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语文课“读和记”

发布时间:2014-01-13 15:50:04  

语文课的“读和记”

《语文课程标准》中明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。由此可见,学好语文课,注重能力的培养与提高尤为重要。能力的培养和提高关键是“读”和“记”。读的多了,熟读成诵;记的多了,提笔成文,如何提高读和记的能力呢?现试谈一二。

1.以读促学,激发兴趣

从前的语文课教学,注重的是怎么教,以教师活动为主。而忽视了对学生读书能力的培养,兴趣的激发。课堂的活动以教师为中心,讲的多,读的少;看的多,记的少。教师只进行繁琐的分析,空洞的说教,利用的是教学旧模式。由此,很难培养学生的自主学习活动,学习兴趣难以激发。《语文新课标》的不断实施与推进,不乏引起我们教师的反思,摆脱旧模式,迈出新步子的时刻不能容缓。

然而,在实际的教学中,应用的如何?是否真正达到了教学的目的,这就必须看学生的实际学习效果,知识掌握的怎样,语文课中的”读”包括多个方面。过去的学生读书以念、以背为主,教出来的学生的知识水平也不错,也有相当一部分高才生。这说明了一点,书读百遍,其意自见。读的多了,也就自然理解了。当然,我们现在的教学,不倡导死记硬背,不主张运用过去的旧方法,但是,多读,多记总是没有害处的。我们所说的多读,是在教师的引导下,充分发挥学生的自主作用。例如:一篇课文可以由教师引导,学生自读,集体朗读,分段读,分角色读,演讲读等。从读中加深理解,从读中体会文

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