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262013小圣施威降大圣

发布时间:2014-01-14 10:57:10  

26 小圣施威降大圣
吴 承 恩

《西游记》知多少
中国古典四大名著之一,作者吴承恩

主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙 悟净师徒四人去西天取经,历经九九八 十一难的故事 。
它与《水浒传》(元末明初 施耐庵 著 )、《三国演义》(元末明初 罗贯中著)及《红楼梦》(曹雪芹 清)合称为“中国古典四大名著。

这篇课文节选自《西游记》第六回,原标题 为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。 前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴 ,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后 ,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得 长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙 王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李 天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败 众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙 悟空。

吴承恩(1500—1582), 字汝忠,号射阳山人。汉族, 淮安府山阳县(今江苏省淮安) 人,明代小说家。作品有长篇 小说《西游记》。

文艺作品中的“孙悟空”形象

文艺作品中的“二郎神”形象

一、读一读 掣棒 ( cha ) 钉住( dìnɡ ) 铁钳 ( qián ) 鲂鱼 ( fánɡ ) 吆喝 ( yāo ) 青鹞 ( yào ) 花鸨 ( bǎo ) 高擎 ( qínɡ )

寻觅( mì )

愕然( è )

二、词语释义

①法天象地: 指将身形变得顶天立地。

②弄
③告 ④良

喧: 弄玄虚,耍花招。
病: 称说有病。 愿: 心愿,愿望。

⑤木木樗樗: 形容呆呆的样子

采用“圈点勾画法”,划 出自己不认识的字词,读 准字音、弄懂字义。

1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了 哪些信息? 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是 谁?关于“小圣”,你还知道他的哪些故事? 小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。二郞 神,天庭大将,玉帝外甥,玉鼎真人的大弟子, 变化无穷,神通广大,肉身成圣;早年劈桃山救 母,视天界兵将如无物,受封清源妙道真君。

3、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打
斗的经过。
八处。(1)法天象地的争斗;(2)大圣变麻雀儿,小
圣便变饿鹰扑打;(3)大圣变做大鹚老冲天,小圣

便变海鹤来嗛;(4)大圣变鱼儿潜游,小圣变鱼鹰
捕捉;(5)大圣分别变成水蛇、(6)花鸨、(7)土地

庙,(8)二郎爷爷,而小圣也分别采取相应的对策
来制服孙大圣。

想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为 什么? 参考答案:示例1:大圣变作鹚老的情节最吸引人,它写 出了大圣逃跑躲避的速度之快,显示了作者丰富的想象 力,这个情节给我留下了深刻的印象。 示例2:大圣被追得入天无路,入地

无门,变了个土地庙 的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作 一根旗杆,让人忍俊不禁,我觉得这是文章中最精彩的 情节。 示例3:大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧 张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻。

孙悟空的每一次变化,二郎神都马上找到制服他的办
法,作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?

俗话说“文似看山不喜平。”如果写孙悟

空直接变成一个最厉害的,就会使得文章

平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且
文章的曲折性就没有了。

1、

要学会变通,要找到 解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。 示例3:作文离不开想象,想象可以让我们的作 文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆 的想象。

大圣逃——小圣追

斗 智 斗 勇

大圣变化——小圣识破

再 见

布置作业
一、观看《西游记》原著,(可选青少年版) 任选角度,写一篇读后感。 二、观看《西游记》相关影视作品,比较与本 文在情节上有何差异,谈谈当今诸多影视作品 不忠于原著的现象。


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