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2013-2014学年第一学期七年级语文期末测试(新疆专用)

发布时间:2014-01-07 15:54:28  

2013-2014学年第一学期七年级语文期末测试卷

一 、基础知识及应用。(40分)

1、选出下列字词注音完全正确的一项( )(3分) A、弹(tán)跳 覆(fù)盖 纤(xiān)细 蹒(pán)跚 B、憋(bī) 寒颤(zhàn) 魅(mai)力 双颊(xiá) C、肥沃(wò) 气势汹(xū)汹 分歧(zhī) 弥(mí)漫 (1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。

(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

(3)在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

D、戛(gā)然而止 山巅(diān) 蕴(yù)藏 嘀(dī)咕 2、选出下列字形完全正确的一项( )(3分)

A、身临其境 稀奇 倒霉 涂抹 B、迫不得已 设想 田更 嬉戏 C、毕恭毕敬 僻静 遮蔽 徘徊 D、娓娓动听 协带 橱窗 瞌睡 3、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项( )(3分) A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)

B、不信,请看那朵流行,是他们提着灯笼在走。(比喻) C、这布是华丽的、精致的、无双的。(反复)

D、我要悄悄的开放花瓣儿,看着你工作。(拟人) 4、下列搭配有误的一组是( )(3分)

A、莫怀戚——散文——《散步》 B、李毓佩——记叙文——《有理数和无理数之战》 C、柳宗元——唐代——《江雪》 D、王昌龄——唐——《芙蓉楼送辛渐》 5、对诗文理解有误的一项是( )(3分)

A、“洛阳亲友如想问,一片冰心在玉壶”是比喻为人清廉正直的诗句。 B、《刻舟求剑》比喻为人迂腐,不知变通。

C、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才” 暗喻必须经历社会变革才能使中国变得生机勃勃。 D、“老师领进门”中“门”字指的是家门。 6、解释下列加点词的意思(6分) 誉.之曰 ( ) 物莫.能陷

.也 ( )( ) 楚人有涉.江者( ) 从其所契.者入水求.之( )( ) 7、填空(9分)

______待哺 ______之心 ___手___脚 ______动听 热___家___ 毕___毕___ ______见惯 气势______ 贪___无___ 8、造句:(4分)

正因为……才应该……。

______________________________________________________________ 无论如何

______________________________________________________________ 9、把下列课文补充完整。(6分)

杨花落尽子规啼,_______________________。 我寄愁心与明月,_______________________。 孤舟蓑笠翁,_______________________。 二、阅读理解(30分)

10-18题。(20分)

我的老师

魏巍

(4)她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥……

(5)今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

(6)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵。

(7)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。

(8)母亲喊住我:“你要去干什么?” (9)“找蔡老师……”

(10)我模模糊糊地回答。 (11)“不是放暑假了么?”

(12)哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!

(13)什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

10、作者一共选取几个经典事例?(写出三种即可)(3分)

11、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么? (2分)

12、我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(狡猾在这里是什么意思) (2分)

13、文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解? (3分)

荷叶母亲

(一)阅读课内文章,回答

①父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

②八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

③九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说,“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”

④半夜,听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏(hán dàn)的,今晨都开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声大作,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面??我不由的心绪散尽了!

⑦雨势并不减退,红莲都不动摇了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了一些流转无力的水珠。

⑧我心中深深的受了感动——

⑨母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 14.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是_______________ 。(2分) 15.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)

16.第四段中的“菡萏”是荷花的别称,此处的含义是_______________ 。(2分) 17.怎样理解“心中的雨点”?(2分)

18.最后一段在表达方式上看是 ___________和__________ ,其作用是 _______________。(2分) (二)阅读下面课文。(10分)

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看着我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!”她把羚羊递到我的手上,好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,这能全怪我吗?

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