。 ? ②画龙点睛句。文中议论抒情的语句,堪称点睛之笔, 它能深化文章的主 ? 题。 ? ⑨描绘精彩句。出于情感表达的需要,浓墨重彩地描绘j 新颖而生动是文 ? 章独具的亮点。

(2)说明文的标画
? 说明文的特点决定了它按人们的认知规律来介绍,首先是 新知识的概念,然 ? 后讲新知识的特征。结构上的形式以总——分居多,特别 要注意以下句子和段落。 ? ①首括句。有概括和转承作用的句子往往出现在段首。 ? ②中心旬。起概括段落与层次内容的作用,可能在段首, 可能在段尾,也可能在段中。③语言标志。起标志性作用 的语句,比如“发现"、“研究证明”“科学家认为”“考 查结果是"等,这些词语之后肯定是新知识,更是对新知识 特征的介绍和阐述。 ? ④过渡段和过渡句。在文中起承上启下的作用,总结上文 引出下文,虽然 ? 只有两三句话,却是对上文的归纳和下文的提示,许多时 候试卷都会在此设题。

(3)议论文的标画
? 议论文的标画与文体特点有关。

? ①议论句。论点的语言表述是一个判断句,观点极为鲜明, 独立性和概括性很强,中心论点一般在文章开头、结尾, 或是文中反复出现的句子,有的文章题目就是中心论点。 掌握论点是阅读议论文的关键。 ? ②首括句。每段的第一句往往概括了本段的内容,论证过 程中,几个并列的段落中的第一句话,表述形式基本相同, 一般都是分论点,说明文章就是从这几个角度论证中心论 点的。 ? ③过渡句和过渡段。议论文中出现的过渡同样也很重要。 ? ④分析句。论据之后的分析很重要,它有两个作用:一是 分析论据,二是证明论点。所以分析句是论据和论点之间 的桥梁,没有分析就不能证明论点,就会使论据论点不能 联系在一起。分清论据的叙述和分析的议论很重要,还可 作分层的依据(叙述为一层,议论为一层)。 ? ⑤语言标志。有些词语有提示作用,如“提出一个著名论 断"“他发现”, ? 这些词语后面的语句很重要。再如“不仅而且"这样的词语 表示有递进关系的两个内容。

3.意念组合,总体把握
? 怎样才能整体把握文意呢? ? 一是跳着阅读已标画的各段关键语句; 二是弄清各段说的是什么,各段之间的 联系,再把类同的内容合并,这样就把 握了作者的思路和篇章的结构。理清了 文章思路的长藤,就可以顺藤摸瓜解题 了。

? (1)记叙文阅读 ? 在理清思路

的基础上,我们还需要总体把握全文的内容。 以写人为主的,都写了什么人做了什么事,这些事有什 么共同点和意义。记事为主的,要弄清是什么人做了哪 些事,这些事有什么意义。写景状物的,要搞清景和物 有什么特点,抒发了什么感情。 ? (2)说明文阅读. ? 再读时,应把每段意思弄明白,新知识是什么,哪几段 介绍它的特征。要理清这些段之间的关系,它们谁管谁 ,谁和谁并列。类同的可以合并。把握了文章的结构, 主要内容就清楚了。 ? (3)议论文阅读 ? 根据边读边标画的语句,要进一步思索:是什么(论点) ,为什么(提出论点的原因,作者提出见解和主张的理 由),怎么样(怎样做)。简称:“三么”。应以把握文章的 结构,理清文章层次为主,从结构入手,真正理解文意 。

4.细读题干,明确要求
? 认真读题干,把握试题的全部信息,提炼出题 干的具体要求,这是非常重要的。一定要注意 题干共有几个问题,具体问的是什么,问题涉 及的是哪个自然段,关键词是什么,是辨识、 概括,还是具体分析,这些都要做到心中有数。 尤其要注意带有引号的词和语句,因为题干中 引号的作用表明引自原文。这实际上形成 ? 了一种隐含信息,提示我们可以把带引号的词 和语句当成一个“集装箱”,把它们整体还原, 为寻找答案提供阅读区间。 ? 阅读文学作品的试题,一部分能在文中的对应 位置找到答案,一部分必须把握全篇,综合起 来进行分析概括。有些比较含蓄的句子,还须 挖掘其内在含义。

审题注意
? ? ? ? ? ? 一、面对题干(题的主要意思 ),先通大意: (1)让我干什么 (2)有几个问题?(常有答丢题的现象) 二再明细节 (3)题干中的关键词是什么? (4)有没有特别的要求和限制?(字数、角度、范围 结合文章内容等等) ? (5)答案最好以什么形式呈现才能紧扣题干问题?

5.带着问题,重读原文,找到答题区
? 抓住题干中带有引号的关键词和关键语句 非常重要,这些语句完全是文中的句子, 用引号表示是直接引用的。我们可以把引 号中的语句还原到文中相对应的位置。一 定要找准对应句,把这些句子重读一遍, 再瞻前顾后,一句一句或向上向下认真研 读搜索。如果这段没有答案,可再按顺序 由近及远地或向上或向下地读一段文字, 直到找到有关信息为止。

6.归纳概括,冷静作答
? 把题干上的关键语句还原到阅读区间,搜寻能做答案的 一个基本句子,或以这个句子(基本句)为基础提炼答案。 要尽量使用文中的词语或句子,即使用自己的话来概括, 也要扣住文中的中心来表述。 ? 阅读步骤的规定,意在

强调阅读,明确思维过程,知道 答案是怎么得出来的,以克服阅读上的不良习惯。中考 阅读最怕心浮气躁,一目十行,这样肯定丢分。 ? 所以不论平时练习还是考场应该记住八个大字:耐心读 文,细心读题。相信在今后的阅读实践中,同学们一定 会摸索出更加适合自己的方法,积极自主地进行阅读, 不断创造阅读高分。

现代文答题要求
? ? ? ? ? ? ? 总要求:对(准确切题) 全(全面完整) 好(语句通顺) 1. 认真审题,找到关键词,即题眼, 读懂出题人的意图,找准答题点 2. 看清要求及附加条件,比如:“简述”、“概括”、“哪 些”、“结合文章内容”、“结合自身实际”、“不超过多少 字”等词句绝对不能放过。 3.围绕中心。思考时,根据上下文,联系主旨,把握作者的写 作意图,围绕中心答题。 4. 根据分值权衡得分点,分清要点完整全面作答.言简意赅 分条作答。 5. 利用原文。如:指示代词的指代内容,说明文中说明对象 是什么,说明对象特征有哪些,议论文的论点及分论点是什么 等题目,答案往往就是原句。 6. 多角度。阅卷评分都是按概括的要点来评分的,要力争涵 盖全部要点而没有遗漏,要设①②③等序号回答,这样清晰明 白,显示了答题的深度和广度 。。

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7.答题模式。概括中心思想的方法(句式):文章通过????(事),表现(或 反映、赞扬、歌颂、揭示、批判)了????(精神、品质、社会现象等)。文 章这样写有什么好处、效果、作用? 答题模式:使用的方法+内容+效果 (或作用) 8、组装焊接。有的综合题的答案分散在一段或几段文字中,很难找出现成 的原话,这就需要根据题意要求,首先提取有用信息,然后根据需要对原 话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换,重新进行“组装焊

接”,最后作恰当规范的表述就可以了。
9用术语: 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、 以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒 胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等; 二要了解一些常用技巧的作用, 比如比喻的作用


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