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九年级语文模拟试卷

发布时间:2014-01-13 12:53:49  

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- --------------南北镇中心学校2013年下学期期末模拟考试

--------语 文 试 题

----(时间:120分钟 满分:120分)

-----26分)

名线--姓--

1.下列词语中注音不正确的一项是(2分)( )

-- - --A.阔绰(Chuò) 谄(chǎn)媚 彬(bīn)彬有礼 - -- -B.诓(kuāng)骗 给(jǐ)事 涸(gù)辙的鱼 -----C.楠(nán)木 泮(pàn)宫 恹(yān)恹欲睡 ----D.秀颀(qí) 校(jiào)正 锲(qia)而不舍

-----2.词语书写无误的一项(2分)( ) ----A.脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 -----B.狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑 ----C.歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 -号---D.涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓

考-- 封3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(2分)( )

-- - --①天空的使者——鸟,也会教给那些留心 - ----②我一直我所热爱的科学不断地显现出现它----崭新的远景。

------③无论植树还是种草,土壤中必须有的水分。 ----A.观察 沉迷 充足

B.观看 沉醉 充沛

年-----C.观察 沉醉 充足 D.观看 沉迷 充沛

----4、下列说法有误的一项是(2分)( )

----- A.鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《孔乙己》--- -- - 密 B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,原称《诗》,收诗三百零五首,分为风、雅、 - --

- ----- C.在古代,“江”指长江,“河”指黄河,今天的“江”“河”则泛指河流。 ---- D.“而立”代称三十岁,“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄;“不惑”代称----“不惑之年”指有所成就的年龄。

----5.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。(10分) ----- (1)_____________________,长河落日圆。

--------校---学---- - -- - -- - -- - -- (2)_____________________,野渡无人舟自横。

(3)商女不知亡国恨,_____________________。 (4)但愿人长久,______________________。 (5)子曰:“_______________________,见不贤而内自省也。”

(6)哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上,高到丈许,两丈,_____________________,____________________,对抗着西北风。 (7)“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,______________________。” (8)李商隐《无题》中,常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是:____________________________,________________________________________。

6、“功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。”这首诗歌咏的是我国历史上一位名人 。试着说一个跟他有关的故事: 。(2分)

7、本学期,你一定读过不少中外名著,请用简洁的语言概括其中一部的主题。(3分)例如:《鲁滨逊漂流记》一书赞扬了勇于开拓,不畏艰险,敢于跟困难作斗争,勇往直前的精神和锲而不舍的顽强毅力。 8、请你展开联想,按照下列示例,仿写两个句子: (3分) 示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2) “希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿写:(1) 。 (2) 。

二、阅读〃理解(44分)

(一)(10分)

⑴鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避

学校 ------------------------------------------------------

患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也;人皆有之,贤者能勿丧耳。

⑵一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

⑴万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

译: ⑵非独贤者有是心,人皆有之,贤者勿丧耳。

译: ⑶万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之;是亦不可已乎?此之谓失其本心。 9.对加点的词解释不准确的一项是( )(2分)

A.故患有所不避.也(躲避) B.所欲有甚.于生者(超过) C.乞人不屑..也(因轻视而不肯接受) D.此之谓失其本心..(自己的修养) 10.下列各组加点字的意思,相同的一组是( )(2分) A.二者不可得.兼 得.之则生,弗得则死 B.万钟则不辨.礼义而受之 两涘渚崖之间,不辩.牛马 C.为宫室之美.,妻妾之奉 吾妻之美.我者 D.所识穷.乏者得我欤 子子孙孙,无穷.匮也 11.下列关于

B.

(二)《读永恒的书》 (15分)

①古今中外,书籍不计其数,该读哪些书呢?从精神生活的角度出发,我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书,这种书只是外表像书罢了,实际上是毫无价值的印刷垃圾,不能提供任何精神的启示或有用的知识。二是可读可不读的书,因为它们只对有关的专业人员才可能是必读书,对于其余人却是不必读的,至多是可读可不读的.三是必读的书.所谓必读,是就精神生活而言的,即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读,不读便会是一种欠缺和遗憾。

②应该说,这第三类书在书籍的总量中只占极少数,但绝对量仍然非常大。它们是人类丈化宝库中千百年流传的那些不朽之作,即所谓经典。不论它们是文学作品还是理论著作,尔必定表-现了人类精神的某些永恒内涵。在此意义上,我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围很难,事实上不同的人开出的书单一定会有相当的出入。不过,只要开书单的人确有眼光,就必定会有一些最基本的好书被共同选中。例如,他们决不会漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书,柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这样的作家。 ③在我看来,真正重要的倒不在于你读了多少名著,古今中外的名著是否读全了,而在于要有一个信念,便是非最好的书不读.有了这个信念,即使你读了许多并非最好的书,你仍然会逐渐找到那些真正属于自己的最好的书,并且成为它们的知音。事实上,对于每个具有独特个性和追求的人来说,他的必读书的书单决非照抄别人的,而是在他自己阅读的过程中形成的,这个书单本身也体现出了他的个性。正像罗曼·罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时所说:“现在我有我的贝多芬了,犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所爱的历史人物都应该这样做。”

④费尔巴哈说:人就是他所吃的东西。这句话是对的。一个在阅读中与古今哲人文豪倾心交谈的人,与一个只读明星逸闻和凶杀故事的人,他们当然有着完全不同的内心世界。我甚至要说,他们也是生活在完全不同的外部世界上。因为世界本无定相,它对于不同的人呈现不同的面.我们从一个人的读物中大致可以判断他的精神品级。 13.在文中,(1)“永恒的书”有哪些方面的含义? (2)就读书而言,你如何理解“人就是他所吃的东西”这句话? (6分)

密 -------------------------------------------- 封 ----------------------------------------------考号 线姓名-----------------------------------------------

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- -------------------------------线名--姓---- - -- - -- -----------------------------号---考-- 封 -- - -- - ------------------年------------------- - 密 - -- - ------------------------------校---学---- - -- - -- - -- - -- ⑤“留得残荷听雨声”吗?不,我感到这满池的荷花没有枯、没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美,那种不是红红绿绿的俗美,而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。 ⑥它是满池桔梗残叶,它不再以绿叶去使人清心,也不再以红花去使人陶醉,但它却表达了一种精神,一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况,隆冬过后,它那散落满地的莲子,又会吐出新芽,用它青青的绿意,覆盖着这片古老的荷池呢! ⑦不要“留得残荷听雨声”,还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神,去听

它的力量!

16.联系语境,解释文中加点词语的意思。(2分)

亭亭: 17.第④段运用描写的表达方式,写了残荷的 ,第⑤⑥段运用了 的表达方式,赞美了残荷的精神。(2分) 18.按照要求品读、赏析下面的句子。(4分) (1)从修辞的角度: 它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

赏析: (2)从含义的角度: 有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。 赏析: 19.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?(3分) 20.文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意,谈谈你的理解。(4分)

(四)文言文阅读(4分)

顾欢字景怡,吴郡盐官人。欢年六七岁,父使驱田中雀,欢作《黄雀赋》而归,雀食过半,父怒,欲挞之,见赋乃止。乡中有学舍欢贫无以受业,于舍壁后倚听,无遗忘者。八岁,诵《孝经》、《诗》和《论》。及长,笃志好学。母年老,躬耕诵书,夜则然糠自照。同郡顾恺之临县,见而异之,遣诸子与游,及孙宪之,并受经句。 21、下列句子翻译不正确的一项是( )(2分) A、父使驱田中雀:父亲让他驱赶田里的麻雀。 B、无遗忘者:没有漏掉的。 C、躬耕诵书:(顾欢)一边亲自种地,一边读书。 D、见而异之:用奇怪的眼神看他。 22、对短文分析有误的一项是( )(2分) A、文章的主题是顾欢勤奋好学。

B、顾欢的父亲和同郡的顾恺之都是阻拦顾欢学习的人。

C、顾欢“于舍壁后倚听”的结果是“八岁,诵《孝经》、《诗》和《论》。” D、短文启示我们:只要勤奋学,任何困难都克服,终会有所成就。

三、作文。(50分)

在面临种种挫折和不幸的日子里,在心情极为忧郁的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受误解的日子里??不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦,请给自已一个微笑!把每一次失败都归结为一次尝试,不去自卑;把每一次的成功想象成一种幸运,不去自傲。给自己一个微笑,把心胸打开,阳光会不请自来。从一个微笑开始,成功近了,幸福也就不远了! 请以“给自己一个微笑”为话题,自拟题目写一篇文章。

注意:1、围绕话题,可以记叙经历,叙说故事,也可发表议论,抒发情感;

2、文体不限;

3、字数控制在600---800字之间。

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学校 考号 姓名 ------------------------------------------------------密--------------------------------------------封----------------------------------------------线-----------------------------------------------

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