haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

中学语文差异教学

发布时间:2014-01-13 15:50:07  

中学语文差异教学浅析

《语文课程标准》指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。为了实现这一目标,我们语文教师就要尊重学生的个性特征,帮助学生树立学习自信心,让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。

1.差异教学的含义

差异教学,是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。布鲁姆认为,教学改革应该逐步进行,择优而留。班级教学虽然有许多弊端,但仍是不可完全抛弃的形式,他具有个别化教学不具备的教育作用。比如,学生之间相互激励作用对学习的影响,集体生活对学生的社会品质形成的作用等。因此差异教学以班集体的形式进行,并不打破原来的班级界限,兼有班级教学和个别化教学的双重功能和特点。

在实际的教学中,由于学生的智力因数,认知方式,学习能力和知识基础存在着客观差异。如果按照统一标准、统一要求进行教学,不利于学生在不同层次上得到发展。因此,教学中,应”正视差异、利用差异、消除差异”,使每个学生得到适合自己的发展。这种根据差异而进行的教学不是让学生各行其是,任意而为,而是针对学生遇到的不同问题而教学,是学习问题的差异教学而不是学习内容的差异教学。针对问题而教学正是差异教学的真谛所在。当然也因为正是这些差异的存在,他们的发展也是有差异的发展。

上一篇:论据使用公开课
下一篇:综合检测三
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com