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北师大版七年级语文2012——2013学年度第一学期期末试题

发布时间:2014-01-12 10:00:48  

2012~2013学年度第一学期期末考试

七年级语文试题

(120分钟 120分 )

一、积累运用(29分)

阅读下面的语段,完成第1~6题。

许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。正如人们一提到皇帝时不免要说“他在会议室里”一样,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。” 他居住的那个大城市里,生活是轻松愉快的。每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚chǔn得不可救药的人,都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人对于自己的职位不相称;我就可以biàn别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来!”于是他付了许多现款给这两个骗子,好使他们马上开始工作。

1.请给加点字注音,并根据拼音写出汉字。(4分)

自称 相称 愚chǔn biàn别

2.请结合语境,解释下面句中加点词的含义。(2分)

任何不称职的或者愚chǔn得不可救药的人,都看不见这衣服。

不可救药:

3.请仿照选文中划横线句子,用“既不??也不??也不??除非??”写一句话。(2分)

4.请用简洁的语言概括选文的内容。(2分)

5.选文出自丹麦作家 的《皇帝的新装》,你还读过他的哪两部童话作品?(3分)

6.童话通常借助丰富的想象和夸张来塑造形象,反映生活。请找出选文第一段中最具夸张手法的一句话,并说说它在文中的作用。(3分)

句子:

作用:

7.学校开展“关注动物朋友”综合实践活动,请同学们都积极参与吧。

(1)请你设计一条富有感染力的宣传语,要求用上对偶的修辞。(2分)

(2)请你写出下列加点词语在句中的含义。(3分)

①价值20多万元的车在网上只卖5万?民警小孙觉着这里面一定有“猫腻”。 猫腻:

②家长会上爸爸对老师说:“犬子愚钝,还请您多多费心教导。”

犬子:

③其一犬坐于前。

犬:

(3)十二生肖,用于记年,它由12种源于自然界的动物组成,是中国传统文化的重要部分。今年是 年,是很多同学的本命年,明年则是 年。(2分)

8.默写填空。(6分)

1

(1)故人之为虎食者, 。(刘基《说虎》)

(2) ?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)

(3)冬天来了,雪是冬的使者和精灵,请你写出两句描写“雪”的古诗句:

, 。

(4)中国的汉字艺术在世界上独树一帜,我们称这种艺术为: ,请写出一位我国历史上著名的书法家: 。

二、阅读理解(41分)

(一)(14分)

童区寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。

逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。

乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?”

9.解释下列句中的加点词。(4分)

(1)布囊其口

(2)之虚所卖之

(3)恐栗,为儿恒状

(4)刺史颜证奇之

10.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)郎诚见完与恩,无所不可。

(2)乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。

11.下列句中加点词与“是儿少秦武阳二岁”中“是”词义用法相同的一项是( )(2

分)

A.因为我是王,是他们的王。

B.往返跳跃,搅得一家不安。如是者数日。

C.你绝不会说肺炎先生是位侠士。

D.渔夫对着这么可怕的魔鬼,愣着不知如何是好。

12.

的品质?(4分)

(二)(14分)

【甲】

有位农夫,是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节,他在村口遇到了一条冻僵了的蛇,他觉得这条蛇挺可怜,就发了善心,把蛇拾起来,放在怀里,用自己的身体去温暖它。 蛇得到了温暖,渐渐的 (清醒 复苏 苏醒)过来了,等到它恢复了体力,活动自如时,便露出了残忍的本性,在农夫的胸脯上,凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇,农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时,求医治疗已经来不及了。 2

农夫在临死的时候对家里人说:“你们要记住我这血的教训,我因为怜悯恶人,才受到如此的恶报啊!”

【乙】

一天,农夫带着他的儿子上山砍柴。忽然,一条毒蛇从树洞里窜出来,咬了农夫儿子一口,这条蛇的毒性很大,不多时候农夫的儿子就死了。农夫痛苦万分,拿着板斧,守在蛇出入的洞口,等着蛇出来,想一斧子把它砍死。

农夫守候了许久,蛇终于露了一下头,农夫便使劲儿用斧子砍下去,但没有砍中,却把洞旁边的一块大石头劈成两半。蛇吓了一跳,缩在洞里再也不出来了。没办法,农夫只好先回家。

农夫回到家里,把事情的经过跟妻子讲了。他妻子认为,那毒蛇太凶狠,担心善良的丈夫不是蛇的对手,遭到和儿子同样的下场,就劝丈夫 (丢掉 抛开 放弃)报仇的念头,以免毒蛇纠缠,后患无穷。农夫听了妻子的话,就去 (请求 恳求 要求)蛇与他和平相处。

但是,蛇不赞成。它对农夫说:“我一见到那被你用斧子劈开的石头,就对你没有好感,同样,你一见儿子的坟墓,就会想起对我的仇恨,难道不是这样吗?”

这故事告诉人们,与没有改变凶狠恶毒本性的仇人是很难和解的。

13.甲乙两文均选自《 》,这是一部 (国家)民间流传的以动物为主的著作。(2分)

14.从下面各句的括号内选择合适的词填在前面的横线上。(3分)

(1)蛇得到了温暖,渐渐的 (清醒 复苏 苏醒)过来了。

(2)就劝丈夫 (丢掉 抛开 放弃)报仇的念头。

(3)农夫听了妻子的话,就去 (请求 恳求 要求)蛇与他和平相处。

15.甲文中农夫的善良和蛇的残忍形成了强烈的 ,农夫直到死才明白了这样一个道理: 。(3分)

16.乙文第一段运用了“拿”“守”“等”一系列词语,这些词语在词性上都属于什么词?连续使用有什么作用?(3分)

17.两则故事的结尾不说“恶蛇”“毒蛇”,而说“恶人”“仇人”,你说这是为什么?(3分)

(三)(13分)

骆 驼

梁实秋

台北没有什么好去处。我以前常到动物园走动走动,其中两个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆,有高屋建瓴之势,凭窗远眺,一片油绿的田畴,小川蜿蜒其间,颇可使人目旷神怡。另一值得看的便是那两只骆驼了。

有人喜欢看猴子,看那乖巧伶俐的动物,略具人形,而生活究竟简陋,于是令人不由地生出优越感,拘一把花生米掷过去。有人喜欢看狮子跳火圈,狗作算学,老虎翻跟头,觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情,骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷冷清清的,没有游人围绕,所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那,老远一看,真像是大块的毛姜。近一看,真可吓人!一块块的毛都在脱落,斑驳的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着,下巴垂着,有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数,颈子又细又长,尾巴像一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这种悲惨的地步呢?难道“沙漠之舟”的雄姿亦不过如此么?

我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡,一听见大铜铃丁丁当当响,就知道是送煤的骆驼队来了,愧无管宁的修养,往往夺门出视,一根细绳穿系着好几只骆驼,有时是十只九只的,一顺的立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝,骆驼使乖乖地跪下让人卸货,嘴 3

角往往流着白沫,口里不住的嚼——反刍。有时还跟着一只小骆驼,几乎用跑步在后面追着。面对着这样庞大而温驯的驮兽,我们不能不惊异地欣赏。

是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那两只骆驼不久就不见了,标本室也没有空间容纳它们,我从此也不大常去动物园了。我常想:公文书里罢黜一个人的时候常用“人地不宜”四字,总算是一个比较体面的下台的借口。这骆驼之黯然消逝,也许就类似“人地不宜”之故吧?生长在北方大地的巨兽,如何能局促在这样的小小圈子里,如何能耐得住这炎方的郁焦?它们当然要憔悴,要悒悒,要委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块地脱落,真的要变成“有板无毛”的状态,蕉风椰雨,晨夕对泣,心里多么凄凉!真不知是什么人恶作剧,把它们运到此间,使得它们尝受这一段酸辛,使我们也兴起“人何以堪”的感叹!

其实,骆驼不仅是在炎热之地难以生存,就是在北方大陆,其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代,谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市?沙漠地带该是骆驼的用武之地了,但听说现在沙漠里也有现代化的交通工具。骆驼是驯兽,自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会消失的时候,我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是,大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的一个;因为它只会消极地忍耐。给它背上驮上500磅的重载,它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草,它肯饮用带有盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水,这并不是它的肚子里储藏着水,而是因为它体内的脂肪氧化可以制造出来水。像这样的动物若是从地面上消逝,可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今这个世界,大家所喜欢豢养的乃是善伺人意的哈巴狗,像骆驼这样的“任重而道远”的家伙,恐怕只好由它一声不响的从这个世界舞台上退下去罢!

18.文章第二段描写其他动物很受人们喜爱,这样写的目的是什么?(3分)

19.你认为动物园中的骆驼为什么会落到这种悲惨的地步?(3分)

20.选文第二段划横线句子使用了什么修辞?作者这样写的目的是什么?(3分)

21.选文与《猫的故事》一样,都描述了动物的遭遇,梁实秋先生往往在对动物细致传神的描写中融入自己的情感。请你说说两篇文章各表现了作者怎样的情感?(4分)

三、写作(50分)

22.学习生活像一个调味瓶,其中满载着酸、甜、苦、辣的各种滋味。也许有成功时的喜悦,也许有失败时的痛苦??但无论是什么滋味,都会让你刻骨铭心。

题目:“那一次,我尝到了 的滋味”

要求:(1)将题目补充完整。

(2)写一篇记叙文,不少于500字。

(3)写真事,诉真情,内容完整,字迹工整、清晰。

4

七年级语文试题参考答案及评分标准

一、(29分)

1.chēng; chèn; 蠢; 辨。(每空1分,共4分)

2.原指病重到无法用药物救治的地步,这里比喻人坏到无法挽救的地步。(意到即可,2分)

3.(语句通顺、合理,符合逻辑即可。2分)

4.皇帝爱新装。(2分)

5.安徒生(1分); 《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。(2分,写出两部即可,不加书名号的扣1分。)

6.句子:他每一天每一点钟都要换一套衣服。(1分)

作用:突出强调了皇帝对于新装的痴迷; 为下文情节的展开埋下了有力的伏笔(每个要点1分,共2分)。

7.(1)示例:同在地球上,共享大自然;动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。(使用对偶修辞,内容符合活动主题即可,2分)

(2) ①指表面光鲜底下隐藏的不道德交易或见不得人的事情。 ②对自己儿子的谦称。 ③像狗一样。(每小题1分,共3分)

(3)龙; 蛇。(每空1分,共2分)

8.(1)有智与物而不能用者也; (2)禽兽之变诈几何哉; (3)示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭(或:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。等等。) (4)书法;王羲之(或:怀素、张旭、柳公权、颜真卿等)。(每空1分,共6分)

二、(41分)

(一)(14分)

9.(1)动词,用布捂住; (2)动词,往、到; (3)通“慄”,发抖; (4)认为(觉得)与众不同(奇异)。(每小题1分,共4分)

10.(1)你果真能保全我的性命,并且好好待我,随便你怎样处置都可以; (2)乡里那些抢劫绑架的人,不敢正眼看他,不敢经过他的家门。(每句2分,共4分)

11.B(2分)

12.细节(1分); 侧面(1分); 有胆识,沉着镇定,智勇双全,不为利所动(意到即可,2分)。

(二)(14分)

13.《伊索寓言(精选)》; (古)希腊。(每空1分,共2分)

14.(1)苏醒; (2)放弃; (3)恳求。(每空1分,共3分)

15.对比(1分); 不能怜悯恶人,否则就会受到恶人的伤害(2分)。

16.动词(1分); 这一系列动作真实而自然地写出了农夫失掉爱子后的痛苦,表现了他对蛇的痛恨(意到即可,2分)。

17.以动物喻人是寓言故事的重要特点。(意到即可,3分)

(三)(13分)

18.这样写是为了衬托骆驼无人观赏的冷清,表现了它命运的悲惨。(意到即可,3分)

19.因为动物园的亚热带气候不适宜骆驼生存,所以才落得如此悲惨的地步。(答出地域或气候不同即可,3分)

20.比喻(1分); 这样写形象地表现了骆驼命运的悲惨(2分)。

21.《猫的故事》中作者借一只猫的遭遇,表达了对动物生命的珍视; 对母爱的赞美;《骆驼》表现了作者对骆驼悲惨命运的感伤与同情; 并且借骆驼表达自己对家乡的思念之情。(意到即可,每个要点1分,共4分)

三、(50分)

5 2012~2013学年度第一学期期末考试

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