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8、致女儿的信

发布时间:2014-01-09 14:52:46  

无论哪个时代,爱情 一直是人类传唱 不衰、古老而新鲜的话题。 歌德曾经说过:“哪个少男不钟情,哪 个少女不怀春。”

8、
苏霍姆林斯基

教学目标: 1.复习书信的格式和特点(基本知识) 2.学习

著作有4 0多种,600多篇论文。主 要代表作有《学生的精神世界》 《把心灵献给儿童》《给教师 的建议》等

考考你
忐忑 麦穗 suì tǎn tè shǔ 曙光 伫立 zhù u 一抔黄土 pó 怒不可遏 è yǎn zhuà ng 繁衍 一幢 忐忑: 心神不定。 真谛:真实的意义或道理。 宿愿:一向怀有的愿望。 怒不可遏:愤怒得抑制不住。 伫立: 长时间站着。

文章脉络
女儿问: 什么是爱情 我: 叙诉祖母讲的 故事。

一年后上帝看到爱情

五十年后看到忠诚

是人类永恒的 美,生命力永 不衰败的纽带, 只有人才能爱, 善待爱情。

三年后看到心灵的追念

和作者对话
文中的“我”对女儿提出问题的态度如何?是如何给 女儿回答解释问题的?

提示:文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长 大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予 充分的尊重。
提示:同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出, 形象生动。

合作讨论与文本对话
1故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?
真正的爱情能够经历时间的考验!

2五十多年里是什么维系了他们的爱情? 提示:忠诚、心灵的追念。 3文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态度是什么样的?找出来读一读 。 为何多次写到上帝的态度?
表明爱情是人类创造的,爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力 量的认可和屈服。 4作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 善待爱情,以人的方式去爱,爱情中包含的“忠诚”“心灵的追 念”等人性的光辉,正是人之为人而不是动物的根本标志。 品析语言含义: 做一个幸福的人只能是在你成为有智慧的人的时候。 上帝久久地凝视着,随后转身离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 从人的本质上来说,只有能以人的方式去爱的人才成为真正的人。

方法借鉴
1、叙述故事,前有暗示后有照应 ,结 构严谨。 2、层层递进,内容有重复、有变化、有 递进,起伏有致。 3、用故事解说深奥的道理,浅显易懂, 符合未成年人心理和接受能力。 4、语言亲切,表达了对女儿的关怀尊重。

本课结语
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者 用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗 接代,彼此忠诚,永远思念,这就是爱情,是人类才 有的爱情。爱情只有是理智的,聪明的,审慎的,它 才是高尚的,才会使人感受到幸福。未成年时代不是 爱情的季节,这时的我们还没有足够的能力和智慧去 承担。

联系生活

体验反思

过早地摘取爱情的果实, 能收获甜美吗?给朋友写一 封信谈谈你对爱情的理解。

牛郎

两情若是

久长时, 又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》

织女

身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》

梁山伯与祝英台

衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。
——柳 永

问世间,情为何物? 直教人生死相许。
——元好问


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