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《伤仲永》

发布时间:2013-09-23 07:37:40  

伤仲永

知识要点 达标检测

1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

(1)仲( )永 世隶( )耕 邑( )人 不能称( ) ....

(2)mǐn( )然 或以钱币qǐ( )之 环谒 日pān( )仲永

2.解释下列加点的字或词

未尝( )识书具 父异( )焉 邑人奇( )之 日...

扳( )仲永 .

指物作诗立就( ) 稍稍宾客( )其父 父利( )其然也 或( ).....

以钱币乞之 贤于( )材人远矣 .

2. 文学常识填空

《伤仲永》选自 ,作者 ,号 。他是 (朝代)的 家 家, 之一。

综合运用 强化训练

1. 方仲永的变化经历了哪几个阶段?文章为什么以“伤仲永”为题?

2. 方仲永具有怎样的非凡的天资?作者为什么要竭力渲染他那令人惊叹的禀赋?

3. 方仲永的故事说明了什么道理?你从中得到了什么启发?

4. 你认为作者写作此文的真正目的是什么?请引用第三段中的一句话来解释。

5. 阅读课文,回答问题。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。夫异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。夫利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之

闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也,彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(1) 请用原文回答下列问题,并将该句译成现代汉语。

① 第一段中“夫利其然也”中的“其”具体指代的内容是什么?

原文:

译文:

② 第二段中那句话揭示了方仲永悲惨的结局?

原文

译文

③ 在作者看来,方仲永“卒之为众人”的原因是什么?

原文

译文

(2)“余闻之也久”在文章结构上的作用是

(3)请你为仲永思索一下,怎样才能避免变成庸人的命运呢?

(4)

6. 语段写作

请以“想起方仲永??”为题,写一篇读后感,不超过300字。

综合训练 强化训练 答案

1. 第一阶段是他幼时天资过人,具有作诗才能,第二阶段是他十二三岁时才能衰退,

大不如前;第三阶段是又过七年后,他完全变成了一个平庸之人。文章以“伤仲永”为题,表明写的是可伤之事,说的是为什么“伤”的道理,突出了作者对仲永这位神通的泯灭而感到无限惋惜之情。

2. 竭力渲染方仲永幼时非凡的天资,雨后填的“泯然众人”形成巨大的反差,为后文

议论铺设充分的基础,从而更好地突出中心。

3. 即使天生聪明的人,如果放弃后天的努力学习,也会变得平庸无奇。作为普通人更

应该重视后天的学习。 启发:联系实际谈,合理即可。

4. 从文章第三段中“今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”来看,

作者主要借方仲永的惨痛教训,阐明天资与后天学习的关系,从而告诉人们一定要重视并加强后天的学习。

5. (1)

原文 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之

译文 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有人用钱财和礼物求仲永写诗

原文 泯然众人矣

译文他的才能完全消失,和普通人一样了。

原文 卒之为众人,则其受于人者不至也,

译文他最终成为普通的人,是因为他没有受到很好的后天教育。

⑵承上启下

⑶继续学习、培养才能,不放弃后天的努力。

⑷如第一句话“金溪民方仲永,世隶耕”不到十个字就交代了仲永的籍贯、身份、姓名、家世。接着一个“啼”字,生动地写出了方仲永索求书具的迫切情态,“忽”、“即”、“立”三个副词,使一个天资聪明、文思敏捷的神通形象跃然纸上。

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