haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

《柳叶儿》简案

发布时间:2014-01-10 16:58:10  

《柳叶儿》简案

常州市新北区魏村中学 孙 玲

一、教学目标

1、初读课文,能用简洁的语句概括文章的内容。

2、精读课文,体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。

3、学会珍惜今天的幸福的生活。

二、教学过程

1、导入新课(出示诗歌《咏柳》)

在这首诗中,诗人赞颂了“柳叶儿”。柳树、柳叶不仅可以入诗,还可以入画。对于柳,古往今来,就有很多文人墨客又是吟诗,又是作画,来赞赏它的多情,描摹它的美丽。其实,柳叶除了美丽、多情,还有一个更重要的作用,就是“救人的命”。

2、整体感知

现在,我们就一起走进宋学孟的《柳叶儿》,和作者一起来感受“柳叶”的救命之恩。

请大家用自己喜欢的方式阅读课文,思考并完成一个问题:

用“___柳叶儿”(在横线上加一个动词)的形式为文章列出小标题。 老师也准备了一个答案,供大家参考: 恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——赞柳叶儿

3、品“叶之乐”

可以看出,

柳叶儿给作者带来了怎样的乐趣?乐在哪里呢?

请你在文中找出能体现“乐”的句子或词语,说一说自己的感受。

4、嚼“叶之苦”

初尝柳叶儿,我们确实可以感受到它给童年的作者带来了很大的乐趣,但是,如果 1

我们再细细地咀嚼一番,是否还能从中嚼出一种别样的味道呢?是不是只有乐呢? ——“苦涩”

认真阅读课文(3—13段),找出能体现“苦中带涩”滋味的段落或句子,要求:

1、有感情地朗读所选的段落或语句。

2、结合关键语句或词语写出自己的感受。

示例(课文第4段):

这一段交代了抢柳叶儿吃的原因和时间。三个“吃光了”和一个“抢”字,既可以想见当时饥荒的严重,又可见柳叶儿的作用——救命,年仅“八岁”的我去抢柳叶儿,实在是一种无奈之举,完全是为了活命。

(生思考、交流、回答、朗读)

5、明确主旨

在文章的结尾,作者这样说:“我想告诉人们,它味苦,微涩,但能救人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗?

6、推荐阅读

张洁《挖荠菜》、 刘绍棠《榆钱饭》、 陈之藩《谢天》。

2

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com