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2端午的鸭蛋(两个课时)

发布时间:2014-01-11 16:59:40  

2、 端午的鸭蛋 汪曾祺

第一课时

学习目标:

1、识记并积累生字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能理清文章思路。 学习过程: 一、自主学习

1、导入新课:首先向学生出示食物图片,让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。此环节激发学生兴趣,培养归纳复述知识的能力。

2、出示目标:学生默读学习目标、把握目标要求。 二、合作探究

3、同学们完成目标1:( 10分钟)

要求:同学们独立完成,然后小组内合作解决疑难,把重点积累在积累本上。 方法与过程:

①默读课文,了解文章内容。边读边勾画生字词,注释中有的把拼音注在文中。 ②组长组织小组内合作解决疑难。(每位同学指出自己标出的生字,会的同学帮助解决,组内都不会的记在积累本上。组长分配生字,同学们分头查阅,用最短的时间互助解决。) 三、检测与反馈

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字 。

门méi( ) jí( )贯 xiāo( )药 大jīn( ) 车yìn ( ) yān( )渍 城huáng( )庙 手 wàn( ) náng( )萤映雪 门kǎn( ) jiáo( )石灰 系.( )百索子 用酒和.( ) 掉

色.( ) 苋.( )菜 络. ( )子 (2)结合原文句子解释下列词语的意思。

囊萤映雪: 莫名其妙:

(3)结合本课所学词语,写一段话,至少用上一种修辞方法。要有具体语境。 (组长和语文课代表抽查批改(1)(2),组内传阅(3),老师随机抽查批阅 4、组长组织同学们完成目标2。( 13分钟左右) 建议学习过程:

①小声读课文巩固生字。要读的正确、流利,把握文章内容。 ②朗读课文深入体会文章内容。要读出字里行间蕴涵的情感。 ③组长根据本组实际情况组织朗读检测,并点评。

④回顾文章内容,用一两句话概括文意,并说说作者对端午的鸭蛋为什么难以忘怀?工整地写在下面。 5、浏览课文,完成目标3。

要求:独立完成目标,在积累本上列出文章写作提纲(8分钟),然后小组交流。有兴趣的同学可到黑板展示自己的学习结果。

6、同学们针对本课学习或本目标的学习,自由表达见解。

五、达标检测 完成《金榜习题》P5 六、作业:完成金榜其余题目

反思总结

学习评价 自评 组评 师评

第二课时

学习目标: 能说出作者的语言特色。 学习过程: 一、自主学习

1、出示目标(学生默读导学目标、把握目标要求。) 要求:

同学们安静地默读文章,参考学案里的方法指导独立批注;每位同学批注文本不少于三处,要表达清楚,观点明确,有理有据。(15分钟) 二、合作探究

完成后组内互相阅读批注,讨论解决学习中的疑问。把有价值的观点或语言做好积累。有兴趣的同学可以到黑板展示自己的学习成果。 方法指导:

汪曾祺作为一代语言大师,非常讲究语言艺术,他曾谈到自己在语言上的追求:平淡而有味;用适当的方言表现作品的地方特色;有淡淡的幽默;这些在文中都有具体的体现。同学们可以从老师建议的几个方面去品味批注:

①找出细节描写的句子。 ②找出运用方言的词句。 ③找出具有幽默感的词句。 ④找出平淡朴实运用口语的句子。 ⑤找出含义丰富的词句。 建议学习过程:

①同学们安静、独立地完成目标。并标记学习中的困难。( 15分钟) ②小组内互相阅读批注,可以给其他同学补充、校正。 ③讨论解决自学中的疑难。

④组内共同完善至少三处优秀批注,工整地整理在课文的空白处。

⑤班内质疑、解疑。

⑥展示学习成果。(可用板书、口语表达、讨论补充等方式) 教师或学生小结。 三、检测与反馈 金榜学案P6 四、拓展延伸

汪曾祺先生笔下端午的鸭蛋如此让人神往。揭开记忆的一角,尘封的岁月里留下了我们每个人金光灿灿的童年,请把你印象最深的童年时代的物件或经历记下来,模仿课文第一段的写法,写一篇小短文,300字左右。(写在日记本上)

五、作业:完成金榜其余题目

反思总结

学习评价 自评 组评 师评

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