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我多想说(正式稿)_

发布时间:2014-01-14 10:57:11  

我多想说??

嘉陵小学:刘富中

教学目标:

1、理解父母爱的不同表达方式,体谅父母苦心,或提出建议,加强与父母心灵的沟通。

2、留心观察生活,用心感悟。

3、学会表达真情实感,用心作文。

教学流程:

一、深情导入,明确要求。

1、师:孩子们,爱自己的父母吗?让我们一起来感悟那熟悉的亲情吧。课件(父母之爱图片,背景音乐)。此时此刻,你想对父母说点什么呢?

2、师:在生活中,你一定还有其它的话想对父母说吧,看看本次习作要求我们写什么内容呢?生默读习作要求,

3、生自由发言,并明确:

其一,写曾经不理解,但经过一些事,而体会到了父母之爱的事。(生说时理解) 其二,提出建议:改进教育方法、改掉不良习惯。

其三,其他心里话。

二、自主合作,选定题材。

1、师:请孩子们按要求打开记忆的闸门选择材料吧。

生自由选材。

2、小组交流,优化选材。

师:孩子们四人一组交流所选材料吧。生说时,其余同学认真倾听,不懂处可提问,生补充。

3、引生充分、自由地说所选材料。

师抓住共同存在的难点,引生深入感悟,并相机导入相应板块。 板块一:体悟苦心,感受真情。

1、生深入说时,师相机出示课件,重点引导说清:

一、因为什么事不能理解?

二、后来又经过什么而逐渐理解的?

三、你现在怎么看?从而体现由不理解到理解的过程。

2、师相机出示《娘心》一文。师:此刻你又怎样看待这种曾经不解的父母之爱?生谈看法,体会这是一种更深沉的爱。

3、师小结:孩子,请记住:不经历风雨,哪见得彩虹,这是一种比疼爱更------(引生体会,这是一种更深的爱)

板块二:心怀感念,提出建议。

1、导入父母缺点,引生评议。师:几回回,在回家的路上,我目睹了父亲严厉的责骂,甚至于拳脚相加,几回回,在无数的街边、亭院,我耳闻麻将的哗哗之声响起,而家中的我却无人疼惜,是啊,人无完人,金无足赤。父母在教育方法上,在生活习惯上也会有这样那样的缺点,你能谈谈对父母的建议吗? 指生谈。师重点引导说清:

一、你想提什么建议?

二、由何事而感?说清事情及当时自己的内心想法。

2、以文导情,体谅父母。

A、孩子,让我们一起走进这样一位可怜的孩子吧。师课件展示《礼物》,师深情朗读。

B、师:此时,你又怎样看待父母的缺点呢?

引生明白:尽管父母有缺点,但我们仍应体谅,热爱。

师:是啊,“天下无不是的父母。”让我们学会宽容,就像父母宽容我们一样,

3、小结归纳,情感定基:如何写曾经难以理解的爱也好,还是提出建议也好,都应心存感激,心怀感念,以感恩之心来写。

三、借文悟情,学习写法。

1、出示《娘心》一文,师:你觉得这篇文章写得好吗?好在哪儿?

引生体会:应敞开心扉、用心写作,应我手写我心。

2、强化要求:“不论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。”课件出示“真情实感”。

四、激情创作,相机点拨。

1、确定情节。师:孩子,请选择你感悟最深的地方用心灵写成一个片段吧。

2、生独立创作,师个别指导。(音乐)

五、指生读文,师生评议。

1、抽生读自已的习作片段。其余同学学会倾听。

2、师生共同评议,提出意见。(评议要点:是否真情流露,表达了真情实感。)

六、总结习作,点明主题。

曾经,我让父亲愁上眉头;曾经,母亲为我伤心泪流。孩子,让我们以赤子之心,以宽容之情,来体谅父母、报答父母吧。

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