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1云南的歌会(两个课时)

发布时间:2014-01-11 16:59:39  

1、《云南的歌会》 学案

第一课时

学习目标:

1、能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。

2、区别文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。 3、感受作者笔下美好的生活,热爱民俗文化。 学习过程

一、情境导入,目标定向

我国有56个少数民族,云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞,以此来赞美自己的生活,他们经常以唱歌的形式聚集在一起,或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐??

今天我们随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触一起领略云南民歌的风采。

二、自主学习

1.给下列加点字注音。

迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 2.解释下列词语。

引经据典: 若无其事: 悠闲自在: 即物起兴: 哑口无言: 熹微: 3、查找资料,了解“有关作者:沈从文”。

沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

三、合作探究,交流展示

1、朗读课文,说出自己通过

2、自由选取喜欢的阅读方式与文本对话。

(1)感知歌会:自由朗读课文,思考:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?并说说理由。(用四字短语回答)

(2)细说歌会:选择你最喜欢的一种歌会读一读,并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。(四人小组讨论)

(3)欣赏歌会:从文中你感受到云南美在哪些地方?结合内容说说你的认识。

3、学生根据以上感知整理全文结构:

四、启发引导,精讲点拨。 1、默读第4段,赏读“山野对歌”

教师导读:同学们注意,由于云南少数民族生活在大山、丛林里,所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。

我们先来听听“对调子”都唱些什么?

无论采用何种方式,“对调子”都是什么大比拼?

这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容,看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女?

其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌,分别从面容、牙齿、衣饰特别是对衣着的描写,你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征?

在这个对歌场面中,作者侧重写了唱歌人,有什么作用呢? 2.赏读“山路漫歌”

我们再来看看那些赶马女孩, 听听她们都唱些什么歌? 她们的歌声充满一种什么样的美?

在这个歌唱场面中,作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景,侧重写唱歌的环境,请想想,这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系?

总之,这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照,又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物优美的歌!

五、拓展延伸:

民俗是生活,它无时无刻不在你的周围,滋养着你,为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢?

六、达标检测《金榜》P2 七、回扣目标,总结反思

布置作业

收集当地的民风民俗,学习

第二课时

寄语:五十六个星座五十六枝花,五十六个民族兄弟姐妹是一家。《爱我中华》 学习目标:

1、理清

2、能区分人物描写、环境描写、场面描写,品味精彩的语言。

学习过程:

一、情境导入,目标定向

上节课我们初读课文《云南的歌会》,理清了文章脉络、感悟了作者的思想感情。这是一篇富有情趣的散文,字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。请同学们思考回答:文章首先总写对云南的感受和认识,然后在“歌会”的大标题下,描绘了哪三个场合中唱歌的情景?每个场合的特点分别是什么?(生答)看来,同学们已经很好的掌握了上节课所学的知识,对云南的歌会也已经有一定的了解。那就让我们继续跟随文学大师沈从文,欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情吧!

二、学案引领,自主学习

1、作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?

2、分析比较云南歌会的三种形式,在内容上的侧重点和写作手法上的差异

三、合作探究,交流展示

(1)在云南歌会中,作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象。小组讨论:请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同,你更喜欢哪一种,为什么?

(2)在三种不同形式的歌会中,作者都进行了细腻的人物刻画,请跳读课文,划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人?在三个歌会中,作者重点刻画这三种人的目的分别是什么? 通过对三种歌会中人物的细致分析,我们可以得到人物描写时的哪些启示呢?

(3)在文中画出描写自然环境的语句,并分析:在这里,景色的美丽、鸟的婉转啼叫和人的

美丽、歌的优美,是如何交融在一起的? 四、启发引导,精讲点拨。

默读第5段, 1.赏读“村寨传歌”

那么“金满斗会”呢?这是一个以什么为主要内容的盛会?

2、a将“山寨传歌”与前两种形式的歌会比较,说说“山寨传歌”的难得之处在哪里?

b从哪里可以看出歌会盛大?

c如此壮观的场面,给人的感受如何?

五、系列训练,当堂达标

1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

即物起兴( ) 龙吟凤哕( ) 招lái顾客( ) 合zhé押韵( ) 2、填空。 (1)《云南的歌会》是从《 》一文中节选出来的,课文主要写了 、 、 三个歌会场面。作者是现代作家 ,他的小说名篇有《 》等。

3、请选出下列句子没有语病的一项( )

A、目前,各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。 B、通过举办2010年上海“世博会”,使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。 C、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D、膳食营养搭配是否合理,是身体健康的基本保证。 4、阅读下面语段,回答问题。 (1)这一选段的主要内容是什么?

(2)这一段用很多笔墨写进城一路的景色,想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢,你觉得作者这样写有什么意图?

六、回扣目标,总结反思

学习评价 自评 组评 师评

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