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华南虎2012

发布时间:2013-09-22 17:21:46  

? 虎,以它 威猛、高 贵的气质 震撼人们 的心灵。 但是,笼 中之虎会 是怎样的 呢?

华 南 虎

牛 汉

牛汉

? 原名史成汉,1923年生,山 西定襄县人。40年代开始诗 歌创作。1955年由于受胡风 事件的牵连,遭到两年的拘 捕囚禁。“文革”期间,又 被关入“牛棚”,从事强制 性劳动。70年代初,创作了 不少诗歌作品,其中比较著 名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已 出版诗集《彩色的生活》等 多部。

初读:表情朗读

在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。

我挤在叽叽喳喳的人群中, 隔着两道铁栅栏 /向笼里的老虎 张望了许久许久, 但一直没有瞧见 /老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。

lá n

笼里的老虎 /背对胆怯而绝望的观众, 安详地卧在一个角落, 有人用石块砸它/有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 /悠悠地在拂动。



mǎng 哦,老虎,笼中的老虎, 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? chù 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观 众? 你的健壮的腿 /直挺挺地向四方伸开, 我看见你的每个趾爪 /全都是破碎的, 凝结着浓浓的鲜血! zhǎo xuè

jiǎo 你的趾爪 /是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 /你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的) 把它们和着热血咬掉…… 我看见铁笼里/灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! hè

jī 我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园, 恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 /掠过我的头顶 shì 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼 睛, 还有巨大而破碎的滴血的趾爪! 1973年6月 xiě

二读

读懂诗句

? 诗句:你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? /是屈 辱的心灵在抽搐吗? ? 问题:华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”? ? 浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥 夺而感到“屈辱”; ? 深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格 被侮辱的世界而感到“屈辱”。

? 诗句:还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的 观众? 问题:观众为什么是“可怜而可笑”的? ? 观众不知道自己的无耻,反而用“砸”“呵 斥”“劝诱”的方式来对待华南虎;卑微的 他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到 “胆怯”,所以说他们“可怜而可笑”。

? 诗句:我羞愧地离开了动物园。 ? 问题:在华南虎面前,“我”为什么会感到 “羞愧”? ? “我”也作为庸俗大众中的一员,来“观赏” 老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到了自己 人格的卑微、心灵的堕落。

? 诗句:我看见

了火焰似的斑纹/和火焰似的眼 睛/ ? 问题:这只是在描写华南虎的眼睛吗? ? 这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望, 歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热 生命力。

三读

理解课文

? ⒈诗人笔下的这只华南虎处境如何? ? 它是大自然的自由的儿子,本属于大山与森 林,却被囚禁在铁笼里,身处一个没有自由、 生命被扭曲的环境,任人呵斥与捉弄。

? ⒉这是一只怎样的华南虎?(请从文中找出 诗句说明。) ? 背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角 落——维护尊严、蔑视世俗。 ? 有人用石块砸它/有人向它厉声呵斥/有人还 苦苦劝诱/它都一概不理!——高傲不羁。 ? 梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由,追求 独立。 ? 灰灰的水泥墙上/有一道道的血淋淋的沟壑— —不屈不挠、勇于抗争。

? ⒊作者真的只是在写一只华南虎吗?请联系写作背 景说说华南虎的象征意义。 ? 写作背景 诗人牛汉,原名史成汉,1955年因胡风 案被拘捕审查,直到1980年秋才得到平反。他这 一辈子,遭受了太多的苦难:流亡、饥饿、受迫害、 被捕监禁、坐牢受审、劳动改造……1973年,几 经打击蹂躏之苦的牛汉,又被下放到湖北劳动改造。 一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、 鲜血淋漓、被囚禁着的华南虎。这只老虎的形象, 强烈触动了他的诗情。相同的命运遭际使得诗人将 自己的生命体验完全地投射到华南虎这个具体形象 之中。 ? 被囚在牢笼中的华南虎:象征着不屈的生命,执著 的灵魂;

? ⒋“铁笼”又象征什么?“观众”代表什么?“我” 代表什么? ? 铁笼:是禁锢自由的枷锁、代表邪恶。 ? 观众 : “叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可 笑”这是一个没有独立的人格和自我意识的群体。 他们不知道自己的无耻,用“砸”“呵斥”“劝诱” 的方式来对待高贵的华南虎;他们卑微,即便是面 对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊, 竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏” ? “我”:代表了有良知、有思想的人灵魂的觉醒。

? 5.“我终于明白……”中“我”这时明白了一 些什么? ? “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一 只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚 的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白 了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝 庸俗,保持独立健全的人格。

四读:探究主旨

? 通过两者之间的激烈冲突, 表现了诗人对精神自由的追 求对人格独立的渴望。

五读:课外延伸

悼念一棵枫树 ? 我想写几

页小诗,把你最后的绿叶保留下几片 来。——摘自日记
?

? 湖边山丘上 /那棵最高大的枫树 /被伐倒了?? / 在秋天的一个早晨 / 几个村庄/和这一片山野 /都听到了,感觉到了 /枫树倒下的声响 / 家 家的门窗和屋瓦 / 每棵树,每根草 / ? 每一朵野花 /树上的鸟,花上的蜂 /湖边停泊的小 船 /都颤颤地哆嗦起来?? / ? 是由于悲哀吗? /这一天 /整个村庄 /和这一片山 野上 /飘忽着浓郁的清香 /清香 /落在人的心灵上 /比秋雨还要阴冷 /想不到 /一棵枫树 /表皮灰暗 而粗犷 /发着苦涩气息/ 但它的生命内部 /却贮 蓄了这么多的芬芳 /

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

芬芳 /使人悲伤 /枫树直挺挺的 / 躺在草丛和荆棘上 /那么庞大,那么青翠 / 看上去比它站立的时候 /还要雄伟和美丽 / 伐倒三天之后/枝叶还在微风中 /簌簌地摇动 / 叶片上还挂着明亮的露水 / 仿佛亿万只含泪的眼睛 /向大自然告别 / 哦,湖边的白鹤 /哦,远方来的老鹰 / 还朝着枫树这里飞翔呢 / 枫树 /被解成宽阔的木板/一圈圈年轮/ 涌出了一圈圈的 / 凝固的泪珠 / 泪珠 /也发着芬芳/不是泪珠吧 /它是枫树的生命 / ? 还没有死亡的血球/村边的山丘 /缩小了许多 / ? 仿佛低下了头颅 /伐倒了/一棵枫树 /伐倒了 / ? 一个与大地相连的生命/

? 你读懂了多少? ? 这首诗借助一棵被伐倒的枫树,寄托诗人所 体验到的人生的创伤和痛苦,具有咏物诗的 传统表现方式。但是诗的情感,与作为情感、 经验的寄托和构形物的枫树之间,并不是一 种简单的比喻性质的关系,而能够在主观与 客观的相互投射中,带领读者进入一种复杂 的情境之中。注意领会这首诗如何以客观的 物象表现主观情感,从而,“伐倒了,一棵 枫树”在诗句的结尾时上升为“伐倒了,一 个与大地相连的生命”。

? 作业 ? 1、将本诗 熟读成诵, 深入理解诗 歌的主题; ? 2、请大家 试一试运用 象征手法写 一首诗,题 为“那匹 马”。


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