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7a04a金色花

发布时间:2013-09-22 18:27:30  

有一种爱 , 一生一世不求回报, 那便 是母 爱! 有一个人, 一生一世值得你去爱,那便 是母亲! 母亲,是一个伟大的名字! 今天,我们就来欣赏一首关于母爱的散文 诗—泰戈尔的《金色花》,让我们期待一次 美的洗礼!
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金色花:印度圣树上开的花。在宗教信仰强
烈的印度人民心里,它不但是美丽的,更是 神圣的!

学习目标:
1、了解有关泰戈尔的文学常识, 理解并积累诗中的生字、生词。 2、在反复诵读的过程中,理解作 品的主题思想。 3、理解母爱,珍爱亲情。
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泰戈尔:
印度近代文学史上一 位具有里程碑意义的作家。 他多才多艺,遍观百家, 是位杰出的诗人、作家、 社会活动家。他于1913年 获诺贝尔文学奖,成为获 得此项荣誉的第一位东方 作家,印度人虔敬地把他 奉作“诗祖”。 代表作有: 诗集《新月集》、《园 丁集》、《飞鸟集》、吉 檀伽利》等
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了解文体
散文诗是兼有散文和 诗 的特点的
一种文学形式。不押韵,写法同散文一 样,但注重语言的节奏,内容富于诗意。

解读背景
《金色花》是泰戈尔早期的作品。那时 他的作品往往“梦幻多于现实”,幻想通 过温和的宗教、哲学、道德等手段改造国 民性,实现民族自治。
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检查预习
给加下划线的字注音,并解释词语。
衍( y?n )
匿( nì ):

嗅( xiù )

祷告( d?o ):
沐浴( mù yù ):
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印度近代史上最伟大的文学 巨匠,他毕生致力于诗歌创 作,并以《吉檀tán迦jiā利》 荣获1913年的诺贝尔文学奖, 成为第一个获此殊荣的亚洲 人。代表诗集有《飞鸟集》 《新月集》等。他多才多艺, 还擅长作曲和绘画,他创作 的《人民的意志》被定为印度 国歌

听读课文,把握基调:
? 注意朗读的字音、停顿、语调、抑 扬顿挫,轻重缓意。听读中想一下 应用怎样的语调来朗读?
轻松、舒缓、活泼、温馨, 表现儿童的调皮。
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我从诗中读到了一个
活泼、可爱、顽皮、天真、体贴,关心母亲

_________

_________

的孩子。

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善良、慈爱 我从诗中读到了一个_____________的妈妈。

生字词
1.读准字音

? 罗摩(mó) 衍(yǎn)那 ? 匿(nì )笑 沐(mù)浴(yù)
2.注意字形

罗摩



花瓣



3.理解词义

? ? ? ?

沐浴:洗澡。 祷告:向神祈求保佑。 荫蔽:(枝叶)遮蔽。 匿笑: 偷偷地笑。
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? 阅读提示:以调皮的孩子口吻来读,舒缓、 温馨、深情。
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整体感知,理清思路:三次嬉戏
1)第一次嬉戏(1~4):“我”在妈妈祷告时,悄悄 地开放花瓣散发香气。 2)第二次嬉戏(5~6

):“我”在妈妈读诗时,将影 子投射到书页上。 3)第三次嬉戏(7~9):“我”在妈妈拿了灯去牛棚 时,突然跳到她身边,恢复了原形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌,其实表达的是孩 子对母亲的 喜爱、依恋 。以 时间 为顺序

感知内容——描绘画面
孩子希望自己变成一朵金色花,去陪伴母亲

母亲工作时 母亲祷告时
母亲读书时 母亲去牛棚时

隐身树上跳舞嬉戏
开放花瓣,散发香气 挡住刺目的骄阳 和她开玩笑,求她讲故事
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第一次失踪

孩子的形象
变成金色花在新叶上跳舞

金 色 花

第二次失踪 变成金色花悄悄开放花瓣 第三次失踪
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母 子 情 深

变成金色花投影到妈妈的书 页上
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天真可爱 顽皮淘气

主旨概括——简明扼要 《金色花》借助丰富的想象,把儿童 想象成 一朵金色花 ,按 时间 顺序叙写了 一天时间里孩子与妈妈的 三次 嬉戏,表 达了纯真的母子之爱。

深入品味——掌握情感
⑴孩子为什想变成一朵金色花,而且一而再,再而三 地不让妈妈知道?
因为孩子懂得,母爱是无私的,所以他想瞒着妈妈,为妈 妈做点事。

⑵为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?
不见了孩子妈妈心中着急;见了孩子,妈妈高兴中带着点 嗔怪。
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深入品味——把握情感
⑶从母子相伴、嬉戏的情境中,我们感受到了什么?
感受到了孩子对母亲深深的爱,母子之间融洽亲密的感情。

⑷作者以“金色花”为题,有什么用意?
①诗人把儿童想象成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵, 赞美孩子的可爱。 ②那金黄的色彩,是指母爱的光辉。
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③人们喜爱花。花也回报人们,赞美了孩子对母亲爱的回报。 (这种借助某物抒发情感的方法)

借物抒情

比一比,看一看,谁的反应快!

1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花? 2、孩子为什么想变成一朵金色花?为什 么还要向妈妈保密? 3、他总共和妈妈嬉戏了几次?妈妈见到 孩子,为什么说 “你这坏孩子”?这是 什么口吻? 4、文章中“看着你工作”“你会嗅到这 花香”“将我小小的影子投在你的书页 上,正投在你所读的地方”,都是什么 意思?
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1、泰戈尔把儿童想象成一朵金 色花,最美丽的圣树上的花朵, 赞美孩子的可爱,那金黄的色 彩,正反映着母爱的光辉 。人 们喜爱花儿,花儿也惠及人们, 正可以象征孩子回报母爱的心 愿。

2、孩子总想为妈妈做点事,变 成一朵金色花,可以看着妈妈 工作,可以让妈妈嗅到花香, 可以投影在妈妈读书读到的地 方。孩子懂得,母爱无私,回 报也无私。 3、三次
4、着急、关爱、又惊又



五、课堂小结
妈妈的爱就像花儿一样 美好 ,孩 子对 妈妈 的爱 也 像花 儿一 样纯 洁 。 愿我 们 每个 人都 像诗 中的 孩子 一 样,关爱母亲,陪伴母亲, 回报 母亲 ,让 亲情 开出 花 儿来!
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示例:
想象力之美:泰戈尔的想象新奇而美 妙,通过想象孩子变成金色花与母亲 嬉戏,象征孩子回报母亲的心愿,反 映了母爱的光辉。
亲情之美:孩子领受着母爱,他想回 报母爱,于是就想变成一朵金色花, 让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼 睛,表现了孩子对母亲的浓浓的爱。

示例:
? 语言之美:“你到哪里去了 ,你这 坏孩子?”话语中含着嗔怪。就是 这种嗔怪——一个“坏”字,让我 们真切地感受到“妈妈”对我的浓 浓的母爱。而此时“我”却说“我 不告诉你,妈妈。”也只一句,就 将孩子的调皮描写得淋漓尽致。这 是一幅多么真实的母子画面,也是 生活的写照。

你知道妈妈的生日是哪一天吗? 母亲节的时候,你给妈妈送过 礼物吗? 你知道妈妈最大的心愿是什么吗?

请按照下面的格式,借 助一种具体的形象来抒发你 对母亲的爱。
? ? ? ? 妈妈,我想变成…… 当你……的时候, 我…… 当你……的时候, 我…… 当你……的时候, 我……

如果把父爱比作高山,只因为 它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱 就是一条长河,就是一片大海,它 恬静、清澈、轻柔,源远而流长。 人类之爱中,它最崇高、最神圣、 最仁慈、最伟大!


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