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《盲孩子和他的影子》ppt

发布时间:2014-01-10 13:47:30  

盲孩子


他的
金波

金波简介
1935年生于北京,儿童 文学作家,诗人,现任首 都师范大学教授。著有诗 集《在我和你之间》、 《带雨的花》等童话集 《小树叶童话》、《金海 螺小屋》等。1992年获国 际安徒生奖提名。《乌丢 丢奇遇》是他近期的又一 力作。

嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) n n) 潺潺 (chá chá 痒酥酥 (sū) n) 孪生 (luá ng qià ng) 踉踉跄跄 (lià

速读课文,整体感知

1、根据图片概括故事情节

情节发展:
盲孩子很寂寞→“影子” 的陪伴给盲孩子带来快乐 和温暖→影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明。

2、用你最喜欢的方式诵读 文章,看一看课文讲了什么 故事?
盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的 帮助、关爱下,得到了快乐,看见了光 明,看见了世界;影子同时也获得了生 命,变成了一个美丽的孩子。

3、找出写盲孩子心情变 化的语句。
?

他是一个盲孩子

——“他的日子很寂寞”

他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴

影子陪伴他———

——“盲孩子似乎感受 到了光明,看到色彩。 他很快乐”

去牧场:听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡:采摘野花野果

走过小木桥:听潺潺的流水声

———他从来没这样 快乐过

“啊,我看见它了,萤 火虫,小小的萤火虫! 它像一盏小小的灯。”

“啊!我的影子,是你吗?我好像 看见你了!真的,我看见你了!”

———他看见了周围的一切

盲孩子心情变化的语句
他的日子很寂寞。 盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩,他很快乐。

啊,我看见它了……他从来没有这样快乐过。
“盲孩子望着他的影子惊喜……‘……真的,我看见你了’” 他看见了周围的一切

盲孩子的心情为什 么会发生了变化?
(分组讨论)

因为盲孩子受到了“影子”“萤火 虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助 才感受到生活的光明和美好,是爱 改变了盲孩子。

_______的盲孩子 请在横线上加一小 标题,说说你的想法。

(一)寂寞的盲孩子 (二)快乐的盲孩子

(三)见到了一线光明的盲孩子
(四)在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 (五)重见光明的盲孩子

盲孩子为什么会复明?

影子为什么会变成人形? 为什么说我们都是光明 的孩子?

?心灵的光明 ?对生活充满信心 ?友情的感化
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给别人幸福,自己也能获 得幸福。

乐观、积极 、 坚强、快乐……

概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点: 1、盲孩子: 孤单弱小,但热爱生活, 渴望和追求光明 2、影子: 富有人情味,亲情感,乐于助人

3、萤火虫:助人为乐,无私奉献

你找到

他们能成为朋友 的原因了吗?

有一条河,从古流淌到今; 有一片海,从过去喧腾到现 在.这条河叫爱河,这片海叫 心海.是爱让痛苦远离,是爱 让孤寂走开,是爱让盲孩子 重见了光明。

各抒己见
结合课文情节的发展和诗情画意的境 界,我们应如何理解文章主题?

从“影子”“萤火虫”对盲 孩子的关爱、帮助 中 ; 中
“影子”最后也获得生命 。

1对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该 关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和 美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命, 变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福,自己也能得到幸福。 3.不管自己曾遭遇什么不幸,都要热爱生活, 追求光明未来。

如果你是一个“盲孩子”, 永远不要放弃对光明的追求!
如果能做“影子”和“萤火虫”, 永远不要吝啬你的爱心和光芒!

阅读感言
俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉 三个帮”。好汉尚且如此,作为像盲 孩子一样的弱小者,就更需要我们为 他们伸出援助之手,他们才能感受得 到生活的光明和美好。让我们也像课 文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮 那样关爱弱者,为社会献出自己的爱 心。

白朗宁: 我是幸福的, 因为我爱, 因为我被爱!

纪伯伦: 和你一同笑过的人,你可能把他忘掉; 和你一同哭过的人,你却永远不忘。 佚 名: 真友谊像磷火——在你周围最黑暗 的时刻显得最亮。

课堂小结
这是一篇美丽的童话,它塑造了盲孩子的 形象,营造了纯真友好的氛围,具有诗情 画意。在感受作品意境美、语言美、立意 美的同时,体会文章“爱”的主题,让我 们伸出友爱之手,帮助那些急需帮助的人 们,让爱充满人间!

如果生活不够慷慨

如 果 生 活 不 汪 够 国 慷 真 慨

我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒

何必选择寂寞
获得是一种满足

给予是一种快乐

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毕淑敏《盲人看》


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