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《孙权劝学》

发布时间:2014-01-14 11:59:37  

孙权劝学
《资治通鉴》

学习目标: 1、熟读全文 2、掌握词语 3、疏通文意

《资治通鉴 》
鉴于往事,有资于治道

中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史。记 载了从战国到五代共1362年间的史事。

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解题及作者作品简介:
司马光(1019-1086),字君实, 北宋政治家,史学家。著有《资治通 鉴》,

最高一种。

2、往事 古意:历史。 今意:过去的事情。

一词多义 当 以 见
当涂掌事 但当涉猎 以军中多务 掌管 应当 用

自以为大有所益 与“为”组成认 为 知道 见往事耳 大兄何见事之晚乎 识别

关键词语
? ? ? ? ? ? ? 当涂:当道,当权 岂 :难道 邪 :通“耶”,表反问语气 “吗” 但 :只 见 :了解,知道 涉猎:浏览群书,不作深入研究 才略:军事方面或政治方面的才干或谋略

成语

吴下阿蒙:

比喻才识尚浅,现在多用于指 他人有转变。 刮目相待: 另眼相看,用新的眼光来看待

疏通文意
初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学!”

当初 对……说 用


现在

掌管 大事 难道 想

蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!

事务

成为 通“耶”

当涉猎,见往事 耳。卿言多务,孰 若孤?

只 应当

历史 罢了 说 认为

与……相比怎样

孤常读书,自以为大有所益。”

蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与 于是 开始 到了……的时候 和 蒙论 议,大 惊曰:“卿今者才略, 现在 讨论 议事 非常 惊奇 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更 就 不再是 刮

为什么 主谓间 晚乎!”肃遂 迟 于是 拜见 目相待,大兄何见事之 拜
蒙母,结友而别。 表顺接

关键句子:
1、蒙辞以军中多务 蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序) 2、权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!” “ 我难道想让你研究经书当博 士吗!” 3、 “士别三日,即更刮目相待,大 兄何见事之晚乎!” “ 士别三日,就要重新另眼看待, 长兄知道这件事多么晚啊!”

延用至今的词
? 岂:难道 欲:想

不同语气的词
? 文言文中的语气词有重要的表达意作用,用 法灵活 ①邪!反问语气 “吗” ②耳 限止语气 “罢了” ③乎!感叹语气 “啊”

翻译五字法
? 留:国号、年号、地名、官名、人名、 书名等可照录。 ? 替:用现代汉语词替换古义词。 ? 调:调整语序使之符合现代汉语习惯。 ? 补:补出省略的成分,使之意思完整。 ? 删:删去没有实在意义的词,不译。

孙权是怎样劝吕蒙读 书学习的?
? 必要性: 当涂掌事,不可不学 ? 可能性: 卿言多务,孰若孤? ? 现身说法: 孤常读书,字以为大有所益

孙权劝说的效果怎么样?

? 鲁肃 ? 吕蒙

大惊(正面) 自信(侧面)

胸书 中中 有多 丘阅 壑历

分析人物:
爱才,关爱部下,善劝,好学 孙权: 吕蒙: 能听取别人意见,勤奋好学 爱才,敬才 鲁肃:

孙权
卿今当涂掌事,不可不学!

孤岂欲卿治经为博士 邪!但当涉猎,见往 事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自 以为大有所益。 善劝 好学

关爱部下

鲁肃 卿今者才略,非复吴下阿蒙!

爱才 敬才

吕蒙

士别三日,即更刮 目相待,大兄何见 事之晚乎! 听劝 学有所进

找一找
文中出现的两个成语

吴下阿蒙
刮目相看

成语学习与运用:

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大

将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。 现在多用在他人有了转变方面,凡学 识大进,或地位从低下而攀高了,以 及穷困而至富有了,都可以用此语。 (例句)你还不知道吗?小王通过 学习,已经掌握了两门外语,可不再 是当年的吴下阿蒙了。

“刮目相待”意思是用新的眼光
来看待。表示不要用老眼光看待别 人,要估计到别人的进步。 (例句)听了少管所的“现身说法” 报告后,小明像变了一个人似的, 你对他可要刮目相待。

劝 不可不学 大有所益

孙权

辞 军中多务

启示

吕蒙

非吴下阿蒙

就 学 豪 刮目相待

?

鲁肃

文章主旨:

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