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孙权劝学导纲

发布时间:2013-09-22 18:27:30  

《孙权劝学》导学提纲

教学目标:

1.识记重点字词,理解文章内容。

2.朗读课文,体会人物各自说话时语气、神态和心理,揣摩人物的性格特征。

3.学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课

一自学探究

(一) 文学常识

1、

2、司马光,字 ,朝代, 家、 家。

孙权,字 ,三国时期 国的国君。

吕蒙,字 ,三国时期 国的名将.

(二)、播放录音,,注意朗读停顿,听准读音,然后自由朗读

注音

卿( )当涂( )岂( )涉猎( )即更刮目相看( )遂( ) .

(三)读课文,疏通文意,掌握重点字词。

1、根据课下注释,结合导纲,翻译全文

初,权谓吕蒙曰:“” 蒙辞军中多。 卿:古代君对臣或朋友之间的爱称 当涂:当道,当权 辞:推托 务,事务 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!” 吕蒙以军中事务多来推辞。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 孤:古时王侯的自称 .

治经:研究儒家经典,经:指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书

博士:当时专掌经学传授的学官 邪:( Yé)通“耶”,表示疑问的 语气词 孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗!

但当涉猎,见往事耳。 .

涉猎:粗略地读 见往事:了解历史。 见:了解。 往事:指历史 耳:罢了 只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议, .

乃:于是,就 就:从事,做 及:到了、、、、、、的时候 过:到 1

吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,

大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

才略:军事方面或政治方面的才干和谋略 非复:不再是 阿蒙:名字前加“阿”表示亲昵

十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”

蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 三:很短时间 更: 重新。 刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。 刮目:檫檫眼 大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称

见事:认清事物 乎: 表示感叹语气“啊”

吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!” 肃遂拜蒙母,结友而别。

鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。

2、检查学生对重点字词的掌握

(出示课件)

二、展示答疑

(一)、学生自读课文,理清课文情节。

(二)、文中的 三个人物各自有 怎样的特点?

孙权:

吕蒙:

鲁肃:

三、拓展延伸

你 从这个故事中得到了哪些启示?

四、巩固练习

(一)、解释下列词语

卿: 辞:

掌事:

2

博士邪:

涉猎:

见:

孰:

孤:

过:

更: 遂:

议论:

(二)翻译下面文言句子。

1.卿今者才略,非夏吴下阿蒙!

2.土别三日,即更刮目相待。

3、蒙辞以军中多务

4、大兄何见事之晚乎!

5、孤岂欲卿治经为博士邪!

6、但当涉猎,见往事耳

7、卿今者才略,非复吴下阿蒙

(三)、源自

五、作业

1、以“《孙权劝学》给我的启示”为题,写一篇300字左右的学后记。

2、收集读书名言五条。

3

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