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最新语文版九年级下册第一课《家》

发布时间:2014-01-14 11:59:39  

语文版九年级语文

九年级语文组

我 想 有 个 家

想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它 想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害 怕 谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦 我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱就会被关怀无法理怨谁一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱 整天不回家相同的年纪 不同的心灵让我拥有一个家 我想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候 我会想到它我想要有个家一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家 而我只能孤单的孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱就会被关怀无法理怨谁一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱 整天不回家相同的年纪 不同的心灵让我拥有一个家

学习目标
知识与能力 了解当代作家周国平:并能积累文中 的生字、生词,提高阅读水平 过程与方法 在不断地设疑解疑过程中,理解作 者对家的三个比喻及其观点 情感价值观 对“家”有深入的思考,从而培养 自己爱家爱亲人的人类情感,学会珍惜 家庭生活

解题

“家”是人们所熟悉的名词, 周国平的这篇散文从三个层面 写出了自己对家、对人生的深 刻理解

作者介绍

周国平,1945年生于上海。1967年毕业于北京大 学哲学系,1981年毕业于中国社会科学院研究生 院哲学系,现为中国社会科学院哲学研究所研究员。 著有学术专著《尼采:在世纪的转折点上》《尼采 与形而上学》,随感集《人与永恒》,散文集《守 望的距离》《各自的朝圣路》《安静》,纪实作品 《妞妞:一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治 王岛手记》等,1988年底以前的作品续集为《周 国平文集》(1~6卷),译有《尼采美学文选》 《尼采诗集》等

内容分析
课文分为三个部分:

第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船” 为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人 生的长河里漂流,家承载着亲人战胜前方变幻莫测 的命运。 第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻 的基础上将人生比作乘船远航,既是远航,就需要 休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、 放飞自由。 第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基 础上提出的,既是远航,就要有目标

,学要有彼岸 和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。

主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻,由眼前的现象 入手,深入思考,写出了 自己对人生,对家的独特 思考。

(二)请同学作自由朗读课 文思考:
1. 课文的引子有什么作用?
明确:引子起统领全文的作;两个比 喻将人的一生经历的时间比喻成“岁 月之河”,将“人生奋斗的过程”比 喻成“一种漂流”,从而引出下文。

(2) 周国平认为家是什 么?
? 明确:作者认为“家是一只 船”。

? 明确:作者首先从自己的切身经历和感受 写起:在南方水乡荡舟时,见迎面而来的 渔船上炊烟袅袅,饭香扑鼻,孩童的嬉笑 飘出船舱,荡在水面上——水上人家的温 馨、安乐,让船自然就成了“家”。所以 作者“恍然悟到,船是渔民的家。”引出 结论:家是一只船。 由“渔民的家”引向 了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说, 家是一只船。

(3) 作者是如何将家 与船联系起来的?

(4)作者的写作方式是 什么?
? 明确:先叙写情境,写出自己的感 觉、感受,引领读者一步步从感觉 到思考,由形象感受到理性认识, 一切顺其自然(即先叙--后议--再 抒情)。

(三)课文探究
1、作者把人生比作“一种漂流”,又把 家比作船、港湾、岸。细读课文,说说这 几种比喻之间的内在联系。
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明确:把人生比作一种漂流,是把家比作船、港湾、岸的前提。是后边几个 比喻的基础。 “家是一只船”的前提是“人生是一种漂流”,这个比喻是后两个比喻 的基点。家是港湾,家是岸,是由家是船生发出去的。 “家是一只船”:是因为家的温馨安乐能使漂泊者在陌生的水域不感到 陌生,因为家的牢固能使风平浪静、汹涌的波涛化为美丽的风景,因为有一 个好家,就不惧怕命运的变幻莫测。家就像一只船,庇护着漂泊者。 家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月; “家是温暖的港湾”:承接第一个比喻句而来,把家比作港湾。道出了 家的另一个功能:家能在漂泊者身心疲惫时供人小憩,能在寂寞时给人温暖, 能在严肃中放松我们的精神。 家是港湾——憩息地——给我们慰藉; “家是永远的岸”是前两个比喻的升华,表达了家不仅是船,还是船停 泊的港湾,从人生的启示到终结来看,“家”是永远的岸——它既是每个人 登临人生世界的起步之岸,也是每个人离开现实人生的离别之岸。 家是岸——巢和根——让我们牵挂。

2、三个比喻蕴涵了作者对家 的什么情感? ? 明确:对家的赞美、依恋及 对天下人的祝福。

2、三个比喻蕴涵了作者对家

的什么情感? ? 明确:对家的赞美、依恋及 对天下人的祝福。

同学们你们那么家还可以是什么呢?
? 家是很温暖的让我们可以依靠可以依恋的地方。 ? 家是我们的一个支柱,时时刻刻支撑着我们,无 论我们什么时候遇到什么困难,一想到家,我们 就有勇气来面对它。 ? 家是一盏为我们点燃的灯,它永远地温暖着我们 的心,照亮着我们前进的道路。 ? 家是一棵大树,我们在这棵大树的树阴下成长, 它帮我们解决生活中的困难,它给我们温暖,给 我们依靠。 ? 家是…………

(四)小结:
? 这篇散文以家、港湾和岸为喻,由眼前的 现象入手,深入思考,写出了自己对人生, 对家的独特思考;然而 每个人对“家”也 都有自己特殊的感受,同学们你心中的 “家”是怎样的呢?课下请同学们搜集有 关“家”的诗文,抄写下来,并写一篇小 作文《家》。

板书设计 人生 漂流 船 ? 家 港湾 呵 关 护爱 ? 岸
家家

?再见!


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